- A/sáng chính từ cửa lớn.
- Có chỗ sáng, chỗ sáng vừa, chỗ tối… - Sáng khi đợc ánh sáng chiếu vuông góc với nó- sáng vừa khi ánh sáng chiếu song song- tối vì bị che khuất bởi ánh sáng.
vừa, nhạt.
- Trên mẫu xuất hiện bóng đổ của vật mẫu (khi có a/s chiếu vào).
Hoạt động 2. ? Làm thế nào để vẽ đợc đậm nhạt của mẫu? II. cách vẽ đậm nhạt. - Xác định hớng ánh sáng chính chiếu vào vật mẫu. - Phác mảng hình đậmm nhạt theo cấu trúc của vật mẫu. - Vẽ đậm nhạt:
+ Quan sát mẫu để điều chỉnh độ đậm nhạt cho đúng. + Bài vẽ tốt phảI có các độ: đậm, trung gian, sáng. Hoạt động 3. - GV hớng dẫn HS làm bài tập. - Gợi ý cách xác định độ đậm, nhạt và mảng hình đậm nhạt trên mẫu. - Khuyến khích các HS có cách vẽ tốt, động viên- giúp đỡ các HS có cách vẽ cha đúng.
III. Bài tập thực hành.
- Vẽ đậm nhạt mẫu có hai đồ vật (cái ca đựng nớc và hình hộp).
- Khổ giấy: A4.
- Chất liệu: Bút chì đen.
4. Đánh giá kết quả học tập.
- GV thu một số bài có cách vẽ tốt và cha tốt. - Cùng HS nhận xét bài về: + Bố cục.
+ Hình vẽ… + Đậm nhạt.
- HS phát biểu ý kiến, đánh giá, tự xếp loại các bài lẫn nhau.
- GV nhận xét bổ sung một số bài và chấm điểm những bài vẽ tốt hơn.
5.Hớng dẫn về nhà
- Về nhà tự bày mẫu (tơng đơng) có ở gia đình và vẽ bài.
- Chuẩn bị cho bài mới:Vẽ tranh: Đề tài Ngày tết và mùa xuân. Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập.
Tuần 22.
Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thứ Tiết 6A
Tiết 22 - BàI 22 : Vẽ tranh
Đề tàI ngày tết và mùa xuân.I. Mục tiêu bài học. I. Mục tiêu bài học.
- Hiểu biết hơn về bản sắc văn hoá dân tộc qua các phong tục tập quán ở mỗi miền quê trong ngày tết và mùa xuân.
- HS vẽ, cắt, xé, dán đợc tranh về đề tài ngày tết, mùa xuân.
- HS yêu quê hơng đất nớc hơn thông qua việc tìm hiểu về các hoạt động của ngày tết và mùa xuân.
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng dạy học.
a. GV: - Chuẩn bị những tranh về đề tài ngày tết mùa xuân của hoạ sĩ
hoặc học sinh các lớp trớc đã vẽ.
- Trranh dân gian để làm trực quan. - Hình gợi ý cách vẽ.
b. HS : - Chuẩn bị nội dung đề tài trớc ở nhà. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Dụng cụ học tập .
2. Phơng pháp dạy học:
- Phơng pháp trực quan, vấn đáp gợi mở, luyện tập thực hành .
III. Tiến trình dạy học. 1. ổn định tổ chức.
Lớp Sĩ số Học sinh nghỉ học 6A
6B
2. Kiểm tra bài cũ.
- Nhận xét tinh thần học và làm bài tập ở nhà của HS, chọn một số bài vẽ theo mẫu ở tiết trớc nhận xét, đánh gía kết quả.
- Kiểm tra dụng cụ học tập.
3. Bài mới.
hoạt động 1.
? Qua dịp tết hãy cho biết không khí của ngày tết và mùa xuân thể hiện qua những hoạt động nào?
- Cùng với việc trao đổi với học sinh về những nội dung cụ thể giáo viên còn cho HS theo dõi các hoạt động đó thông qua những bức tranh vè ngày tết và mùa xuân đã chuẩn bị trớc.
I. Tìm và chọn nội dung đề tài.
- Thiên nhiên nh đợc khoác áo mới bởi màu xanh cây lá, hoa khoe sắc màu. - Chợ hoa xuân bày bán mọi loài hoa đặc biệt là đào, mai, quất…
- Mọi nhà trang hoàng, dọn dẹp sạch đẹp hơn để đón tết.
- Mỗi nội dung đều có thể khai thác và vẽ đợc nhiều tranh tuỳ theo ý thích của mỗi cá nhân.
hoạt động 2.
- Sau khi hớng dẫn để HS chọn nội dung đề tài, gợi ý các em nhớ lại các bớc vẽ tranh nh các bài đã học trớc. - Chỉ lu ý việc sắp xếp hình ảnh cần có lớp trớc, lớp sau, theo luật xa gần để bài có chiều sâu, bên cạnh hình ảnh chính cần có hình ảnh phụ…
- Có thể dùng hình thức xé dán, cắt dán những mảng hình để tạo nên những bức tranh xé dán.
Hoạt động 3.
- Yêu cầu học sinh tự tìm , chọn nội dung đề tài, thể hiện đề tài theo ý thích của mình.
- GV theo dõi, động viên khích lệ học sinh làm bài, thể hiện ý tởng của mình, gợi ý cho HS tìm bố cục thuận mắt. - Gợi ý phát triển ý tởng ở học sinh. - Có thể dùng hình thức xé dán giấy màu .
- Bày mâm ngũ quả, gói bánh chng, đón giao thừa , xem pháo hoa.
