I. Quan sát, nhận xét.
C.Trờng phái hội hoạ Lập thể.: 12’
Quá trình phát triển Đặc điểm
Ra đời tại Pháp năm 1907, tiếp theo trờng phái Dã thú.Có công sáng lập ra khuynh h- ớng hội hoạ “Lập thể” là hoạ sỹ Brăc-cơ và Pi-cát-xô họ chịu ảnh hởng mạnh mẽ của các hoạ sỹ Hậu ấn tợng
Gọi là “Lập thể” vì các hoạ sỹ dựa trên các bản phác hình, hình học để diễn tả tất cả: cảnh vật, dung mạo con ngời, nhà cửa…
các hoạ tìm ra các hình thể cơ bản nhất, bản chất nhất của sự vật. Đó là hiện thực mà ngời ta chỉ cảm thấy và nhận biết chúng.
GV kết luận: +Những biến động của xã hội châu Âu cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX đã tác động mạnh đến sự ra đời của các trờng phái mỹ thuật mới.
+Các hoạ sỹ trẻ luôn là những ngời tìm tòi, sáng tạo ra những trào lu nghệ thuật mới khác với lối vẽ kinh điển của lớp hoạ sỹ đi trớc.
+ Các trờng phái hội hoạ “ấn tợng” “Dã thú” “ Lập thể” đã có những đóng góp tích cực cho sự phát triển mỹ thuật hiện đại.
Hoạt động 2.Đánh giá kết quả học tập.: 5 ’
GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh:
? Hãy kể tên một số hoạ sỹ tiêu biểu của các trờng phái hội hoạ “ấn tợng” “Dã thú” “ Lập thể”.
? Nêu một số đặc điểm riêng của các trờng phái hội hoạ ấn tợng, Dã thú, Lập thể
GV nhận xét, đánh giá chung về ý thức học tập của hoc sinh.
4 Daởn doứ: 2’
• Học sinh đọc bà trong SGK và vở ghi chép.
• Chuẩn bị bài sau : Vẽ tranh đề tài lao động
Soạn ngày 17/01/2010
Soạn ngày: 08 / 01 / 2011
Tiết 21. Vẽ tranh
đề tàI : lao động
I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - HS tìm, chon đợc nội dung về lao động và biết cách vẽ tranh về lao động *Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh theo ý thích.
*Thái độ: - Biết yêu lao động và quý trọng ngời lao động trong mọi lĩnh vực.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
+ Giáo viên; - Tranh ảnh, tài liệu nói về lao động.
- Tranh của của hoạ sỹ vẽ về đề tài Lao động. - Hình gợi ý cách vẽ.
+ Học sinh; -Tranh lao động su tầm đợc ở báo chí. - Đồ dùng vẽ.
2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, thực hành.
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 1 ’
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ. 2 ’
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Thời
gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Thiết bị tài liệu
5’
Hoạt động 1. H ớng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài.
GV cho HS xem những bức tranh về laođộng của các họa sĩ, để các em cảm thụ vẻ đẹp và nhận biết đ- ợc hình ảnh, bố cục, màu sắc…
? Tranh có nội dung gì. ? Có những hình tợng nào. ? Màu sắc đợc thể hiện nh thế nào.
? Có thể vẽ những tranh nào về đề tài lao động
GV kết luận: Đề tài lao động rất phong phú nh ;
+ Học tập (lao động trí óc).
I. Tìm và chọn nội dung đề tài.
HS quan sát tranh của GV treo trên bảng.
Tranh ảnh về lao động
5’
25’
5’
+ Công nhân khai thác. + Đánh cá ở biển
+ Làm việc đồng ruộng……
ở các nghành nghề và tuổi tác khác nhau
.Mỗi nội dung có cách thể hiện khác nhau về hình vẽ, bố cục, màu sắc.
Hoạt đông 2. H ớng dẫn HS cách vẽ.
GV minh họa cách vẽ trên bảng; + Vẽ phác hình chính trớc, phụ sau. Hoạt động 3. H ớng dẫn HS làm bài. GV nhắc HS làm bài theo từng b- ớc nh đã hớng dẫn. GV gợi ý cho từng Hs về:
Hoạt động 4. Đánh giá kết qủa học tập.
Gv treo một số bài vẽ để HS nhận xét về;
GV góp ý, động viên một số học sinh về nhà hoàn thành bài vẽ..
II. Cách vẽ.
- Tìm và chọn nội dung phù hợp với đề tài.
- Bố cục mảng chính , phụ
- Tìm hình ảnh, chính phụ
- Tô màu theo không gian, thời gian, màu tơi sáng.
III Thực hành
HS làm bài vào vở thực hành + Tranh đề tài lao động : ngồi học, làm vệ sinh trờng lớp, trồng cây…
+ có thể vẽ nhiều ngời (nhà máy, xí nghiệp, ngoài đồng ruộng)
IV Cuỷng coỏ:
Học sinh tự đánh giá bài vẽ theo sự cảm nhận của mình.
+ Nội dung đề tài hợp với lao động + Bố cục, màu sắc, hình vẽ. Hình minh họa cách vẽ Bài vẽ của học sinh Băng dán bảng 4 Daởn doứ: 2’ - Su tầm tranh cổ động.
- Xem trớc bài 22 : vẽ tranh cổ động
Soạn ngày: 08 / 01 / 2011