Nắm và kể tờn một số mỏy cơ đơn giản thường dựng
+KN: Biết làm thớ nghiệm để so sỏnh lực kộo vật lờn với trọng lượng của vật
Nhận biết được MCĐG II. Chuẩn bị: Mỗi nhúm: -2 lực kế (GHĐ 5N) -1 quả nặng -1 giỏ Cả lớp: Tranh vẽ hỡnh 13.1, 13.2, 13.5, 13.6 SGK
III. Hoạt động dạy- học:
1/ ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
? Nờu định nghĩa về khối lượng riờng và trọng lượng riờng của 1 chất? Đơn vị
3/ Nội dung bài mới
Hoạt động của Thầy Hoạt động của trũ Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tạo tỡnh
huống học tập:
GV giới thiệu như ở SGK. Treo tranh 13.1 và đặt cõu hỏi nờu vấn đề như ở SGK Từ đú GV đi vào bài mới như ở SGK
Hoạt động 2: Nghiờn cứu
cỏch kộo vật lờn theo phương thẳng đứng
-Yờu cầu HS đọc SGK mục1: Đặt vấn đề nắm chắc vấn đề
-Treo tranh vẽ 13.2 cho HS quan sỏt
?Liệu cú thể kộo vật với một lực nhỏ hơn trọng lượng của vật được khụng Từ dự đoán của HS, GV giới thiệu để HS làm thí nghiệm -Theo dõi Gv -HS dự đoán -HS theo dõi
Tiết 14: Máy cơ đơn giản
I. Kéo vật lên theo phơng thẳng đứng: đứng:
-GV giới thiệu dụng cụ thí nghiệm, cách tiến hành thí nghiệm +Yêu cầu HS đọc SGK phần thí nghiệm để nắm cách làm +GV hớng dẫn trên dụng cụ -GV phân dụng cụ cho các nhóm tiến hành và ghi kết quả vào bảng 13.1
-Yêu cầu HS trả lời câu C1 -Y/c HS làm việc cá nhân trả lời C2
GV thống nhất ý kiến
Hoạt động 3: Tổ chức HS b- ớc đầu tìm hiểu về máy cơ đơn giản:
-Y/c HS đọc SGK để tìm nắm các thông tin về máy cơ đơn giản
-GV treo tranh vẽ hình 13.4,13.5,13.6 để giới thiệu các loại máy cơ đơn giản -Y/c HS trả lời C4
Hoạt động 4: Vận dụng và ghi nhớ:
GV đặt câu hỏi để HS ghi nhớ những ý ghi nhớ ở SGK -GV treo tranh hình 13.2 và hớng dẫn HS trả lời câu C5, C6 -Đọc SGK -HS theo dõi -HS tiến hành theo nhóm theo các nội dung tiến hành, ghi kết quả -HS trả lời theo đại diện nhóm -Trả lời C2, phát biểu Cả lớp cùng nhận xét - HS đọc SGk -HS theo dõi -Trả lời
-HS trả lời theo HD của GV
*Khi kéo vật lên theo phơng thẳng đứng cần phải dùng một lực ít nhất bằng trọng lợng của vật
II. Máy cơ đơn giản:
Các dụng cụ nh tấm ván nghiêng, xà beng, ròng rọc …
là những máy cơ đơn giản. Có 3 loại máy cơ đơn giản: - mặt phẳng nghiêng
- Đòn bẩy - Ròng rọc
a) Máy ơ đơn gảin là dụng cụ giúp thực hiện công dễ dàng hơn
b) Mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy, ròng rọc là những máy cơ đơn giản
III. Vận dụng:
4/ Dặn dò:
- Học bài theo vở ghi + ghi nhớ
- Làm các bài tập ở SBT: từ 13.1 đến 13.4
- Đọc phần “ Có thể em cha biết”
- Nghiên cứu trớc bài : Mặt phẳng nghiêng
Ngày soạn:04/12/2007
I. Mục tiờu:
-Nờu được hai TD sử dụng mặt phẳng nghiờng trong đời sống và chỉ rừ lợi ớch -Biết sử dụng mặt phẳng nghiờng hợp lớ trong tong trường hợp
II. Chuẩn bị:
Mỗi nhúm: -1 lực kế (5N)
-1 khối trụ kim loại -mặt phẳng nghiờng
Cả lớp : Tranh vẽ hỡnh: 13.1, 13.2, 14.1, 14.2
III. Hoạt động dạy- học:
1/ ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
Treo tranh hỡnh 13.2, giới thiệu tranh và đặt cõu hỏi :? Nếu lực kộo mỗi người là 450N thỡ cú thể kộo được ống bờ tụng lờn khụng? Nờu những khú khăn trong cỏch kộo này?
