Đối với mỗi HS
- Ơn lại từ bài 40 đến bài 50
Đối với cả lớp
- Dụng cụ minh hoạ cho bài tập 1
III/ Tổ chức hoạt động của học sinh: Đặt vấn đề như sgk
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
Hoạt động 1( 15 phút):Giải bài 1
a.Từng HS đọc kĩ đề bài để ghi nhớ những dữ kiện đã cho và yêu cầu mà đề bài địi hỏi.
b.Tiến hành giải như gợi ý trong Sgk.
Để giúp HS nắm vững đề bài, cĩ thể nêu câu hỏi sau, yêu cầu một, hai HS trả lời và cho cả lớp trao đổi:
- Trước khi đổ nước, mắt cĩ nhì thấy tâm O của đáy bình khơng ?
- Vì sao sau khi đổ nước thì mắt lại nhìn thấy O? Theo dõi và lưu ý HS vẽ mặt cắt dọc của bình với chiều cao và đường kính đáy đúngh theo tỉ lệ 2/5.
Theo dõi và lưu ý HS vẽ đường thẳng biểu diễn mắt nước đúng ở khoảng 3/4 chiều cao bình.
Nêu gợi ý: Nếu sau khi đổ nước vào bình mà mắt vừa vặn nhìn thấy tâm O của đáy bình, hãy vẽ tia sáng xuất phát từ O tới mắt (xem hình 51.1).
Tiết 53 - Tuần 27 Ngày soạn:…../…/…… Ngày dạy:…/…./……..
Hoạt động 2( 15 phút):Giải bài 2
a.Từng HS đọc kỉ đề bài, ghi nhớ những dữ kiện đã cho và yêu cầu mà đề bài địi hỏi.
b.Từng HS vẽ ảnh của vật AB theo đúng tỉ lệ các kích thước mà đề bài đã cho.
c.Đo chiều cao của vật, của ảnh trên hình vẽ và tính tỉ số giữa chiều cao ảnh và chiều cao vật.
Hoạt động 3( 15 phút):Giải bài 3
a.Từng HS đọc kĩ đề bài để ghi nhớ những dữ kiện đã cho và yêu cầu cần thực hiện.
b.Trả lời phần a của bài và giải thích.
c.Trả lời phần b của bài.
Hướng dẫn HS chọn một tỉ lệ xích thích hợp, chảng hạn lấy tiêu cự 3cm thì vật AB cách thấu kính 4cm, cịn chiều cao cảu AB là một số nguyên lần milimet, ở đây ta lấy AB là 7mm.
Quan sát và giúp đõ HS sử dụng hai trong ba tia đã học để vẽ ảnh của vật AB.
Hình 51.2 là hình vẽ đúng theo tỉ lệ cần cĩ:
Theo như hình 51.2 ta cĩ:
- Chiều cao của vật: AB = 7mm
- Chiều cao của ảnh: A’B’ = 21mm = 3AB. - Tính xem ảnh cao gấp mấy lần vật:
Hai tam giác OAB và OA’B’ đồng dạng với nhau nên
AAB'B' =OAOA' (1)
Hai tam giác F’OI và F’A’B’ đồng dạng với nhau nên 1 ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' = = = − = − OF OA OF OF OA OF A F AB B A OI B A (2) Từ (1) và (2) ta cĩ 1 ' ' ' − = OF OA OA OA
Thay các trị số đã cho: OA = 16cm; OF’ = 12cm thì ta tính dược OA’ = 48cm hay OA’ = 3OA.
Vậy ảnh cao gấp ba lần vật
Nêu các câu hỏi sau để gợi ý cho HS khi trả lời phần giải thích này, nếu HS cịn cĩ khĩ khăn ngay cả khi đã tham khảo các gợi ý được nêu trong Sgk:
- Biểu hiện cơ bản của mắt cận là gì ?
- Mắt khơng cận và mắt cận thì mắt nào nhìn được xa hơn ?
- Mắt cận nặng hơn thì nhìn được các vật ở xa hơn hay gần hơn ? Từ đĩ suy ra, Hồ và Bình, ai cận nặng hơn?
