I. Tìm hiểu chung 1 Tiểu dẫn
t ởng vĩ đại nhấ rong số những nhà ởn g, hiện đại ?”
Gv/ Cần chú ý đến 2 từ hiện đại đ“ ” ợc Ăng-ghen nhấn mạnh . Hiện đại ( đơng thời)
là sự mới mẻ , sáng tạo , vợt trội về phẩm chất so với thời đại , là tính chiến đấu , tiến bộ của học thuyết , t tởng .
- Ăng-ghen đã đánh giá rất cao , rất chính xác và đầy đủ tự hào về Mác qua đánh giá này , tầm vóc nhân loại của Mác đợc khẳng định .
? Thủ pháp NT đợc tác giả sử dụng trong đoạn văn đầu là gì ? ( chú ý cách diễn tả thời gian và không gian , sự ra đi bình thờng , giản dị của 1 bậc vĩ nhân ) tác dụng ?
- NT so sánh : so sánh Mác với tất cả các nhà t tởng hiện đại nhất để rồi đi đến việc khẳng định sự vợt trội của Mác ( là nhà t tởng vĩ đại nhất ) .
- Thủ pháp NT : đòn bẩy dùng cái bình thờng của thời gian và không gian và sự ra đi để diễn tả sự phi thờng , khác thờng ( vĩ nhân ) .
Tác dụng : nhấn mạnh tầm vóc của Mác
Gv/ Liên hệ đến HCMinh : có ngời đã cho rằng : sự vĩ đại nhất trong con ngời HCM là ở chỗ ngời không bao giờ nhận rằng mình vĩ đại , và ở trong những điều giản dị nhất của ngời
- Thời gian và không gian ấy là bình thờng , thế nhng , khi nó gắn liền với sự ra đi , với giấc ngủ nghìn thu , với sự vĩnh biệt của 1 vĩ nhân thì nhân loại không thể quên“ ”
đợc . Cũng vậy , thời gian Bác hồ ra đi còn lu mãi trong lòng nguời dân Việt Nam và bạn bè thế giới :
“ Chín giờ bốn bảy phút thiêng Bác đi với Mác , Lênin ngời hiền”
( Những ngày đáng nhớ NKĐiềm )–
- Thời gian Lênin qua đời cũng đợc lu lại trong trờng ca của Mai-a-cốp-xki : “
Hôm qua vào 6giờ 15 phút đồng chí Lênin từ trần ; Hôm nay chỉ thấy một lần niềm thất vọng
nghìn lần không thấy nữa Ngày hôm nay
ghi vào lịch sử câu chuyện này ảm đạm xót xa”
( Lê nin Xuân Diệu dịch ) . –
? Tầm vóc nhân loại của Mác tiếp tục đợc thể hiện ntn trong phần đầu của bài điếu văn ?
- Tầm vóc nhân loại của Mác tiếp tục đợc khẳng định : “ Con ngời đó ra đi là 1 tổn thất không sao lờng hết đuợc đối với giai cấp vô sản đang đấu tranh ở châu âu và châu mĩ , đối với khoa học lịch sử” . ở đây , Mác hiện ra dới 2 hình thức :
+ nhà cách mạng của giai cấp vô sản . + nhà khoa học lịch sử .
? Nhận xét về biện pháp NT đợc sử dụng trong đoạn văn ?
Kết cấu trùng điệp đợc sử dụng ở đây nhằm nhấn mạnh tính chất vĩ nhân của Mác .
Con ngời đó ra đi là 1 tổn thất đối với giai cấp vô sản đối với khoa học lịch sử .
? Tình cảm tiếc thơng đợc thể hiện ntn trong phần 1 của văn bản ?
- Tình cảm tiếc thơng của Ăng-ghen đối với Mác không đợc thể hiện trực tiếp , mà thể hiện gián tiếp thông qua việc tác giả nói lên : “ nỗi tổn thất không sao lờng hết đợc đối với giai cấp vô sản – với khoa học , lịch sử” và nỗi trống vắng do sự qua đời của bậc vĩ nhân ấy gây ra .
Gv/ Ăng-ghen khong nói riêng nỗi tiếc thơng của mình với Mác , mà nói đến tình cảm tiếc thơng chung của mọi ngời với bậc vĩ nhân ấy , và tình cảm này cũng chỉ đợc thể hiện 1 cách gián tiếp , điều này thể hiện đựoc sự kìm nén rất mạnh mẽ trong tình cảm của Ăng-ghen .
