• GV nhắc HS quan sát H.1 SGK để lắp ráp hoàn thiện máy bay trực thăng.
• GV tổ chức HS theo nhóm để thực hiện.
• Kiểm tra sự chuyển động của cánh máy bay.
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.
• GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành.
• GV nêu những tiêu chuẩn đánh gía sản phẩm thực hành:
Lắp máy bay trực thăng đúng mẫu và theo
đúng qui trình.
Càng máy bay so với sàn cabin và giá đỡ
máy bay chắc chắn, không bị xộc xệch.
Cánh quạt máy bay dao động xoay nhẹ
nhàng.
• GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS.
• GV nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp gọn gàng vào trong hộp.
D./ CỦNG CỐ:
• GV củng cố bài.
• GDHS sự linh hoạt và sáng tạo.
E./ DẶN DÒ:
• Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả lắp ghép của HS.
• Dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài “Lắp Rô-bót”
– 1 HS đọc lại mục ghi nhớ – HS quan sát từng bộ phận. – HS làm việc theo nhóm bàn.
– HS lắp ráp , hoàn thành máy bay trực thăng. hoàn chỉnh theo nhóm bàn.
– Lắp xong, HS kiểm tra lại.
– HS trưng bày sản phẩm theo nhóm Tổ.
– HS tham gia nhận xét.
– HS thực hiện. – HS nhắc lại tên bài
TUẦN 30 I. / MỤC TIÊU : Học sinh biết Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp , Rô–bốt .
Lắp được Rô–bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
II. / CHUẨN BỊ:
GV: Chuẩn bị
Mẫu Rô–bốt được lắp sẵn.
Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật . HS: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật .
III. / CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC:
(Tiết 1)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẤY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ.
A./ ỔN ĐỊNH LỚP:
•Nhận lớp, ổn định HS.
B./ KIÊM TRA BÀI CŨ:
•Kiểm tra sự chuân bị của HS.
•Nêu nhận xét.
C./ DẠY BÀI MỚI.
1) Giới thiệu bài:
•GV nêu yêu cầu và giới thiệu bài.: “Lắp Rô- bốt” (Tiết 1).
– HS hát 1 bài.
– HS bày bộ lắp ghép trên bàn.
– HS nhắc lại tên bài.
Bài
19
Bài
•Nêu công dụng và ích lợi của “Rô-bốt” trong thời đại công nghiệp hiện nay: Rô-Bốt (hay người máy)
là một cong cụ. Người ta sàn xuất ra nhằm giúp con người rất nhiều việc như: giúp việc nhà, hoặc những công việc khó khăn,nặng nhọc và nguy hiểm trong nhà máy, hằm mỏ mà con người không thể làm được.
•Ghi tựa bài trên bảng.
2) Các hoạt động chủ yếu:
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu :
•GV cho HS quan sát mẫu “Rô-bốt” được lắp sẵn. và đặt câu hỏi:
+ Để lắp được “Rô-bốt” em cần chọn những chi tiết nào?
+ Rô-bốt có bao nhiêu bộ phận?
+ Hãy kể tên các bộ phận đó?
Hoạt động 2: hướng dẫn thao tác kĩ thuật.
a) Bước 1: Hướng dẫn chọn các chi tiết :
•GV tổ chức cho 3 nhóm (Đại diện cho 3 Tổ) thi đua chọn chi tiết.
•GV nhận xét chung.
b) Bước 2: Lắp từng bộ phận:
Lắp chân Rô-bốt : (H.2/ SGK).
•GV treo tranh quy trình, hướng dẫn HS thao tác kĩ thuật.
•Lưu ý HS quan sát kĩ mặt trước, mặt sau và các mối ghép chân Rô-bốt (H.2b). GV hỏi:
+ Mỗi chân Rô-bốt được lắp từ mấy thanh chữ
Udài ?
• GV cho HS thảo luận Tổ (30 giây) và chọn mỗi nhóm 2 bạn lên lắp nhanh chân Rô-bốt.
