III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
2. HS : vở bài tập Toán 3.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS PhươngPháp
1. Khởi động : ( 1’ )
2. Bài cũ : ( 4’ )
- GV sửa bài tập sai nhiều của HS - Nhận xét vở HS
3. Các hoạt động :
Giới thiệu bài: bảng chia 6 ( 1’ )
Hoạt động 1 : lập bảng chia 6
- GV yêu cầu học sinh lấy trong bộ học toán 1 tấm bìa có 6 chấm tròn.
- Cho học sinh kiểm tra xem mình lấy có đúng hay chưa bằng cách đếm số chấm tròn trên tấm bìa.
- GV hỏi :
+ Tấm bìa trên bảng cô vừa gắn có mấy chấm tròn ?
+ 6 lấy 1 lần bằng mấy ?
+ Hãy viết phép tính tương ứng với 6 được lấy 1 lần bằng 6 .
- Giáo viên chỉ vào tấm bìa có 6 chấm tròn và hỏi :
+ Ta lấy 6 chấm tròn chia đều cho các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn thì cô được mấy tấm bìa ?
+ Hãy lập phép tính tương ứng để tìm số tấm bìa.
+ 6 chia 6 bằng mấy ? - Giáo viên ghi bảng : 6 : 6 = 1
- Gọi học sinh đọc lại phép nhân và phép chia. - Giáo viên cho học sinh lấy tiếp 2 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn và cho học sinh kiểm tra
- Giáo viên gắn tiếp 2 tấm bìa trên bảng và hỏi : + Có 2 tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn. Vậy có tất cả bao nhiêu chấm tròn ?
- Hát
( 13’ )
- Học sinh lấy trong bộ học toán 1 tấm bìa có 6 chấm tròn.
- Học sinh kiểm tra
- Tấm bìa trên bảng cô vừa gắn có 6 chấm tròn
- 6 lấy 1 lần bằng 6 - 6 x 1 = 6
- 6 chấm tròn chia đều cho các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn thì được 1 tấm bìa
- 6 : 6 = 1 ( tấm bìa ) - 6 chia 6 bằng 1
- Học sinh đọc : 6 x 1 = 6, 6 : 6 = 1 - Học sinh lấy tiếp 2 tấm bìa, và kiểm tra - Có 2 tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn. Vậy có tất cả 12 chấm tròn. Thi đua, trò chơi
+ Hãy lập phép nhân tương ứng.
+ Ta lấy 12 chấm tròn chia đều cho các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn thì cô được mấy tấm bìa ?
+ Hãy lập phép tính tương ứng để tìm số tấm bìa.
+ 12 chia 6 bằng mấy ? - Giáo viên ghi bảng : 12 : 6 = 2
- Gọi học sinh đọc lại phép nhân và phép chia. - Giáo viên cho học sinh lấy tiếp 3 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn và cho học sinh kiểm tra
- Giáo viên gắn tiếp 3 tấm bìa trên bảng và hỏi : + Có 3 tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn. Vậy có tất cả bao nhiêu chấm tròn ?
+ Hãy lập phép nhân tương ứng.
+ Ta lấy 18 chấm tròn chia đều cho các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn thì cô được mấy tấm bìa ?
+ Hãy lập phép tính tương ứng để tìm số tấm bìa.
+ 18 chia 6 bằng mấy ? - Giáo viên ghi bảng : 18 : 6 = 3
- Gọi học sinh đọc lại phép nhân và phép chia. - Giáo viên : dựa trên cơ sở đó, các em hãy lập các phép tính còn lại của bảng chia 6.
- Gọi học sinh nêu các phép tính của bảng chia 6 - Giáo viên kết hợp ghi bảng :
24 : 6 = 430 : 6 = 5 30 : 6 = 5 36 : 6 = 6 42 : 6 = 7 48 : 6 = 8 54 : 6 = 9 60 : 6 = 10
- Giáo viên chỉ vào bảng chia 6 và nói : đây là bảng chia 6.
- Giáo viên hỏi :
+ Các phép chia đều có số chia là mấy ? + Thương là những số nào?
- Giáo viên cho học sinh đọc bảng chia 6
- Giáo viên cho học sinh thi đua đọc bảng chia 6 - Gọi học sinh đọc xuôi bảng chia 6
- Gọi học sinh đọc ngược bảng chia 6
- Giáo viên che số trong bảng chia 6 và gọi học sinh đọc lại
- Giáo viên che cột thương trong bảng chia 6 và cho dãy 1 đọc, mỗi học sinh đọc nối tiếp.
- Gọi 2 học sinh đọc bảng chia, mỗi học sinh đọc 5 phép tính
- Cho học sinh đọc thuộc bảng chia 6.
- 6 x 2 = 12
- 12 chấm tròn chia đều cho các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn thì được 2 tấm bìa
- 12 : 6 = 2 ( tấm bìa ) - 12 chia 6 bằng 2
- Học sinh đọc : 6 x 2 = 12 12 : 6 = 2
- Học sinh lấy tiếp 3 tấm bìa, và kiểm tra
- Có 3 tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn. Vậy có tất cả 18 chấm tròn
- 6 x 3 = 18
- 18 chấm tròn chia đều cho các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn thì được 3 tấm bìa
- 18 : 6 = 3 ( tấm bìa ) - 18 chia 6 bằng 3
- Học sinh đọc : 6 x 3 = 18 18 : 6 = 3
- Học sinh nêu ( có thể không theo thứ tự )
- Các phép chia đều có số chia là số 6 - Thương là những số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 - Cá nhân, Đồng thanh - Cá nhân - 3 học sinh - 3 học sinh - Cá nhân - Cá nhân - 2 học sinh đọc - Cá nhân
Hoạt động 1 : thực hành ( 20’ )
Bài 1 : tính nhẩm
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả - Giáo viên cho lớp nhận xét
Bài 2 : tính nhẩm
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả - Giáo viên cho lớp nhận xét
- GV hỏi :
+ Nếu biết 5 x 6 = 30 thì ta có thể tính ngay kết quả 30 : 6 và 30 : 5 được không ?
Bài 3 :
- GV gọi HS đọc đề bài - GV hỏi :
+ Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ?
- Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp ghi tóm tắt :
Tóm tắt : 30 kg muối : 6 túi 1 túi : …… kg muối ?
- Yêu cầu HS làm bài. - Gọi học sinh lên sửa bài. - Giáo viên nhận xét.
Bài 4 :
- GV gọi HS đọc đề bài - GV hỏi :
+ Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ?
- Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp ghi tóm tắt :
Tóm tắt :
1 túi : 6 kg muối 30 kg muối : …… túi ?