3/ Nội dung bài mới
Hoạt động của Thầy Hoạt động của trũ Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tạo tỡnh
huống học tập:
-GV treo tranh hỡnh 14.1 lờn bảng, yờu cấu HS quan sỏt và đọc SGK phần mở bài nờu vấn đề vần nghiờn cứu
-GV giới thiệu dụng cụ là MPN, và hướng dẫn HS cỏch làm tăng giảm độ nghiờng của mpn Hoạt động 2: Tổ chức làm thớ nghiệm: -GV giới thiệu dụng cụ, phỏt dụng cụ cho cỏc nhúm -Y/c HS đọc SGK cỏch tiến hành và nờu cỏc bước cần thực hiện
-Cho HS tiến hành TN theo nhúm theo cỏc bước đó hướng dẫn,và ghi kết quả vào bảng -Y/c HS trả lời C2 -HS đọc SGK, quan sỏt tranh vẽ và nờu vấn đề nghiờn cứu -HS theo dừi -HS theo dừi, nhận dụng cụ -Đọc SGK và nờu cỏc bước tiến hành -Tiến hành theo nhúm làm thớ nghiệm, ghi kết quả vào bảng -Trả lời C2 Tiết 15: Mặt phẳng nghiờng 1) Đặt vấn đề: -Dựng tấm vỏn nghiờng cú thể làm giảm lực kộo vật hay khụng
-Muốn giảm lực kộo vật thỡ phải làm tăng hay giảm độ nghiờng của tấm vỏn
2) Thớ nghiệm:
a) Dụng cụ: b) Nội dung:
-Đo trọng lượng F1=P của vật -Đo lực kộo F2 ( ở độ nghiờng lớn)
-Đo lực kộo F2 ( ở độ nghiờng vừa)
-Đo lực kộo F2 ( ở độ nghiờng nhỏ)
c) Kết quả: (bảng phụ)
3)Kết luận:
-Dựng mặt phẳng nghiờng cú thể kộo vật lờn với một lực
Hoạt động 3: Tổ chức rỳt ra
kết luận:
-Y/c HS quan sỏt bảng trả lời hai vấn đề nờu ra ở đầu bài -Gọi HS lờn điền từ vào chổ trống
Hoạt động 4: Vận dụng: GV cho HS làm phiếu bài tập trả lời cỏc cõu C3, C4, C5 -Gọi một vài HS trả lời, GV chốt lại
-Y/c hai em ngồi cạnh nhau chấm bài của nhau.
-Hs thảo luận kết quả và trả lời hai vấn đề nờu ra ở đầu bài
-HS lờn điền từ
-HS làm bài tập -HS trả lời
-HS chấm bài nhau
nhỏ hơn trọng lượng của vật -Mặt phẳng càng nghiờng ớt thỡ lực kộo vật lờn trờn mặt phẳng đú càng nhỏ
4)Vận dụng
4/ Dặn dũ:
- Học bài theo vở ghi + SGK + ghi nhớ. - Làm cỏc bài tập từ 14.1 đến 14.4 SBT - Đọc phần cú thể em chưa biết.
- Nghiờn cứu trước bài đũn bẩy.
Ngày soạn: 11/12/2007
Tiết 16: Đũn bẩy
I. Mục tiờu:
-Nờu được hai TD về sử dụng đũn bẩy trong thực tế -Xỏc định điểm tựa O, cỏc lực tỏc dụng lờn đũn bẩy. -Biết sử dụng đũn bẩy trong những cụng viờc thớch hợp II. Chuẩn bị:
Mỗi nhúm: -1 lực kế
-1 khối trụ kim loại -1 giỏ đỡ cú thanh ngang
Cả lớp: tranh vẽ hỡnh 15.1, 15.2, 15.3, 15.4 ở SGK III. Hoạt động dạy- học:
1/ ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
? Gọi 1 HS làm bài tập 14.1, 14.2 SBT
3/ Nội dung bài mới
Hoạt động của Thầy Hoạt động của trũ Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tạo tỡnh huống học tập: GV nhắc lại tỡnh huống thực tế ở hỡnh 13.1 và treo hỡnh 15.1 lờn bảng và giới thiệu vấn đề
Hoạt động 2: Tỡm hiểu cấu tạo của đũn bẩy:
-GV treo trành và giới thiệu cỏc hỡnh vẽ 15.2, 15.3
-Yờu cầu HS đọc mục 1 SGK
? Cỏc vật được gọi là đũn bẩy đều cú 3 yếu tố nào? ? Cú thể dựng đũn bẩy mà thiếu 1 trong 3 yếu tố đú? GV gợi ý:
-Gọi HS lờn bảng trả lời cõu1 Hoạt động 3: Tỡm hiểu xem đũn bẩy giỳp con người làm việc dễ dàng hơn như thế nào?
-HS theo dừi, quan sỏt hỡnh -HS quan sỏt hỡnh vẽ -HS đọc SGK -HS trả lời -HS trả lời -HS lờn bảng trả lời. Cả lớp nhận xột Tiết 16: đũn bẩy