- Trồng cây xanh, viếng nghĩa trang liệt sĩ…
II. Cách vẽ tranh.
- Chọn nội dung đề tài
- Sắp xếp các mảng chinh, phụ (bố cục).
- Vẽ hình ảnh vào vào các mảng đã sắp xếp.
- Vẽ màu: Phải phù hợp với không khí của ngày tết và mùa xuân. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
III. bài tập Thực hành.
- Vẽ hoặc cắt, dán giấy màu một bức tranh đề tài ngày tết và mùa xuân theo ý thích.
- Khổ giấy: A4. - Chất liệu: Tự chon.
4. Đánh gía kết quả học tập.
- Chọn một số bài vẽ của nhóm HS hoặc cá nhân HS đã hoặc gần hoàn thành, gợi ý HS khác nhận xét theo cảm nhận của mình về:
+ Nội dung. + Bố cục.
+ Hình vẽ (xé dán). + Màu sắc.
- GV nhận xét, có thể đánh giá xếp loại bài, tuyên dơng tinh thần làm việc của HS trong lớp.
5. Hớng dẫn về nhà.
- Hoàn thành bài nếu cha xong.
- Có thể kết hợp nhóm làm tiếp bài khác cùng nội dung đề tài. - Chuẩn bị cho bài sau.
Tuần 23.
Tiết 23 - BàI 23 : Vẽ trang trí.
Kẻ chữ in hoa nét đều.
I. Mục tiêu bài học.
- HS tìm hiểu về kiểu chữ in hoa nét đều. Biết những đặc điểm của chữ in hoa nét đều tác dụng của nó trong trang trí, học tập và trong cuộc sống.
- Kẻ đợc một khẩu hiệu ngắn bằng kiểu chữ in hoa nét đều.
- HS hiểu đợc vẻ đẹp của chữ in hoa nét đều và có ý thức rèn chữ của mình ngày càng đẹp hơn.
II. Chuẩn bị.
1. Tài liệu tham khảo.
- Những mẫu chữ đẹp . - Tự học vẽ.
2. Đồ dùng dạy học.
a.GV: - Chuẩn bị mẫu chữ in hoa nét đều, nét thanh đậm … - Một số khẩu hiệu đợc kẻ bằng chữ in hoa nét đều.
b. HS: - Dụng cụ học tập.
- Bảng chữ cái tiếng Việt.
3. Phơng pháp dạy học.
- Phơng pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập thực hành .
III. Tiến trình dạy học. 1.Ôn định tổ chức.
Lớp Sĩ số Học sinh nghỉ học 6A
6B (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2.Kiểm tra bài cũ.
- Chấm điểm bài vẽ của học sinh về đề tài ngày tết và mùa xuân. - Kiểm tra dụng cụ học tập.
3. BàI mới.
hoạt động 1.
Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét
- GV treo kiểu chữ in hoa nét đều. ? Em có nhận xét gì về kiểu chữ in hoa nét đều?
+ GV đa ra những đặc điểm của kiểu chữ này:
- Các nét đều bằng nhau
- Dáng chữ chắc khoẻ, phù hợp với nội
I. Quan sát, nhận xét.
- Quan sát kiểu chữ in hoa nét đều dựa trên hình ảnh trực quan GV chuẩn bị hoặc hình mh trong Sgk.
- Đây là kiểu chữ có các nét đều bằng nhau.
- Dáng chữ chắc khoẻ
dung mang tính chất trang nghiêm.
hoạt động 2
Gv đa một số khẩu hiệu sai về bố cục và yêu cầu hs nhận xét:
? Em có nhận xét gì về bố cục của dòng chữ?
? Tại sao phải phân chia khoảng cách?
? Vậy, sắp xếp dòng chữ nh thế nào là đẹp?
hoạt động 2.
Hớng dẫn học sinh thực hành:
- GV hớng dẫn HS làm bài, gợi ý cho HS cách kẻ nét sao cho đều, khoẻ, ngay ngắn với dòng kẻ. Dùng thớc để kẻ cho ngay ngắn, có thể sử dụng hình thức cắt dán nếu ở nhà có thời gian.
con chữ ( chữ I, M, O, R, T,Q )…
II. Cách sắp xếp dòng chữ.
- Cha hợp lí vì khoảng cách chữ cách xa nhau nên bố cục không đẹp.
- Vì các con chữ sẽ đẹp và hợp lý hơn.
*Chú ý: cùng một hàng các nét cong và
nét cong thì khoảng cách sẽ gần hơn. Các chữ giống nhau thì kẻ giống nhau * Sắp xếp chữ cân đối.
*Phân chia khoảng cách giữa các con chữ trong dòng.
III. bài tập Thực hành. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Tự kẻ một dòng chữ bằng kiểu chữ in hoa nét đều.
- Nội dung câu chữ tuỳ chọn. - KT: 8 x 25cm.
4.Đánh giá kết quả học tập.
- GV chọn một số bài làm đã hoàn thành hoặc gần hoàn thành gợi ý để HS khác cùng nhận xét về:
+ Nội dung. + Kiểu chữ .
+ Ngắt dòng có phù hợp không? + Màu sắc.
- GV nhận xét đánh giá kết quả từng bài, và chấm điểm một số bài vẽ tốt.
5. Hớng dẫn về nhà.
- Hoàn thành nốt bài ở lớp (nếu cha xong).
- Kẻ một dòng chữ bằng kiểu chữ in hoa nét đều theo ý thích. - Có sắp xếp một dòng khẩu hiệu bằng cách cắt dán.