•GV nhận xét chung.
Lắp thân Rô-bót: (H.3/ SGK).
•GV tiếp tục hướng dẫn HS quan sát tranh quy trình và hỏi:
+ Dựa vào hình 3, em hãy chọn các chi tiết và lắp thân rô-bốt?
•GV cho HS lắp theo nhóm bàn.
•GV nêu nhận xét về kĩ thuật lắp ghép. Lắp đầu Rô-bốt:(H.4/ SGK)
•GV yêu cầu HS quan sát trên tranh quy trình và trả lời câu hỏi:
– HS chú ý.
– HS quan sát mẫu.
– HS quan sát toàn bộ và quan sát kĩ từng bộ phận.
– 1 HS nêu mục I/ SGK –Có 6 bộ phận.
– HS kể: Đầu Rô-bốt, thân Rô-bốt, tay Rô-bốt, chân Rô-bốt, ăng-ten, và trục bánh xe.
– 3 nhóm HS lên thi đua: mỗi nhóm gồm 3 bạn : 1 bạn đọc danh mục các chi tiết trong SGK (Mục I), 2 bạn còn lại chọn chi tiết để vào nắp hộp (để ra ngoài thì thua cuộc).
– Cả lớp quan sát nêu nhận xét.
– HS quan sát. – HS trả lời.
– 2 nhóm lên thi đua.
– Các nhóm còn lại nêu nhận xét.
– HS trả lời câu hỏi .
– HS thiu đua lắp theo nhóm bàn. Lắp xong, các bàn trưng bày ra đầu bàn đểâ GV nêu nhận xét.
+ Mối ghép này gồm mấy chi tiết?
+ Ta phải dùng loại vít nào?
Lắp các bộ phận khác:: (H.5(a,b.c)/ SGK
•GV hỏi:
+ Để lắp hoàn chỉnh Rô-bôt, ta còn lắp bao
nhiêu bộ phận nữa?
+ Em hãy phát biểu về kĩ thuật lắp tay của Rô-
bốt (tay phải và tay trái).
•GV nêu nhận xét và nhắc nhỡ HS nên lắp theo thứ tự: thanh chữ L dài, tấm tam giác, thanh thăng 3 lỗ, thanh thẳng lỗ tiếp và thanh chữ L ngắn.
•GV lưu ý HS tay phải, tay trái và thứ tự trên dưới của các chi tiết có khác nhau.
+ Dựa vào hình 5b, em hãy chọn các chi tiết và lắp ăng-ten?
•GV tiếp tục nêu yêu cầu:
+ Dựa vào H.5c em hãy cho biết mỗi trục bánh xe gồm mấy vòng hãm?
+ Dựa vào H.1 và cho biết phải lắp mấy trục
bánh xe? •GV nêu nhận xét. c) Bước 3: Lắp ráp Rô-bốt: (H.1/ SGK) •GV chỉ định 1 HS nhìn sách nêu thứ tự lắp ráp Rô-bốt như mục 2/ SGK •GV nhắc nhỡ HS: Trong các bước lắp, cần chú ý:
Khi lắp thân Rô-bốt vào giá đỡ thân cần chú ý lắp cùng với tấm tam giác vào giá đỡ thân.
Lắp ăng-ten vào thân Rô-bốt phai dựa vào
hính 1b.
Kiểm tra sự nâng lên, hạ xuống của hai tay
Rô-bốt.
d) HD tháo rời các chi tiết và xếp vào
hộp:
•(Cách tiến hành như ở các bài khác,)
D./ CỦNG CỐ :
•GV củng cố bài.
•GV nhận xét tinh thần và thái độ học tập của HS, nề nếp lớp học.
•Dặn HS chuận bị học tiết 2 và tiết 3.
Có 4 chi tiết.
Vít 25m/m.
Còn phải lắp thêm 3 bộ phận
nữa: tay, ăng-ten và trục bánh xe.
– 1 HS nêu như SGK (Mục 5a). – 1 HS khác nêu lại.
