III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠ Y HỌC CHỦ YẾU
3.Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học.
II. Chuẩn bị:
+ GV: - Phiếu phôtô mẫu của biên bản họp đủ phát cho từng học sinh. Nếu không có điều kiện có thể viết lên bảng. Học sinh xem mẫu, làm biên bản vào vở.
+ HS: SGK, nháp
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động: 2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Giới thiệu bài mới:
- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc lòng.
- Giáo viên kiểm tra khả năng học thuộc lòng của học sinh. - Giáo viên nhận xét, cho điểm.
Hoạt động 2: Tưởng tượng mình là thư kí trong cuộc họp của các chữ viết, viết biên bản cuộc họp ấy.
- Giáo viên kiểm tra học sinh đọc câu hỏi tìm hiểu bài Cuộc họp
của chữ viết.
- Phát phiếu cho từng học sinh làm bài (hoặc mở bảng phụ đã
+ Hát
- Lần lượt từng học sinh đọc trước lớp các khổ thơ, bài thơ hoặc một đoạn văn.
- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài (lệnh + văn bản “Cuộc họp của chữ viết”).
viết một mẫu biên bản – học sinh làm biên bản vào vở hoặc viết trên nháp.
- Giáo viên nhận xét, chấm điểm một số bài.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Giáo viên yêu cầu học sinh về nhà hoàn chỉnh, viết lại vào vở biên bản cuộc họp; tiếp tục học thuộc các khổ thơ, bài thơ, đoạn văn theo yêu cầu trong SGK.
- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc biên bản.
- Cả lớp nhận xét.
- Cả lớp bình chọn thư kí viết biên bản giỏi nhất.
KHOA HỌC