? Khái quát nội dung p1 ?
P1 diễn tả thời gian , không gian ra đi của Mác và sự đánh giá khái quát về tầm vóc của bậc vĩ nhân của nhân loại – C.Mác ; NT so sánh , kết cấu trùng điệp đợc sử dụng nhằm làm nổi bật những nội dung này .
2/ Phần 2 : 25p
Gv/ hsinh đọc P2 .
? Cống hiến đầu tiên của Mác đợc Ăng-ghen đề cập đến ntn ?
* Cống hiến 1 : Mác đã tìm ra quy luật phát triển của lịch sử loài ngời .
+ hạ tầng cơ sở quyết định thợng tầng kiến trúc , ( con ngời trớc hết cần phải có cái ăn cái uống , quần áo và chỗ ở , rồi sau đó mới có thể làm chính trị , khoa học , nghệ
thuật , tôn giáo ; việc sản xuất ra những t… liệu sinh hoạt vật chất trực tiếp tạo ra cơ sở để ngời ta phát triển các thể chế nhà nớc , các quan điểm pháp quyền , nghệ thuật và tôn giáo ) .
? Nét đáng chú ý trong việc diễn tả cống hiến đầu tiên của Mác đợc Ăng-ghen thể hiện ntn ?
- Tác giả không chỉ kđịnh cống hiến đó mà còn nêu lên cả ý nghĩa và giá trị của cống hiến : nó đã làm đảo lộn và phá sản tất cả các cách giải thích về lịch sử xã hội trớc đó và đơng thời ( các sự thật đơn giản nhng đã bị tầng tầng lớp lớp t tởng phủ kín cho đến ngày nay ) đây chính là hạt nhân của chủ nghĩa duy vật lịch sử , một trong những nền móng cơ bản của triết học Mác .
? Tác giả dùng biện pháp NT nào để nêu bật tầm vĩ đại của cống hiến ấy ?Tác dụng của BPNT này là gì ?
- NT : so sánh tơng đồng .
Đác-uyn Mác
- Tìm ra quy luật phát triển của tgiới hữu cơ đỉnh cao trong KHTN .
- Tìm ra quy luật phát triển của lịch sử loài ngời đỉnh cao trong KHXH . Tác dụng : làm nổi bật cống hiến vĩ đại của Mác .
Gv/ Đây không phải là sự so sánh bình thuờng , mà là so so sánh giữa cái tinh hoa , giữa các vĩ nhân cùng thời đại , so sánh những phát minh với những phát minh ,
những cống hiến mang tầm nhân loại không phải ai cũng làm đợc , không phải đã có trớc đó đó là những con ngời tạo ra tầm vóc , đỉnh cao của thời đại .
- cần lu ý : cách so sánh ở đây trớc hết đợc đặt từ cấp độ ngang bằng song song nhằm dụng ý nhấn mạnh : Giống nh A đã .thì B ( cũng ) đã . Sau B là 1 sự liệt kê không … … những chỉ kết quả mà còn phân tích , chỉ ra ý nghĩa của những kết quả ấy nữa điều này khiến Mác không dừng ở vị trí đỉnh cao nhân loại mà còn vợt qua cả những đỉnh cao ấy .
? Cống hiến tiếp theo của Mác đợc Ăgh-ghen đề cập đến là gì ?
* Cống hiến 2 :
- Mác đã phát hiện ra giá trị thặng d , quy luật vận động riêng của phơng thức sản xuất TBCN hiện nay và của xhội t sản do phơng thức đó tạo ra .
Đây là cống hiến có vai trò quan trọng , đã lột trần đợc bản chất của CNTBản nói chung và giai cấp t sản nói riêng . Nếu cống hiến 1 mang tầm vĩ mô thì cống hiến 2 mang tầm vi mô , tinh vi sâu sắc
Gv/ Tgiả cũng ngay sau đó chỉ ra ý nghĩa to lớn của phát hiện : đó là 1 thứ ánh sáng đối lập lại bóng tối mà các nhà kinh tế học t“ ” “ sản cũng nh các nhà phê bình xhội chủ nghĩa đều mò mẫm trong bóng tối .”
