C3: C4: IV Vận dụng C5: C6: Ghi nhớ:
- Hai bộ phận quan trọng nhất của mắt là thể thuỷ tinh và màng lưới
- Thể thuỷ tinh đĩng vai trị như vật kính trong máy ảnh, cịn màng lưới như phim. Ảnh của vật mà ta nhìn hiện trên màng lưới.
- Trong quá triìh điều tiết thì thể thuỷ tinh bị co giãn, phĩng lên hoặc dẹt xuống, để cho ảnh hiện trên màng lưới rõ nét .
- Điểm xa mắt nhất mà ta cĩ thề nhìn rõ được khi khơng điều tiết gọi là điểm chực viễn
Bài 49:MẮT CẬN VÀ MẮT LÃO
I/ Mục tiêu:
- Nêu được đặc điểm chính của mắt cận là khơng nhìn được các vật ở xa mắt và cách khắc phục tật cận thị là phải đeo kính phân kì.
- Nêu được đặc điểm chính của mắt lão là khơng nhìn được các vật ở gần mắt và cách khắc phục tật mắt lão là phải đeo kính hội tụ.
- Giải thích được cách khắc phục tật cận thị và tật mắt lão. - Biết cách thử mắt bằng bảng thử thị lực.
II/ Chuẩn bị
Đối với mỗi nhĩm HS
- 1 kính cận - 1 kính lão
- Cách dựng ảnh của một vật tạo bởi thấu kính phân kì. - Cách dựng ảnh ảo của một vật thật tạo bởi thấu kính hội tụ.
III/ Tổ chức hoạt động của học sinh: Đặt vấn đề như sgk
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
Hoạt động 1( 10 phút):Tìm hiểu tật cận thị và cách khắc phục.
aTừng HS làm C1, C2, và C3. Tham gia thảo luận trên lớp về các câu trả lời của bạn.
b.Từng HS làm C4
Đề nghị HS:
- Vận dụng vốn hiểu biết đã cĩ trong cuộc sống hằng ngày để trả lời C1, một vài HS nêu câu trả lời và cho cả lớp thảo luận.
- Vận dụng kết quả của C1 vàkiến thức đã cĩ về điểm cực viễn để làm C2. Lưúy HS về điểm cực viễn.
- Vận dụng kiến thức về nhận dạng thấu kính phân kì để làm C3: Cĩ thể nhận dạng qua hình dạng hình học của thấu kính phân kì ( cĩ bề dày phần giữa nhỏ hơn bề dày phần rìa mép); hoặc qua cách tạo ảnh của thấu kính phân kì(vật thật (dịng chữ) cho ảnh ảo nhỏ hơn vật).
Trước hết GV về mắt, cho vị trí điểm cực viễn, và vật AB được đặt xa mắt hơn so với điểm cực viễn (hình 49.1)và đặt câu hỏi: mắt cĩ nhìn rõ vật AB khơng? Vì sao ? Sau đĩ GV vẽ thêm kính cận là thấu kính phân kì cĩ tiêu điểm trùng với điểm cực viễn và được đặt gần mắt, đề nghị HS vẽ ảnh A’B’ của AB tạo bởi thấu kính này ( hình 49.2). Tiết 51 - Tuần 26 Ngày soạn:…../…/…… Ngày dạy:…/…./…….. B A F, CV Mắt
c.Nêu kết luận về biểu hiện của mắt cận và loai kính phải đeo để khắc phục.
Hoạt động 2( 15 phút):Tìm hiểu về cách khắc phục.
a.Đọc mục 1 phần II Sgk để tìm hiểu đặc điểm của mắt lão. b.Làm C5
c.Làm C6
GV đặt câu hỏi: Mắt cĩ nhìn rõ ảnh A’B’ của AB khơng ? Vì sao? Mắt nhìn ảnh này lớn hơn hay nhỏ hơn AB?
Để kết luận, đề nghị HS trả ời những câu hỏi sau:
- Mắt cận khơng nhìn rõ những vật ở xa hay ở gần mắt?
- Kính cận là thấu kình loại gì ? Kính phù lợp cĩ tiêu điểm nằm ở điểm nào của mắt ?
