II. Các su thế phát triển của thế giới ngày nay:
Việt nam sau chiến tranh thế giới thứ nhất
A.Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức.
HS cần nắm đợc những kiến thức cơ bản sau:
- Nguyên nhân, nội dung, đặc điểm của chơng trình khai thác thuộc địa lần thứ hai của thực dân Pháp ở Việt Nam.
- Những thủ đoạn của TDP về chính trị, văn hóa, giáo dục, phục vụ cho chơng trình khai thác lần này.
- Sự phân hóa giai cấp và thái độ, khả năng cách mạng của các giai cấp (trong chơng trình khai thác lần hai).
2.Thái độ:
- Giáo dục cho học sinh lòng căm thù CNTD.
- Cảm thông với những cơ cực của ngời lao động trong xã hội phong kiến.
3.Kĩ năng:
Rèn luyện cho HS kĩ năng quan sát lợc đồ , trình bày một vấn đề lịch sử bằng lợc đồ và sau đó rút ra nhận định, đánh giá sự kiện lịch sử.
B.Thiết bị và tài liệu.
- Lợc đồ về nguồn lợi của t bản Pháp ở Việt Nam trong cuộc khai thác lần thứ hai.
- Một số tài liệu và hình ảnh về cuộc khai thác thuộc địa lần thứ hai của TDP và đời sống cực khổ của nhân dân trong thời kì này.
C.Tiến trình dạy- học: 1.Kiểm tra bài cũ:
- Tại sao nói: "Hòa bình, ổn định, hợp tác và phát triển vừa là thời cơ, vừa là thách thức đối với các dân tộc"?
2.Bài mới.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt Hoạt động1: Ch ơng trình khai
thác thuộc địa lần hai của thực dân Pháp:
H?:
TDP tiến hành chơng trình khai thác lần thứ hai đối với nớc ta trong hoàn cảnh nào ? nhằm mục đích gì?
H?:
( Tìm hiểu mục I )
Trả lời:
- Hoàn cảnh:
sau chiến tranh thế giới lần thứ nhất, TDP bị thiệt hại nặng nề.
- Mục đích: vơ vét và bóc lột thuộc địa để bù đắp vào sự thiệt hại trong chiến tranh.
I. Ch ơng trình khai thác thuộc địa lần hai của thực dân Pháp:
1. Hoàn cảnh và mục đích: - Hoàn cảnh:sau chiến tranh thế giới lần thứ nhất, TDP bị thiệt hại nặng nề.
- Mục đích: vơ vét và bóc lột thuộc địa để bù đắp vào sự thiệt hại trong chiến tranh.
Nội dung của chơng trình khai thác thuộc địa lần thứ hai của TDP là gì?
H?: Dựa vào lợc đồ (hình 27) để trình bày chơng trình khai thác lần hai của TDP ở VN, chúng tập trung vào những nguồn lợi nào?
Hoạt động 2: Các chính sách cai trị về chính trị - văn hoá - giáo dục:
H?:
Trong chơng trình khai thác lần hai, TDP đã thực hiện những chính sách cai trị nh thế nào, đối với nớc ta?
H?:
Tất cả các thủ đoạn chính trị, văn hóa, giáo dục ở nớc ta nhằm mục đích gì?
Trả lời:
- TDP tăng cờng đầu t vào nông nghiệp, mà trọng tâm là cao su.
- Tăng cờng khai thác mỏ, chủ yếu là mỏ than.
- Công nghiệp: chỉ đầu t vào công nghiệp nhẹ, không đầu t vào công nghiệp nặng. - Thơng nghiệp: phát triển hơn.
+ Đánh thuế nặng vào hàng các nớc nhập vào Việt Nam trớc đây: Trung Quốc, Nhật Bản……….
( Tìm hiểu mục II )
Trả lời:
- Về chính trị:
+ Mọi quyền hành đều tập trung vào tay ngời Pháp, vua quan là bù nhìn, tay sai.... + Thực hiện chính sách "chia để trị".
- Về văn hóa, giáo dục + Thi hành chính sách văn hóa nô dịch, ngu dân. + Trờng học mở rất hạn chế...
Trả lời:
MĐ: củng cố bộ máy cai trị ở thuộc địa, mà sợi dây chỉ đỏ xuyên suốt là chính sách văn hóa nô dịch và ngu dân để dễ bề thống trị.
( Tìm hiểu mục III )
2. Nội dung:
- TDP tăng cờng đầu t vào nông nghiệp, mà trọng tâm là cao su. - Tăng cờng khai thác mỏ, chủ yếu là mỏ than.
- Công nghiệp: chỉ đầu t vào công nghiệp nhẹ, không đầu t vào công nghiệp nặng để nền kinh tế phát triển không cân đối , phụ thuộc kinh tế chính quốc.
- Ngân hàng Đông Dơng nắm mọi huyết mạch kinh tế, độc quyền phát hành đồng bạc.
- Tăng cờng bóc lột thuế má.
II
. Các chính sách cai trị về chính trị - văn hoá - giáo dục:
1. Về chính trị:
+ Mọi quyền hành đều tập trung vào tay ngời Pháp, vua quan là bù nhìn, tay sai.
+ Thẳng tay đàn áp cách mạng. + Thực hiện chính sách "chia để trị".
2. Về văn hóa, giáo dục:
+ Thi hành chính sách văn hóa nô dịch, ngu dân.