– 2 HS xung phong lên lắp thi đua.
4 vòng hãm. 2 trục. – 1 HS nhìn sách đọc mục 2/ SGK – ------------
TUẦN 30 TUẦN 30 I. / MỤC TIÊU : Học sinh biết Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp , Rô–bốt .
Lắp được Rô–bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
II. / CHUẨN BỊ:
GV: Chuẩn bị
Mẫu Rô–bốt được lắp sẵn.
Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật . HS: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật .
III. / CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC:
(Tiết 2)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A./ ỔN ĐINH LỚP:
•Nhận lớp, ổn định HS.
B./ KIỂM TRA BÀI CŨ:
•GV gọi 2 HS đọc thuộc lòng mục ghi nhớ, trả lời câu hỏi.
+ Em hãy nêu các bước tiên hành lắp Rô-bốt?
+ Để lắp được Rô-bốt hoàn chỉnh ta cần thực
hiện mấy bước?
•Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
•Nêu nhận xét.
– Hát 1 bài.
– 2 HS lần lượt đọc mục ghi nhớ và trả lời câu hỏi.
o Có 3 bước tiến hành :
Bước 1: Chon chi tiết.
Bước 2: Lắp từng bộ phận. Bước 3: Lắp hoàn chỉnh o Có 2 bước thực hành : Bước 1: Lắp từng bộ phận. Bước 2: Lắp ráp Rô-bốt. – HS chuẩn bị hộp lắp ghép để ra trên bàn. Bài 19 Bài 19
1) Giới thiệu bài :
•GV nêu yêu cầu và giới thiệu bài: “Lắp Rô- bốt” (Tiết 2).
•GV ghi tựa bài.
1) Giới thiệu bài :
•GV nêu yêu cầu và giới thiệu bài: “Lắp Rô- bốt” (Tiết 2).
•GV ghi tựa bài.
2) Các hoạt động chủ yếu :
Hoạt động 3: Thực hành lắp Rô-bốt:
• GV treo tranh quy trình các bước lắp và cho HS quan sát lại mẫu Rô-bốt đã được lắp sẵn .
• GV gọi một HS đọc mục ghi nhớ và yêu cầu HS quan sát các hình trong SGK cũng như nội dung của từng bước lắp.
• GV yêu cầu HS nhắc lại quy trình lắp Rô-bốt và các bước tiến hành “Lắp Rô-bốt”
a) Chon chi tiết:
• GV cho HS chọn đúng và đủ các chi tiết như SGK và xếp từng loại vào nắp hộp.
• GV tổ chức cho các nhóm kiểm tra chéo số lượng chi tiết của nhau.
• Nêu nhận xét.
b) Lắp từng bộ phận:
• Trong quá trình HS thực hành lắp từng bộ phận Rô-bốt, GV nhắc nhỡ HS cần lưu ý một số điểm sau:
Lắp chân Rô-bốt là chi tiết khó lắp, vì vậy khi lắp cần chú ý vị trí trên, dưới của thanh chữ U dài.
Khi lắp chân vào tấm nhỏ hoặc lắp thanh đỡ
thân Rô-bốt,cần lắp các ốc – vít ở phía trong trước, phía ngoài sau.
Khi lắp tay Rô-bốt, phại quan sát kĩ lại H.5a / SGK và chú ý lắp 2 tay theo thứ tự đối nhau.
Khi lằp đầu rô-bốt cần chú ý thanh chữ U
ngắn và thanh thẳng 5 lỗ phải vuông góc nhau.
c) Lắp ráp Rô-bốt: (H.1 / SGK)
• GV cho HS đọc mục 2./SGK.
• Nhắc nhỡ HS chú ý:
Lắp thân Rô-bốt vào giá đỡ thân cần phải lắp
cùng với tấm tam giác.
Kiểm tra sự nâng lên hạ xuống của tay Rô-
bốt.
CỦNG CỐ:
– HS nhắc lại tên bài.