Các gợi ý đã nêu trong Sgk là khá chi tiết. GV đề nghị HS trả lời và nếu HS cĩ khĩ khăn thì tổ chứccho cảlờp thảo luận lần lượt từng câu hỏi gợi ý này.
Câu trả lời cần cĩ là:
- Đĩ là các thấu kính phân kì.
- Kính của Hồ cĩ tiêu cự ngắn hơn (kính của Hoa cĩ tiêu cự 40cm, cịn kính của Bình cĩ tiêu cự 60cm)
Ghi bảng:
Bài 51 BÀI TẬP QUANG HÌNH HỌCBài 1: Bài 1:
Bài 2: Bài 3:
Bài 52:ÁNH SÁNG TRẮNG VÀ ÁNH SÁNG MÀU
I/ Mục tiêu:
- Nêu được ví dụ về nguồn phát ánh sáng trắng và nguồn phát ánh sáng màu. - Nêu được ví dụ về việc tạo ra ánh sáng màu bằng các tấm lọc màu
- Giải thích được sự tạo ra ánh sáng màu bằng tấm lọc màutrong một số ứng dụng thực tế.
II/ Chuẩn bị
Đối với mỗi nhĩm HS
- Một số nguồn ánh sáng màu như đèn LED, bút laze, các đèn phĩng điện…
- Một đèn phát ánh sáng trắng, một đèn phát ánh sáng đỏ và một đèn phát ánh sáng xanh. Đèn phát ánh sáng trắng cĩ thể là một đèn pin. Đèn phát ánh sáng màu vẫn cĩ thể dùng đèn pin cĩ bĩng điện được bọc các giấy bĩng kính màu.
- Một bộ các tấmlọc màu đỏ, vàng, lục, lam, tím…
- Nếu cĩ thể nên chuẩn bị thêm một bể nhỏ cĩ thành trong suốt đựng nước màu để minh hoạ cho C4.
III/ Tổ chức hoạt động của học sinh: Đặt vấn đề như sgk
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
Hoạt động 1( 10 phút):Tìm hiểu về các nguồn phát ánh sáng trắng và các nguồn phát ánh sáng màu.
a.Đọc tài liệu để cĩ khái niệm về các nguồn phát ánh sáng trắng và các nguồn phát ánh sáng màu. b.Xem các TN minh học để tự tạo ra được biểu tượng cần thiết về ánh sáng trắng và ánh sáng màu.
Hoạt động 2( 20 phút):Nghiên cứu việc tạo ra ánh sáng màu bằng tấm lọc màu
a.Làm TN1 và các TN tương tự. b.Dựa vào kếtquả quan sát để trả lời C1.
Hoạt động 3( 10 phút):Vận dụng và củng cố.
a.Cá nhân trả lời các câu C2, C3, và C4.
b.Tham gia thảo uận nhĩm nếu GV yêu cầu.
c.Phát biểu các câu trả lời, nếu GV yêu cầu.
Hướng dẫn HS đọc tài liệu và quan sát TN.
Làm các TN về các nguồn phát ánh sáng trắng và các nguồn phát ánh sáng màu.
Cĩ thể đặt thêm câu hỏi để kiểm tra sự nhận biết của HS về ánh sáng trắng và ánh sáng màu.Chẳng hạn, yêu cầu HS nêu ví dụ khác.
Tổ chức cho HS làm TN.
Đánh giá các câu trả lời của HS. Tổ chức hợp thứchố kết luận chung.
GV nên bố trí cho mỗi nhĩm HS làm TN với một ánh sáng màu khác nhau để cĩ thể cĩ những kết luận tổng quát.
Giao nhiệm vụ học tập cho HS.
Tổ chức cho HS thảo luận nhĩm, nếu cĩ thời gian. Nhận xét, sửa chửa các câu hỏi và tổ chức hợp thức hố các câu kết luận. Yêu cầu HS nhắc lại nội dung chính của bài trong phần ghi nhớ.
Ghi bảng:
Bài 52: ÁNH SÁNG TRẮNG VÀ ÁNH SÁNG MÀU