Nêu các câu hỏi sau để kiểm tra việc đọc hiểu của HS: - Mắt lão nhìn rõ các vật ở xa hay các vật ở gần ? - So với mắt bình thường thì điểm cực cận của
mắt lão ở xa hơn hay gần hơn ? Đề nghị HS:
- Vận dụng cách nhận dạng thấu kính hội tụ và thấu kính phân kì để nhận dạng kính lão. - Cĩ thể quan sát ảnh của dịng chữ chạy tạo bởi
thấu kính khi đặt thấu kính sát dịng chữ rồi dịch dần ra xa, nếu ảnh này to dần lên thì đĩ là thấu kính hội tụ, cịn nếu ảnh nhỏ dần thì đĩ là thấu kính phân kì.
- Cĩ thể bằng cách so sánh bề dày phần giửa với bề dày phần rìa mép của thấu kính, nếu phần giữa dày hơn thì đĩ là thấu kính hội tụ, cịn nếu mỏng hơn thì đĩ là thấu kính phân kì (cách này khĩ hơn vì các bề dày này chênh nhau khơng lớn).
Yêu cầu HS vẽ mắt, cho vị trí điểm cực cận Cc, vẽ vật AB được đặt gần mắt hơn so với điểm cực cận (hình 49.3) và đặt câu hỏi: Mắt cĩ nhìn rõ vật AB khơng? Vì sao ? Sau đĩ yêu cầu HS vẽ thêm kính lão ( là thấu kính hội tụ) đặt gần sát mắt, vẽ ảnh A’B’ của AB tạo bởi kính này (hình 49.4). GV đặt câu hỏi : Mắt cĩ nhìn rõ ảnh A’B’ của AB khơng? Vì sao ? Mắt nhìn ảnh này lớn hơn hay nhỏ hơn AB?
- Kính cận là thấu kính loại gì ? Cĩ tiêu điểm ở đâu ?
B
d.Nêu kết luận vể biểu hiện của mắt lãovà loại kính phải đeo để khắc phục tật mắt lão.
Hoạt động 3( 5 phút):Củng cố.
Nêu biểu hiện của mắt cận, mắt lão và nêu cách khắc phục tật cận thị, tật mắt lão.
Gợi ý:
- Mắt lão khơng nhìn rõ những vật ở xa hay ở gần mắt ?
- Kính lão là thấu kính loại gì ?
Đề nghị một số HS nêu biểu hiện củamắt cận và của mắt lão. loại kính phải đeo để khắc phục mỗi tật này của mắt.
Ghi bảng:
Bài 49: MẮT CẬN VÀ MẮT LÃO
I Mắt cận
1. Những biểu hiện của tật cận thị C1: C2: 2. Cách khắc phục tật cận thị C3: C4: II Mắt lão
1.Những đặc điểm của mắt lão 2.Cách khắc phục tật mắt lão C5: C6: III Vận dụng C7: C8: Ghi nhớ:
- Mắt cận nhìn rõ những vật ở gần, nhưng khơn nhìn rõ những vật ở xa. Kính cận là thấu kính phân kì. Mắt cận phải đeo kính phân kì để nhìn rõ các vật ở xa.
- Mắt lão nhìn rõ những vật ở xa, nhưng khơng nhìn rõ những vật ở gần. Kính lão là thấu kính hội tụ. Mắt lão phải đeo kính hội tụ để nhìn rõ các vật ở gần.
Bài 50:KÍNH LÚP
I/ Mục tiêu:
- Trả lời được câu hỏi: Kính lúp dùng để làm gì ?
- Nêu được hai đặc điểm của kính lúp(kính lúp là thấu kính hội tụ cĩ tiêu cự ngắn). - Nêu được ý nghĩa của số bội giác của kính lúp.
- Sử dụng được kính lúp để quan sát một vật nhỏ.
II/ Chuẩn bị
Đối với mỗi nhĩm HS
- 3 chiếc kính lúp cĩ bội giác đã biết. Cĩ thể dùng các thấu kính hội tụ cĩ tiêu cự f≤ 0.20m hay cĩ độ tụ D = 1f ≥ 5 điơp (f tính bằng met). Khi đĩ phải tính số bội giác của kính rồi ghi lên vành kính. Cơng thức tính bội số của kính theo độ tụ của nĩ là G= 0.25D, trong đĩ D đo bằng điơp.