– HS quan sát lại quy trình “Lắp Rô-bốt”
– Cả lớp đọc thầm mục ghi nhớ. – HS nhắc lại.
– HS thực hiện theo nhóm bàn theo hình thức tự phân công: 1 bạn cầm SGK đọc tên các chi tiết, 2 bạn còn lại chọn chi tiết theo lời dọc bày trên nắp hộp đồ dùng.
– HS nghe GV hướng dẫn.
– HS vừa thục hiện, vừa chú ý nghe GV nhắc nhỡ.
– 1 HS đọc mục 2./SGK
– Cả lớp tiéân hành lắp ghép Rô- bốt.
------------ TUẦN 32 I. / MỤC TIÊU : Học sinh biết Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp , Rô–bốt .
Lắp được Rô–bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
II. / CHUẨN BỊ:
GV: Chuẩn bị
Mẫu Rô–bốt được lắp sẵn.
Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật . HS: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật .
III. / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
( Tiết 3)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A./ ỔN ĐINH LỚP:
•Nhận lớp, ổn định HS.
B./ KIỂM TRA BÀI CŨ:
•GV gọi 2 HS đọc thuộc lòng mục ghi nhớ, trả lời câu hỏi.
+ Em hãy nêu các bước tiên hành lắp Rô-bốt?
+ Để lắp được Rô-bốt hoàn chỉnh tacần thực hiện mấy bước?
•Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
•Nêu nhận xét.
C./ DẠY BÀI MỚI:
1) Giới thiệu bài :
•GV nêu yêu cầu và giới thiệu bài: “Lắp Rô- bốt” (Tiết 2).
– Hát 1 bài.
– 2 HS lần lượt đọc mục ghi nhớ và trả lời câu hỏi.
o Có 3 bước tiến hành :
Bước 1: Chon chi tiết.
Bước 2: Lắp từng bộ phận. Bước 3: Lắp hoàn chỉnh o Có 2 bước thực hành : Bước 1: Lắp từng bộ phận. Bước 2: Lắp ráp Rô-bốt. – HS chuẩn bị hộp lắp ghép để ra trên bàn.
– 1 HS nhác lại tên bài.
Bài
19
Bài
•GV ghi tựa bài.
2) Các hoạt động chủ yếu :
Hoạt động 3: Thực hành lắp Rô-bốt:
•GV gắn tranh quy trình các bước lắp trên bảng và lần lượt chỉ định số HS nêu lại quy trình các bước lắp.
•GV tổ chức cho HS thi đua thực hành lắp Rô- bốt theo nhóm 2 bàn.
•Nhắc nhỡ HS kiểm tra lại các mối ghép và sự hoạt động của hai cánh tay trước khi trưng bày sản phẩm.
Hoạt động 4: Trưng bày và đánh giá sản
phẩm:
• GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.theo nhóm Tổ.
• GV nêu lại những tiêu chuẩn đánh giá (Mục
III/ SGK) trên bảng phụ để HS tham gia nhận xét,
đánh giá sản phẩm bạn (mỗi tổâ cử 1 bạn Tổ trưởng)
• GV nhắc nhỡ các nhóm tháo rời các chi tiết và xếp gọn đúng vị trí các ngăn trong hộp đồ dùng.
D./ CỦNG CỐ:
• GV củng cố bài.
• GDHS sự linh hoạt và sáng tạo.
E./ DẶN DÒ:
• Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả lắp ghép của HS.
• Hướng dẫn HS về nhà đọc trước và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài “Lắp ghép mô hình tự chọn”.
– Lần lượt 4 HS lên bảng nêu lại quy trình kĩ thuật lắp của từng bộ phận .
– HS thảo luận , phân công và thi đua lắp Rô-bốttheo nhóm 2 bàn.
– Lắp xong, đại diện nhóm mang sản phẩm lên trưng bày theo thứ tự trước – sau.
– HS tham nhận xét, đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn trên bản.
– Các nhóm cùng nhau tháo rời các chi tiết cất vào ds9úng vị trí trong hộp.
_ __________
____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________