bày văn bản.
Thực hành chèn hình ảnh từ một tệp có sãn voà văn bản.
- Yêu cầu: Học sinh phải tập trung để biết vận dụng vào thực hành, biết cách sử dụng nhan, dễ dàng, tiết kiệm thời gian. dụng nhan, dễ dàng, tiết kiệm thời gian.
I. ổn định lớp:II. Kiểm tra bài cũ: II. Kiểm tra bài cũ: III. Hớng dẫn bài mới:
- Nội dụng: + Khởi động máy vi tính.
+ Sử dụng bàn phím, cách gõ bàn phím mời ngón. - Đồ dùng thiết bị hớng dẫn: Phòng máy vi tính, bảng viết, giáo án.
Các quá trình hớng dẫn.
Nội dung hớng dẫn Phơng pháp thực hiện A. Hớng dẫn mở đầu
a. Trình bày văn bản và chèn hình ảnh
1. Tạo văn bản với nội dung ở hình a
2. Chèn thêm hình ảnh để minh hoạn nội dung, định dạng và trình bày trang văn bản để giống nh minh hoạ trên hình b. (Em có thể chèn một hình ảnh có sẳn trên máy tính, không nhất thiết phải là hình ảnh trên hình b).
b, thực hành:
Hãy soạn thảo một bài báo tờng với nội dung tự chọn. Chèn các hình ảnh đẻ minh hoạ nội dung báo tờng của em. Định dạng và thay đổi cách trình bàycho đến khi em có đợc bài báo tờng vừa ý.
GV: hớng dẫn, giải thích. (Thuyết trình) làm mẩu
- Theo từng nhóm
HS: Theo giỏi (Trực quan)
GV: Hớng dẫn theo từng bộ phận của MVT, đã đợc mở.
GV: Làm mẫu các bớc thực hiện. (thuyết trình, giải thích)
B. hớng dẫn thờng xuyên.
- Hớng dẫn từng học sinh.
- Thờng xuyên theo dõi kịp thời phát hiện những nguyên nhân h hỏng để kịp thời sửa chữa.
- Hớng dẫn cách sử dụng phím nhanh, dễ dàng, đặt đúng vị trí.
- Sửa những lỗi do học sinh làm sai nguyên tắc.
Trực quan (theo dõi - đàm thoại) GV: Hớng dẫn từng học sinh theo từng máy, sữa các lỗi do học sinh làm sai.
- Nêu lại các thao tác, các bớc thực hiện
C. Hớng dẫn kết thúc.
- Nêu những lỗi cần khắc phục. - Chuẩn bị bài học mới.
- Tắt máy, kiểm tra, làm vệ sinh phòng máy
Quan sát (Thuyết trình, giải thích) GV: Nhận xét: Ưu, nhợc điểm, đánh gia.
HS: Làm đúng sự hớng dẫn của giáo viên
IV. Tự rút kinh nghiệm (Chuẩn bị, tổ chức, thực hiện)
Cần tổ chức theo dõi những học sinh mới làm quen cha tiếp xúc với máy tính điện tử.
Bài 21: Trình bày cô động bằng bảng I.Mục đích yêu cầu:
- Học sinh biết cách tạo bảng và trình bày nội dung văn bản dới dạng bảng.
II.Phơng pháp - Phơng tiện:
-Phòng mày va phòng học lý thuyết.
III.Lu ý s phạm:
- Tạo văn bản rõ ràng, để so sánh các đoạn văn.
IV. Nội dung:
1.Kiểm tra bài cũ:
- Trình bày các bớc chèn một hình ảnh vào đọa văn bản.
2.Bài mới:
Trình bày cô động bằng bảng:
Nội dung Hoạt động của giáo viên và học sinh
1.Trình bày nội dung dới dạng bảng: Để làm cho văn bản dễ, hiểu, gọn gàng, dễ so sánh.
2.Tạo bảng:
- Chọn nút lệnh Inset table trên thah công cụ chuẩn.
- Nhấn và giữ nút trái chuột kéo thả để chọn số hàng, số cột.
Cách khác
- Nhấn nút trái chuột vào table chọn inset - table rồi chọn số hàng, số cột, OK.
3. Nhập nội dung vào các ô:
Muốn nhập nội dung vào ô nào em để trỏ soạn thảo vào trong ô đó.
Hoạt động 1:Hãy quan sát hai phần văn bản dới đây: (vẽ mô hình 2 phần văn bản lên bảng)
?Em hãy nhận xét cách trình bày của hai phần văn bản trên.
(Từng nhóm lần lợt đa ra nhận xét. GV: Kết luận
Phân 2 đợc trình bày gọn gàng dễ hiểu, dễ đọc hơn. Do đó bảng trong văn bản là phần mà khi soạn thảo văn bản các em cần nắm vững để ứng dụng khi cần thiết.
Để tạo bảng nh trên em sử dụng theo một trong 2 cách: (GV: nêu từng bớc 1 theo cách 1, cách 2)
?HS nhắc lại từng giai đoạn của cách tạo bảng.
Nội dung Hoạt động của giáo viên và học sinh
4.Thay đổi kích thớc của cột hay hàng
Ghi nhớ: Trình bày văn bản dới dạng
Hoạt động 2: GV hớng dẫn cách nhập nội dung trong ô và thay đổi kích thớc hàng,
bảng là cách trình bày cô động và dễ so sánh
+ Có thể tạo bảng bằng bút lệnh: Inset- table Hoặc là Inset tabl.e
-Làm việc với nội dung văn bản trong các ô(thêm nội dung chỉnh sữa, định dạng) giống nh một văn bản trên một trang riêng biệt.
cột. GV hớng dẫn cách nhập nội dung vào các ô, mỗi ô đợc xem nh là một trang riêng biệt. lu ý HS cách sang ô khác để soạn thảo.
- GV trình bày cách thay đổi kích thớc hàng cột.(GV trình bày từng thao tác cụ thể nh SGK)
Học sinh nhận xét về hình dáng của con trỏ soạn thảo làm việc với bảng.
3.Cũng cố:
- Trình bày các thao tác để tọa bảng trong văn bản? - trả lời câu hỏi 1 SGK.
Ngày soạn: /2008 Ngày giảng: /2008
Ti
- Ôn lại những kiến thức đã học trong các bài vừa qua.
III/ Chuẩn bị
GV: Chuẩn bị một số bài tập ở nhà để cho hs làm.
- Chia nhóm học sinh ra làm bài tập, thực hành, thảo luận.
III/ Tiến trình bài dạy:
1.ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ.
Nội dung- Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hớng dẫn cho các em làm những bài tập cha giải ở sgk
GV: Có thể cho điểm khuyến khích.
GV: Tự ra một số bài tập ngoài chơng trình để kiểm tra kiến thức các em trong thời gian qua.
HS: Làm bài tập, phát biểu. HS: Phân nhóm làm bài tập
IV. Cũng cố:
Nhắc các em về nhà xem bài thực hành 3 để tiết sau thực hành.
Ngày soạn: /2008 Ngày giảng: /2008
Ti
ế t : 63-64
Tên bài: Danh bạ riêng của em