+ Trờng học mở rất hạn chế.
+ Công khai chính sách "khai hoá" của thực dân Pháp.
Hoạt động 3: Sự phân hoá của xã hội Việt Nam:
H?
Em hãy trình bày sự phân hóa giai cấp trong lòng xã hội Việt Nam từ sau CTTG lần thứ nhất và thái độ chính trị của từng giai cấp, trớc hết là với giai cấp phong kiến?
H?:
Giai cấp t sản Việt Nam ra đời và phát triển nh thế vào? Thái độ chính trị của họ ra sao?
H?:
Giai cấp Tiểu t sản ra đời và phát triển nh thế nào?
H?:
Giai cấp nông dân Việt Nam phát triển nh thế nào? Thái độ chính trị của họ ra sao?
H?:
Giai cấp công nhân phát triển nh thế nào? Thái độ chính trị của họ ra sao?
Trả lời:
- Giai cấp phong kiến: + Câu kết chặt chẽ với TDP + Chiếm đoạt ruộng đất của nông dân.
+ Tăng cờng áp bức bóc lột...
Trả lời:
- Ra đời sau chiến tranh thế giới lần thứ nhất.
- Bao gồm có hai bộ phận: + Tầng lớp t sản mại bản, có quyền gắn chặt với đế quốc (đối tợng của cách mạng). + Tầng lớp t sản dân tộc, kinh doanh độc lập, thái độ chính trị cải lơng, dễ thỏa hiệp.
Trả lời:
- Giai cấp tiểu t sản hình thành sau chiến tranh thế giới lần thứ nhất.
- Họ bị thực dân bạc đãi, chèn ép, khinh miệt, đời sống bấp bênh.
Trả lời:
- Chiếm trên 90% dân số. - Bị TDP và phong kiến áp bức nặng nề... - Họ là lực lợng cách mạng hùng hậu Trả lời: - Hình thành từ đầu thế kỉ XX, phát triển nhanh chóng về số lợng và chất lợng, sống tập trung ở các đô thị và khu công nghiệp.
- Có đặc điểm chung của giai cấp công nhân thế giới và có những đặc điểm
Nam:
1. Giai cấp phong kiến: + Câu kết chặt chẽ với TDP
+ Chiếm đoạt ruộng đất của nông dân.
+ Tăng cờng áp bức bóc lột.
2. Giai cấp t sản:
- Ra đời sau chiến tranh thế giới lần thứ nhất.
- Bao gồm có hai bộ phận:
+ Tầng lớp t sản mại bản, có quyền gắn chặt với đế quốc (đối tợng của cách mạng).
+ Tầng lớp t sản dân tộc, kinh doanh độc lập, thái độ chính trị cải lơng, dễ thỏa hiệp.
3. Giai cấp tiểu t sản:
- Hình thành sau chiến tranh thế giới lần thứ nhất, lệ thuộc vào t bản pháp. Tầng lớp TTS Trí thức là lực lợng quan trọng của cách mạng. 4. Giai cấp nông dân:
- Chiếm trên 90% dân số. - Bị TDP và phong kiến áp bức nặng nề .
- Bị bần cùng hóa không lối thoát. - Họ là lực lợng cách mạng hùng hậu.
5. Giai cấp công nhân:
- Có đặc điểm chung của giai cấp công nhân thế giới và có những đặc điểm riêng sau:
+ Chịu 3 tầng áp bức: Đế quốc, phong kiến, t sản.
GV: Rút ra kết luận:
Nh vậy dới tác động của chơng trình khai thác lần thứ hai của TDP, kinh tế VN phát triển ở mức độ nhất định (ngoài ý muốn chủ quan của TDP). Điều đó làm xã hội VN phân hóa sâu sắc hơn.
riêng... Lắng nghe.
+ Kế thừa truyền thống yêu nớc. - Nhanh chóng nắm quyền lãnh đạo.
5. Củng cố:
- Nêu nội dung chơng trình khai thác lần hai của TDP ở nớc ta?
- Mục đích của các thủ đoạn chính trị, văn hóa, giáo dục của TDP trong thời kì khai thác thuộc địa lần hai ở VN là gì?
- Em hãy trình bày sự phân hóa giai cấp trong lòng xã hội VN (từ sau chiến tranh thế giới lần thứ nhất).?
6.Bài tập:
Xã hội Việt Nam sau chiến tranh thế giới lần thứ nhất đã phân hóa nh thế nào? Thái độ chính trị của mỗi giai cấp?
Ngày Soạn:...
Lớp: 9A1 Tiết:... Ngày dạy:.../.../2010, Sĩ số:...,Vắng:.../...P,...K Lớp: 9A2 Tiết:... Ngày dạy:.../.../2010, Sĩ số:...,Vắng:.../...P,...K Lớp: 9A3 Tiết:... Ngày dạy:.../.../2010, Sĩ số:...,Vắng:.../...P,...K Lớp: 9A4 Tiết:... Ngày dạy:.../.../2010, Sĩ số:...,Vắng:.../...P,...K Lớp: 9A5 Tiết:... Ngày dạy:.../.../2010, Sĩ số:...,Vắng:.../...P,...K Lớp: 9A6 Tiết:... Ngày dạy:.../.../2010, Sĩ số:...,Vắng:.../...P,...K