- 3 thước nhựa cĩ GHĐ 300mm và ĐCNN 1mm để đo áng chừng khoảng cách từ vật
đến kính.
- 3 vật nhỏ để quan sát như con tem, chiếc lá cây, xác kiến…. Tiết 52 - Tuần 26
Ngày soạn:…../…/…… Ngày dạy:…/…./……..
III/ Tổ chức hoạt động của học sinh: Đặt vấn đề như sgk
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
Hoạt động 1( 20 phút):Tìm hiểu cấu tạo và đặc điểm của kính lúp. a.Quan sát các kính lúp đã được trang bị trong bộ dụng cụ TN để nhận ra đĩ là các thấu kính hội tụ. b.Đọc mục 1 phần I trong Sgk để tìm hiểu các thơng tin về tiêu cự và số bội giác của kính lúp. c. Vận dụng các hiểu biết trên để thựchiện C1 và C2.
d. Rút ra kết luận về cơng thức và ý nghĩa của số bội giác của kính lúp.
Hoạt động 2( 15 phút):Tìm hiểu cách quan sát một vật qua kính lúp và sự tạo ảnh quan kính lúp.
a.Các nhĩm quan sát một vật nhỏ qua kính lúp cĩ tiêu cự đã biết để:
- Đo khoảng cách từ vật đến kính lúp và so sánh khoảng cách này với tiêu cự của kính.
- Vẽ ảnh của vật qua kính lúp. b.Thực hiện C3 và C4.
c.Rút ra các kết luận về vị trí của vật cần quan sát bằng kính lúp và đặc điểm của ảnh tạo bởi kính lúp khi đĩ.
Hoạt động 3( 5 phút):Củng cố kiến thức và kĩ năng thu được qua bài học.
Trả lời từng câu hỏi của GV đặt ra nếu GV yêu cầu.
Đề nghị một vài HS nêu cách nhận ra các kính lúp là các thấu kính hội tụ.
Đề nghị một vài HS lần lượt trả lời các câu hỏi sau: - Kính lúp là thấu kính hội tụ cĩ tiêu cự như thế
nào ?
- Dùng kính lúp để làm gì ?
- Số bội giác của kính lúp được kí hiệu như thế nào và liên hệ với tiêu cự bằng cơng thức nào ? Cho các nhĩm HS dùng các kính lúp cĩ số bội giác khác nhau để quan sát cùng một vật nhỏ và đối chiếu với số bội giác của các kính lúp này.
Cho HS làm C1 và C2.
Đề nghị một vài HS nêu kết luận về cơng thức và ý nghĩa của số bội giác của kính lúp.
Nếu khơng cĩ giá quang học thì GV hướng dẫn HS đặt vật trên mặt bàn, một HS giữ cố định kính lúp ở phía trên, trục chính của kính lúp song song với vật sao cho quan sát thấy ảnh của vật, một HS khác đo áng chừng (khơng cần quá chính xác) khoảng cách từ vật tới kính lúp. Ghi lại kết quả đo và so sánh với tiêu cự của kính.
Từ kết quả trên, đề nghị từng HS vẽ ảnh của vật qua kính lúp, trong đĩ lưúy HS về:
- Vị trí đặt vật cần quan sát qua kính lúp.
- Sử dụng tia qua quang tâm và tia song song với trục chính để dựng ảnhtạo bởi kính lúp.
Yêu cầu một vài HS trả lời chung trước lớp cáccâu hỏi nêu trong C3 và C4.
Đề nghị một vài HS nêu kết luận đã rút ra và cho các HS khác gĩp ý để cĩkết luận đúng cần cĩ.
Nêu các câuhỏi sau đây để củng cố kiến thức và kĩ năng của HS:
- Kính lúp là thấu kính loại gì ? Cĩ tiêu cự như thế nào ? Được dùng để làm gì ?
- Để quan sát một vật qua kính lúp thì vật phải ở vị trí như thế nào so với kính ?
- Nêu đặc điểm của ảnh được quan sát qua kính lúp ?
- Số bội giác của kính lúp cĩ ý nghĩa gì ?
Ghi bảng:
Bài 50: KÍNH LÚP