- Nhận biết loại mõy (Mõy nam chđm quay hoặc cuộn dđy quay) Cõc bộ phận chớnh của mõy.
3. Thõi độ: Khẩn trương, tự đõnh giõ được khả năng tiếp thu kiến thức đờ học.
II. CHUẨN BỊ:
HS trả lời cõc cđu hỏi của mục “tự kiểm tra” trong SGK.
III.PHƯƠNG PHÂP: HS hoạt động tự lực kết hợp trao đổi nhúm.
Giáo viên: Đinh Quang Thanh Năm hục 2010 - 2011 Ngày soạn: 24/1/2010 Ngày dạy : 25/1/2010 Tiết43 : 1:cc
29 29
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.* ỔN ĐỊNH (1phỳt)
*HĐ1: HS BÂO CÂO TRƯỚC LỚP VĂ TRAO ĐỔI KẾT QUẢ TỰ KIỂM TRA(22phỳt)
Bõo cõo trước lớp vă trao đổi kết quả tự kiểm tra (từ cđu 1đến cđu 9).
1.Muốn biết ở một điểm A trong khụng gian cú từ trường hay khụng, ta lăm như sau: Đặt tại A một kim nam chđm, nếu thấy cú lực từ tõc dụng lớn kim nam chđm thỡ ở A cú từ trường.
2.C.
3. Quy tắc băn tay trõi. (SGK/ 74). 4.D.
5. Khi khung dđy dẫn kớn quay trong từ trường của một nam chđm vĩnh cửu thỡ trong khung dđy xuất hiện một dũng điện cảm ứng xoay chiều vỡ
số đường sức từ xuyớn qua tiết diện S của cuộn dđy biến thiớn.
6. Đặt kim nam chđm tự do-kim nam chđm định theo hướng Bắc Nam địa lớ, đầu quay về hướng Bắc địa lớ lă từ cực Bắc của kim nam chđm.
7. a.Quy tắc nắm tay phải để xõc định chỉều đường sức từ trong lũng ống dđy. (SGK/66).
b.Hỡnh vẽ:
+ -
8. Giống nhau: Cú hai bộ phận chớnh lă nam chđm vă cuộn dđy dẫn.
Khõc nhau: Một loại cú Rụto lă cuộn dđy, một loại cú Rụto lă nam chđm. 9. Hai bộ phận chớnh lă nam chđm vă khung dđy dẫn.
- Khung quay được vỡ khi ta cho dũng điện một chiều văo khung dđy thỡ từ trường của nam chđm sẽ tõc dụng lớn khung dđy những lực điện từ lăm cho khung quay.
* HĐ2: LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG MỘT SỐ KIẾN THỨC CƠ BẢN.( 20 phỳt)
Giáo viên: Đinh Quang Thanh Năm hục 2010 - 2011
29 29
10. Cho hỡnh vẽ:
Hờy xõc định chiều của lực điện từ tõc dụng lớn điểm N của dđydẫn
11. a. Vỡ sao để vận tải điện năng đi xa người ta phải dựng mõy biến thế?
b. Trớn cựng một đường dđy tải điện, nếu dựng mõy biến thế để tăng hiệu điện thế ở 2 đầu dđy dẫn lớn 100 lần thỡ cụng suất hao phớ vỡ toả nhiệt trớn đường dđy sẽ giảm đi bao nhiớu lần?
c. n1 =4400 vũng, n2 =120vũng, U1 =220V . U2 =?
12.Giải thớch vỡ sao khụng thể dựng dũng điện khụng đổi để chạy mõy biến thế. 13.Trường hợp năo khung dđy khụng xuất hiện dũng điện xoay chiều? Hờy giải thớch tại sao?
a. Khung dđy quay quanh trục PQ nằm ngang.
b. Khung dđy quay quanh trục AB thẳng đứng.
- GV chuẩn kiến thức.
10. Đường sức từ do cuộn dđy của nam chđm điện tạo ra tại N hướng từ trõi sang phải. Âp dụng quy tắc băn tay trõi, lực từ hướng từ ngoăi văo trong vă vuụng gúc với mặt phẳng hỡnh vẽ.
11. a.Để giảm hao phớ do toả nhiệt trớn đường dđy. b. Giảm đi 1002 = 10 000 lần. c. Vận dụng cụng thức 2 1 2 1 n n U U = suy ra V n n U U 6 4400 120 . 220 . 1 2 1 2 = = =
12. Dũng điện khụng đổi khụng tạo ra từ trường biến thiớn, số đường sức từ xuyớn qua tiết diện S của cuộn thứ cấp khụng biến đổi nớn trong cuộn năy khụng xuất hiện dũng điện cảm ứng.
13. Trường hợp a. Khi khung dđy quay quanh trục PQ nằm ngang thỡ số đường sức từ xuyớn qua tiết diện S của khung dđy luụn khụng đổi, luụn bằng 0. Do đú trong khung dđy khụng xuất hiện dũng điện cảm ứng - HS chữa băi của mỡnh.
5/ H ớng dĨn về nhà :(2 phút)
- Ôn toàn bĩ kiến thức của chơng - Hoàn thành các bài tỊp vào vị.
- Xem trớc lại các kiến thức đã hục và nắm vững các công thức trụng tâm. - Đục trớc bài mới: “Hiện tợng khúc xạ ánh sáng” yêu cèu trả lới câu hõi sau: ? Thế nào là hiện tợng khúc xạ ánh sáng? So sánh với hiện tợng phản xạ ánh sáng?
Giáo viên: Đinh Quang Thanh Năm hục 2010 - 2011 - N + + K - N +
29 29 Hiện tợng khúc xạ ánh sáng I. Mục tiêu: * Kiến thức: - NhỊn biết đợc hiện tợng khúc xạ ánh sáng.
- Mô tả đợc thí nghiệm quan sát đớng truyền của tia sáng từ không khí sang nớc và ngợc lại. - Phân biệt đợc hiện tợng khúc xạ với hiện tợng phản xạ ánh sáng.
- VỊn dụng đợc kiến thức đã hục để giải thích đợc mĩt sỉ hiện tợng đơn giản do sự đưi hớng của tia sáng khi truyền qua mƯt phân cách giữa hai môi trớng gây nên.
* Kĩ năng:
- Biết nghiên cứu 1 hiện tợng khúc xạ ánh sáng bằng thí nghiệm. - Biết tìm ra quy luỊt qua 1 hiện tợng.
* Thái đĩ: Cờ tác phong nghiên cứu hiện tợng để thu thỊp thông tin. II. ChuỈn bị:
Mỡi nhờm HS:
1 bình thụ tinh hoƯc bình nhựa trong 1 bình chứa nớc sạch
1 ca múc nớc
1 miếng gỡ phẳng, mềm để cờ thể cắm đợc đinh ghim
3 chiếc đinh ghim
- Máy chiếu, bản trong ghi kết luỊn, bài tỊp.
Đỉi với GV:
- 1 bình thụ tinh hoƯc bình nhựa trong suỉt hình hĩp chữ nhỊt đựng nớc
- 1 miếng gỡ phẳng (hoƯc nhựa) để làm màn hứng tia sáng.
- 1 nguơn sáng cờ thể tạo đợc chùm sáng hẹp (nên dùng bút laze để HS dễ dàng quan sát tia sáng)
III.Hoạt đĩng dạy- hục:
1/ ư n định: