A- Mục tiêu bài học:
Giúp học sinh:
- Học sinh nắm đợc hào khí Đông A thể hiện ở bài thơ,
- Vẻ đẹp của con ngời trong thời đại anh hùng, thời đại mang tinh thần quyết chiến quyết thắng, - Cảm nhận vẻ đẹp ngôn ngữ cô đọng hàm xúc trong bài thơ.
B- Tiến trình dạy học:
1- ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ:
Ngôn ngữ sinh hoạt là gì? Các dạng tồn tại của nó?
3- Giới thiệu bài mới:
Hoạt động của GV và HS Yêu cầu cần đạt
Học sinh tìm hiểu về cuộc đời và sự nghiệp của tác giả?
I- Tìm hiểu chụng:
1- Tác giả:
- Phậm Ngũ Lão (1250-1320): quê làng Phù ủng, huyện Ân Thi (nay thuộc Hng Yên). Là con rể của Trần Hng Đạo, ngời có công lớn trong việc đánh quân Mông- Nguyên.
- ở đời Trần Anh Tông, ông đợc phong chức Điện soái tớng quân. - Là ngời văn võ toàn tài.
2- Bài thơ:
- Là một trong hai tác phẩm còn lại của Phạm Ngũ Lão. (Cùng bài
Viếng thợng tớng quốc công Hng Đạo Đại Vơng)
II- Đọc- hiểu:
Học sinh tìm hiểu về bài thơ.
Học sinh đọc và nêu cảm nhận bản thân về bài thơ.
- Vẻ đẹp con ngời thể hiện câu đầu trong t thế nào?
- Nh vậy con ngời hiên ngang trong vẻ đẹp của non sông thể hiện nh thế nào ?
=> Hình ảnh của ba quân đợc so sánh với gì?
- GV: ta gặp nhiều trong văn thơ trung đại "Múa gơm rợu tiễn cha tàn - chỉ ngang ngọn giáo vào ngàn hang beo".
? Nhận xét về hình tợng tráng sĩ và “ba quân”.
-Học sinh tìm hiểu nội dung của hai câu thơ cuối.
- Chí làm trai trong XHPK là đem lại điều gì?
- Bên cạnh ý chí cái tâm của ng- ời anh hùng đợc thể hiện ra sao?
4- Củng cố:
Học sinh nêu giá trị nội dung và nghệ thuật?
5- Dặn dò:
- Học thuộc lòng bài thơ. - Nắm đợc nội dung, t tởng. - Chuẩn bị “Cảnh ngày hè” theo SGK.
- Bài thơ thất ngôn tứ tuyệt. Ngôn ngữ tinh tế, giàu hình ảnh.
2- Phân tích:
a. Hai câu đầu:
- Vẻ đẹp con ngời trong t thế hành động, có tầm vóc lớn lao, kỳ vĩ. + "Múa giáo non sông" => T thế hiên ngang, sẵn sàng chiến đấu bảo vệ tổ quốc, lập nên chiến công huy hoàng.
+ Chiến đấu không mệt mỏi:"trải mấy thu".
=> Vẻ đẹp này là sự kết tinh sức mạnh của thời đại, của dân tộc. - “Ba quân” hùng khí thời Trần mang sức mạnh vật chất và tinh thần của “Hào khí Đông A”. Khí thế mạnh mẽ, oai hùng nh hổ báo nuốt trôi trâu,…
=> Lời thơ khí thế, vững trãi, thể hiện hào khí mạnh mẽ của thời đại.
* Cá nhân ngời trai thời Trần vẻ đẹp hiên ngang vợt qua thử thách của thời gian và hùng khí dân tộc, trời đất núi sông mang tầm vóc vũ trụ. Tráng trí cá nhân tìm thấy bóng dáng mìng trong hoà khí của dân tộc. Đó là thời đại cao đẹp của những con ngời cao đẹp mang âm hởng hào hùng ngân vang mọi thời đại -Hào khí Đông A.
b. Hai câu thơ cuối:
- Thể hiện nỗi lòng của ngời tráng sĩ, đó là cái trí, cái tâm ngời anh hùng. Lập công chính là sự nghiệp lớn trong công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc. Có công thì mới đợc ghi tên
- Chí làm trai lập công, sự nghiệp để lại tiếng thơm cho muôn đời. Niềm khao khát để lại tên tuổi cho hậu thế là niềm khao khát chính đáng. Động lực để vợt qua thử thách.
- Coi công danh nh là món nợ: hoàn thành nghĩa vụ với đời, với dân, với nớc.
- Bên cạnh ý chí thể hiện cái tâm của ngời anh hùng,
+ Nỗi "thẹn" mang giá trị nhân cách. Thể hiện khát vọng lớn lao, tuyệt vời của nhà thơ - nam nhi đời Trần.
III- Tổng kết:
1. Nội dung:
- Bài thơ thể hiện hào khí của thời đại Đông A - thời đại hào hùng lịch sử dân tộc.
2. Nghệ thuật:
- Bài thơ luật Đờng ngắn gọn, bút pháp hoành tráng, tính sử thi kì vĩ. Tầm vóc, t thế con ngời lớn lao, cao cả.
Tiết 38 Ngày 17 thỏng 11 năm 2008
Cảnh ngày hè
(Bảo kính cảnh giới - 43)
- Nguyễn Trãi - A- Mục tiêu bài học:
Giúp học sinh:
- Cảm nhận vẻ đẹp độc đáo của bức tranh ngày hè. Qua bức tranh thiên nhiên là vẻ đẹp tâm hồn của Nguyễn Trãi với tình yêu thiên nhiên, yêu đời, nặng lòng với nhân dân, đất nớc.
- Có kĩ năng phân tích một bài thơ Nôm của Nguyễn Trãi: chú ý những câu thơ sáu chữ dồn nén cảm xúc, cách ngắt nhịp 3/4 trong câu bảy chữ có tác dụng nhấn mạnh.
- Bồi dỡng tình yêu thiên nhiên, đất nớc, tình cảm gắn bóa với cuộc sống của ngời dân.
B- Tiến trình dạy học:
2- Kiểm tra bài cũ:
? Hào khí Đông A đợc thể hiện nh thế nào trong bài thơ Tỏ lòng của Phạm Ngũ Lão.
3- Giới thiệu bài mới:
Hoạt động của GV và HS Yêu cầu cần đạt
Học sinh đọc tiểu dẫn: ? Phần tiểu dẫn giới thiệu nội dung gì.
Học sinh nêu; GV chốt ý.
Học sinh đọc bài thơ. => Cảm nhận về bài thơ?
- Câu thơ đầu ta thấy tâm trạng trữ tình đ- ợc thể hiện nh thế nào?
"Rồi hóng mát thuở ngày trờng"
Học sinh nhận xét vẻ sinh động của bức tranh.
- Đây là bức tranh với màu sắc rực rỡ:
GV
- "Đùn đùn" kết hợp với động từ "rợp" diễn tả sức sống căng đầy gây ấn tợng mãnh liệt cho ngời đọc. Cái nắng cùng với màu xanh làm cho cái nắng gay gắt không còn nữa. So sánh với câu thơ: ''Đầu tờng
lửa lựu lập loè đơm bông''
Thi nhân cảm nhận cảnh vật bằng các giác quan nào?
I- Tìm hiểu chung:
- Giới thiệu về ''Quốc âm thi tập'' gồm có 254 bài thơ viết bằng chữ Nôm.
+ Tập thơ chia làm 4 phần:
<1> Vô đề: Mạn thuật; Tự thân; Bảo kính cảnh giới; <2> Môn thì lệnh;
<3> Môn hoa mộc; <4> Môn cầm thú.
- Nội dung, t tởng: phản ánh tình cảm, vẻ đẹp nhân cách toàn diện của Nguyễn Trãi. Đó là t tởng nhân nghĩa sáng ngời, yêu nớc, thơng dân, giữ gin nhân cách, hoà cảm với thiên nhiên,…
II-Tìm hiểu bài thơ:
1. Cảm nhận chung:
- Bài thơ thể hiện vẻ đẹp tâm hồn yêu thiên nhiên, yêu đời, yêu cuộc sống của Nguyễn Trãi.
- Bài thơ bộc lộ khát vọng về cuộc sống thanh bình, hạnh phúc cho nhân dân.
2. Phân tích:
a. Sự giao cảm với thiên nhiên, tạo vật trong tâm hồn ức Trai:
- Thời gian rảnh rỗi, tâm hồn th thái thanh thản, không khí mát mẻ, trong lành
=> Một ngày nh vậy trong cuộc đời Nguyễn Trãi không nhiều,
- Bức tranh cuối hè hiện lên sinh động đầy sức sống, có đờng nét, màu sắc, âm thanh, cảnh vật:
+ Màu lục của lá là đặc trng của cỏ cây. Chúng mang
trong mình sức sống mãnh liệt.
+ Màu đỏ của hoa thạch lựu; + Âm thanh của tiếng ve; + Âm thanh của làng chài;
=> Bức tranh có sự kết hợp hài hòa giữa âm thanh và cảnh vật cảnh vật thiên nhiên dân dã. Đây là nguồn cảm hứng dạt dào cho thi nhân.
- Hình ảnh của "hoè, lựu, sen" quen thuộc, gần gũi, đặc trng cho cảnh sắc nơi thôn dã .
- Thời gian vào cuối mùa hè nhng sự sống không hề dừng lại:
+ ''Đùn đùn'', ''giơng'', ''phun''.
=> Thôi thúc sự sống bên trong đang ứa căng không thể kìm nén đợc.
-Thi nhân đón nhận cảnh vật bằng nhiều giác quan: thị giác, thính giác, khứu giác,…
=> Nguyễn Trãi hoà sắc âm theo quy luật cái đẹp trong hội hoạ và âm nhạc để bức tranh ẩn chứa những tâm trạng thầm kín của ông.
b. Niềm khao khát ấm no, hạnh phúc cho nhân dân: - Ước mơ tiếng đàn vua Thuấn để hoà khúc Nam phong ca ngợi cuộc sống thanh bình, ấm no. Bên cạnh tâm hồn nghệ sĩ, Nguyễn Trãi là một ngời suốt đời vì nớc vì dân.
- Sau bức tranh thiên nhiên mang tâm trạng NguyễnTrãi mong ớc điều gì?
Học sinh tìm hiểu điển tích trong SGK. Liên hệ:
"Nhà Nam nhà Bắc đều no mặc Lừng lẫy cùng ta khúc thái bình"
4- Củng cố:
Học sinh tổng kết nội dung và nghệ thuật trong bài thơ.
5- Dặn dò:
- Học bài, nắm nội dung, t tởng, chủ đề. - Chuản bị “Tóm tắt văn bản tự sự theo SGK.
=> Điểm kết tự của bài thơ không phải là thiên nhiên, cảnh vật mà là tâm hồn con ngời hết lòng vì dân vì nớc.
III- Tổng kết:
1- Nội dung : bài thơ thể hiện tình yêu thiên nhiên trong
tâm hồn ức Trai, bên cạnh đó toả sáng vẻ đẹp tâm hồn của con ngời cả cuộc đời vì dân, vì nớc. Tiếng lòng của Nguyễn Trãi -Gơng báu răn mình.
2- Nghệ thuật: thể thơ của Trung Quốc đợc vận dụngsáng tạo. Kết hợp hài hoà màu sắc và âm thanh, hình ảnh sáng tạo. Kết hợp hài hoà màu sắc và âm thanh, hình ảnh gần gũi, bình dị.
Tiết 39 Ngày 21 thỏng 11 năm 2008
Tóm tắt văn bản tự sự
A- Mục tiêu bài học:
Giúp học sinh:
- Nắm đợc mục đích, yêu cầu và cách thức tóm tắt văn bản tự sự dựa theo nhân vật chính
- Tóm tắt đợc những văn bản tự sự đơn giản, có độ dài vừa và phải (truyện ngắn) dựa theo nhân vật chính.
B- Tiến trình dạy học:
1- ổn định tổ chức:
2- Kiểm tra bài cũ: ? Đọc thuộc lòng bài thơ Cảnh ngày hè của Nguyễn Trãi. T“ ” tởng của tác
giả thể hiện trong bài là gì?
3- Giới thiệu bài mới:
Hoạt động của GV và HS Yêu cầu cần đạt
HS đọc SGK và trả lời:
? Mục đích, yêu cầu của việc tóm tất văn bản tự sự.
? Khi tóm tắt cần.
GV hớng dẫn học sinh ôn lại kiến thức liên quan đến nhân vật
và nhân vật chính trong văn bản tự sự.