Gv/ Giá trị thặng d là giá trị do lao động sống tạo thêm ra ngoài giá trị sức lao động , là lđộng không công của ngời công nhân làm thuê . TK19 ở phơng tây là thế kỉ sắt thép , thế kỉ CNTBản xác lập và ổn định trật tự thống trị với vị thần tiền toàn năng điều hành xhội đây cũng là thế kỉ của áp bức , bóc lột nặng nề , thế kỉ của đau thơng , ở đó ngời lđộng chịu nhiều sự thống trị của bất công , vô lí . ở đó khẩu hiệu Tự do bình đẳng bác ái đã không còn có ý nghĩa cao cả nữa . Tại thời “ – – ”
điểm đó Mác cùng với Ăgh-ghen đã cùng g/cấp vô sản và nhân dân lao động bóc trần bản chất của CNTB và đấu tranh chống lại ách áp bức ấy , Việc Mác tìm ra quy luật vận động riêng : tìm ra quy luật về giá trị thặng d đã bóc trần bản chất ăn bám của chế độ t bản , của giai cấp t sản .
? Để chuyển sang cống hiến 2 , tgiả đã sdụng câu nào ? BPNT đợc sdụng ở đây là gì ? tác dụng ?
- Sử dụng câu : “ Nhng không chỉ có thế thôI” chuyển ý , nối đoạn , ngầm so sánh , đánh giá rằng cống hiến sau còn lớn hơn , giá trị hơn cống hiến trớc .
NT : so sánh vợt trội cho thấy đợc sự vĩ đại của những đóng góp của Mác .
? Với 2 cống hiến đó , đã quá đủ để đánh giá Mác là ngời ntn ?
- Với hai cống hiến này : chứng tỏ Mác là nhà t tởng vĩ đại nhất của mọi thời đại .
Gv/ Thế nhng , đó vẫn cha phải là cống hiến lớn nhất của ngời .
? Vậy cống hiến chủ yếu , quan trọng nhất của Mác là gì ?
* Cống hiến 3 : Mác không chỉ dừng lại ở lí thuyết mà chuyển thành hđộng cách mạng
Gv/ Mác không chỉ là 1 nhà khoa học mà ông còn là 1 nhà cách mạng , cần phải hiểu Mác từ 2 phơng diện : con ngời của phát minh khám phá và con ngời của hđộng thực tiễn giữa 2 con ngời ấy , 2 phơng diện ấy là 1 mqhệ biện chứng hết sức chặt chẽ .
? Con ngời của hđộng thực tiễn của Mác đợc Ăng-ghen chứng minh ntn ?
- Con ngời của hđộng thực tiễn : Mác tham gia vào việc lật đổ XHTSản và các thiết chế nhà nớc do nó dựng nên , tham gia vào sự nghiệp giải phóng giai cấp vô sản hiện đại Đấu tranh là hành động tự nhiên của Mác .
Gv/ Mác qniệm Hạnh phúc là đấu tranh , đấu tranh để giành lại công bằng xhội ,“ ”
mới là cống hiến vĩ đại nhất của Mác , Mác khác các nhà triết học , các nhà t tởng khác của thế giới là ở chỗ : Nếu các nhà t tởng , triết học kia chỉ tìm cách giải thích tgiới còn Mác thì không chỉ giải thích mà còn dấn thân vào sự nghiệp cải tạo tgiới
Ông vừa là ngời thầy , vừa là ngời đồng chí , ngời bạn của giai cấp vô sản tgiới lập nên Hội liên hiệp công nhân quốc tế vĩ đại , một sự nghiệp rất đáng tự hào mà ai – “
xdựng nên đều lấy làm tự hào , thậm chí dù cho ngời đó không làm gì thêm nữa ”
? Nhận xét về NT lập luận của Ăgh-ghen trong việc dẫn giải cống hiến tiếp theo của Mác ?
- NT : nghị luận tăng tiến : “ nhng đấy hoàn toàn không phải là điều chủ yếu ở Mác” ; “ Nhng niềm vui của ông còn lớn hơn nữa ” … Kđịnh cống hiến sau còn vĩ đại hơn cống hiến trớc .
Gv/ Nh vậy , đoạn văn vừa có tính chất tổng kết , kđịnh ý của 2 đoạn trên , vừa liên kết để giới thiệu và sơ bộ đánh giá cống hiến thứ 3 cống hiến vĩ đại hơn nữa của –
Mác.
