II. Rũng rọc giỳp con người làm việc dễ dàng hơn như thế nào?
3/Nội dung bài mới
Hoạt động của Thầy Hoạt động của trũ Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tạo tỡnh
huống học tập:
-Gv dựng khăn lau bảng ướt lau lờn bảng, một lỳc sau bảng khụ. GV đặt vấn đề: Vậy nước ở bảng đó biến đi đõu mất? Đú cũng chớnh là nguyờn nhõn làm cho nước trờn mặt đường đó biến mất sau cơn mưa
Bài học hụm nay giỳp chỳng ta giải quyết được vấn đề này.
Hoạt động 2: Tỡm hiểu về
hiện tượng bay hơi:
-Y/c HS đọc SGK phần 1, tỡm và ghi vào vở một vài TD về sự bay hơi của nước và chất lỏng khụng phải là nước?
-Gọi HS đọc TD của mỡnh -Dựa vào phần trả lời của HS Gv kết luận: Mọi chất lỏng cú thể bay hơi
Hoạt động 3: Quan sỏt hiện tượng bay hơi và rỳt ra nhận xột về tốc độ bay hơi:
-GV treo hỡnh 26.2a HD HS quan sỏt hỡnh A1, A2 , mụ tả lại cỏch phơi quần ỏo , sau đú đọc và trả lời C1
-GV chốt lại: tốc độ bay hơi phụ thuộc vào nhiệt độ
-Tương tự GV làm với cỏc hỡnh cũn lại và hướng dẫn HS trả lời
-Sau đú y/c HS hoàn thành C4 -HS suy nghĩ nguyờn nhõn,dự đoỏn. -HS đọc SGk và tỡm TD -HS nờu TD -HS quan sỏt, mụ tả lại cỏch phơi và trả lời C1 -HS thảo luận tỡm từ trả lời C4
Tiết 30: Sự bay hơi và sự ngưng tụ sự ngưng tụ
I.Sự bay hơi:
1/Nhớ lại những điều đó học ở lớp 4:
VD
Mọi chất lỏng đều cú thể bay hơi