1, ảnh sách giáo khoa phóng to 2, Hoạt động du lịch ....
III. Tiến trình tiết học :
1, Kiểm tra bài cũ (5 )’
2, Bài mới :
*Vào bài (1’): Phần đầu bài học Sgk . * Bài giảng:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính
* Hoạt động 1: Cả lớp (15’)
Bớc 1: Quan sát các hình 24.1 và 24.2 kết hợp sự hiểu biết của bản thân em hãy kể tên một số hoạt động kinh tế cổ truyền ở vùng núi .
CH: Tại sao các sản phẩm kinh tế cổ truyền của vùng núi lại rất độc đáo ? Em hãy nêu một số sản phẩm thủ công nổi tiếng của các dân tộc miền núi nớc ta. *Do đặc điểm tự nhiên , môi trờng , tập quán , truyền thống sản xuất của các dân tộc trên các vùng núi rất khác nhau . Điều kiện giao thông khó khăn đã làm cho các dân tộc vùng núi phát triển khá “biệt lập”trong các lãnh thổ riêng biệt và do đó sản phẩm của họ mang tính độc đáo.
*Hoạt động 2: Cả lớp (18’)
CH :Em hãy cho biết về mặt kinh tế xã hội ở vùng núi hiện nay có những thay đổi gì so với trớc đây?
Học sinh trả lời , giáo viên chuẩn xác CH: Sự biến đổi ấy diễn ra nhờ những điều kiện nào ?
Học sinh trả lời , giáo viên chuẩn xác Giới thiệu nội dung ảnh trong H24.3,24.4 CH: Tại sao điện lực lại có ý nghĩa to lớn nh vậy trong sự phát triển kinh tế – xã hội vùng núi ?(Điện lực phải đi trớc một b- ớc để cung cấp năng lợng cho tất cả các nghành phát triển, đó cũng là điều kiện cần thiết để phát triển văn hoá , du lịch cho vùng núi )
CH: Sự phát triển kinh tế miền núi ý nghĩa to lớn , song bên cạnh đó cũng đặt ra vấn đề hết sức cấp thiết cho vùng núi . Em hãy cho biết đó là vấn đề gì ? Học sinh trả lời , giáo viên chuẩn xác : Bốn vấn đề của môi trờng vùng núi
1. Bảo vệ rừng , chống xói mòn đất đai 2. Chống ô nhiễm môi trờng