? Nêu kquát ndung P2 ? ba cống hiến đợc sx ntn ?
Với NT so sánh tơng đồng , so sánh vợt trội ( nghị luận tăng tiến , Ăgh-ghen đã tổng kết đợc cống hiến to lớn của Mác ) đây có thể coi nh những sở cứ chứng minh cho đánh giá khái quát ban đầu : Mác là “ nhà t tởng vĩ đại nhất trong số những nhà t t- ởng hiện đại” Sx từ thấp cao .
3/ Phần 3 : 15p
Gv/ Tình cảm tiếc thơng của Ăgh-ghen dành cho Mác đợc thể hiện ngay trong cách lập luận so sánh trong bài điếu văn , lập luận so sánh để làm rõ những cống hiến vĩ đại của Mác trong việc làm rõ những cống hiến đã bao hàm ca ngợi cũng là 1 cách để thể hiện nỗi tiếc thơng trớc sự ra đi của Mác , tình cảm tiếc thơng đợc thể hiện một cách giản dị , kín đáo xuyên suốt bài điếu văn .
? Ăgh-ghen đã kđịnh lại tầm vóc của Mác bằng cách nào ?
- Kđịnh lại tầm vóc của Mác bằng cách : nói lên thái độ của những ngời Mác chống lại và ndân lao động thế giới .
? Thái độ của những kẻ đối địch với Mác ntn ? vì sao lại có thái độ đó ?
- Những kẻ đối địch : căm ghét , vu khống Mác vì Mác đã bóc trần bản chất và chống lại chúng
? Thái độ của Mác đối với những kẻ đối địch ra sao ? Qua đó ta thấy thêm điều gì ở con ngời của Mác ?
- Thái độ của Mác với những kẻ chống lại ông : gạt tất cả sang 1 bên , chỉ đáp lại khi hết sức cần Có bản lĩnh .
? Thái độ của ndân lao động trớc sự ra đi của Mác ntn ?
- Ndân lao động : tôn kính , yêu mến , khóc thơng Mác .
Gv/ Ngời lđộng ở khắp châu âu và châu mĩ , từ các hầm mỏ ở Xi-bi-a đến Ca-li- phoóc-ni-a khóc thơng Mác , hay là ndân lao động toàn thế giới khóc thơng , ca ngợi Mác chính điều này đã nói lên đợc tầm vóc của Mác .
? Giải thích ý kiến của Mác có thể có nhiều kẻ đối địch nh“ ng cha chắc đã có 1 kẻ thù riêng của Ăgh-ghen ? ”
- Định hớng : căn cứ vào việc chống lại ai ( cờng quyền , bạo quyền ) , Mác bênh vực ai ( ngời lao động ) , cống hiến đó có lợi cho ai ( cho toàn nhân loại chứ không phải cá nhân Mác ) để giải thích ý kiến đó .
? Nhận xét về giọng điệu , cách lập luận trong đoạn văn ?
- lập luận : chặt chẽ “ đó là lí do vì sao” cụm từ liên kết 2 đoạn văn với nhau đoạn trên là tiền đề , đoạn dới là hệ quả…
? Em hiểu ntn về câu cuối của bài điếu văn : Tên tuổi và sự nghiệp của ông đời “
đời sống mãi! ?”
Câu cuối : là lời cầu nguyện mà cũng là sự kđịnh lại sự bất tử tên tuổi , sự nghiệp của Mác qua đó cũng cho thấy tình cảm của tgiả với Mác .
* Độc đáo : Bài điếu văn không nặng về khía cạnh nói lên sự mất mát , đau thơng mà
thiên về kđịnh khía cạnh quan trọng trong cuộc đời con ngời đó là khía cạnh sống , thông qua sự kđịnh giá trị bất tử của cống hiến , NT so sánh bằng kết cấu tầng bậc nhằm nhấn mạnh những cống hiến đó .
Gv/ Ăgh-ghen và Mác là 2 ngời bạn thân thiết , tình cảm của Ăgh-ghen với Mác rất sâu sắc . Thế nhng , bài điếu không biểu lộ tình cảm bi luỵ . Bài điều xứng đáng với tầm vóc của những con ngời phi thờng đây cũng là nét độc đáo của bài .