II. đồ dùng dạy học
A.kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS nối tiếp đọc từng đoạn của bài tập đọc những ngời bạn tốt
Hỏi về nội dung bài
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
GV cho HS quan sát tranh ảnh về nhà máy thuỷ điện Hoà Bình
- công trình thuỷ điện sông Đà là một công trình thuỷ điện lớn đợc XD với sự giúp đỡ của các chuyên gia Liên Xô
Một đêm trăng trên công trờng, tiếng đàn của cô gái Nga ngân vang trong đêm trăng sáng đã làm rung động nhà thơ . bài thơ cho ta thấy vẻ đẹp nh thế nào , chúng ta cùng tìm hiểu qua bài ....
2.Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc - 1 HS đọc toàn bài
- 3 HS lần lợt đọc và trả lời
- HS quan sát
- chia đoạn: 3 khổ thơ
- Gọi HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Nêu từ khó đọc và ghi bảng - GV đọc mẫu từ khó
- HS đọc từ khó
- Gọi HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp nêu chú giải GV giải nghĩa thêm:
+ Cao nguyên: vùng đất rộng và cao, có s- ờn dốc
+ Trăng chơi vơi: trăng một mình sáng tỏ giữa cảnh trời nớc bao la.
- Yêu cầu luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài
- GV đọc mẫu toàn bài b) Tìm hiểu bài
- Tổ chức cho HS đọc thầm đoạn và câu hỏi
H: Những chi tiết nào trong bài thơ gợi hình ảnh đêm trăng trong bài thơ rất tĩnh mịch?
H: Những chi tiết nào gợi hình ảnh đêm trăng trên công trờng vừa tĩnh mịch vừa sinh động?
H: Tìm một hình ảnh đẹp trong bài thơ thể hiện sự gắn bó giữa con ngời với thiên nhiên trong đêm trăng trên sông Đà?
- 3 HS đọc nối tiếp
- HS đọc từ khó
- 2 HS luyện đọc nối tiếp cho nhau nghe - 1 HS đọc
- HS đọc thầm và 1 HS đọc to câu hỏi + cả công trờng ngủ say cạnh dòng sông , những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ, những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ.
+ Đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động vì có tiếng đàn của cô gái Nga, có dòng sông lấp loáng dới trăng và có những sự vật đợc tác giả miêu tả bằng biện pháp nhân hoá: công trờng ngủ say ngủ, tháp khoan đang bận ngẫm nghĩ, xe ủi xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ
+ Câu: chỉ có tiếng đàn ngân nga/ với một dòng trăng lấp loáng sông Đà gợi lên một hình ảnh đẹp, thể hiện sự gắn bó giữa con ngời và thiên nhiên giữa ánh trăng với
dòng sông. Tiếng đàn ngân lên, lan toả ...vào dòng sông lúc này nh một " dòng trăng" lấp loáng
Khổ thơ cuối bài cũng gợi một hình ảnh thể hiện sự gắn bó giữa con ngời với thiên nhiên. bằng bàn tay khối óc kì diệu của mình, con ngời đã đem đến cho thiên nhiên gơng mặt mới lạ đến ngỡ ngàng. Thiên nhiên thì mang lại cho con ngời những nguồn tài nguyên quý giá (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
H: Hãy tìm những câu thơ có sử dụng biện pháp nhân hoá?
+ Cả công trờng say ngủ cạnh dòng sông Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ.
Biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa cao nguyên Sông đà chia ánh sáng đi muôn ngả
GV: Để làm công trình thuỷ điện này ngời ta đã xây dựng một chiếc đập lớn ngăn dòng n- ớc từ đầu nguồn đổ xuống tạo ra ở vùng cao nguyên này một hồ chứa nớc mênh mông tựa biển. Hình ảnh " biển sẽ nằm bữ ngữ.." nói lên sức mạnh kì diệu của con ng ời . Tác giả dùng từ " bỡ ngỡ" làm cho biển có tâm trạng nh con ngời, ngạc nhiên vì sự xuất hiện kì lạ của mình giữa vùng cao.
H: Hãy nêu nội dung chính của bài?
GV ghi nội dung bài c) Học thuộc lòng bài thơ - Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp bài
- HS đọc diễn cảm khổ thơ 3: GV treo bảng phụ viết khổ thơ 3
GV đọc mẫu
- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc thuộc lòng khổ thơ 3 - GV nhận xét ghi điểm
Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, sức mạnh của những con ngời đang chinh phục dòng sông và sự gắn bó hoà quyện giữa con ngời với thiên nhiên.
- 3 HS đọc nối tiếp
- HS luyện đọc thặp - HS đọc thuộc
3. Củng cố dặn dò - Nhận xét giờ học
- Dặn HS về đọc thuộc bài
Ngày soạn: Ngày dạy:
Bài 15: kì diệu rừng xanh
I. Mục tiêu
1. Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, cảm xúc trớc vẻ đẹp của rừng.
2. Cảm nhận đợc vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mrns ngỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng.
II. Đồ dùng dạy học
- ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Tranh ảnh về vẻ đẹp của rừng; ảnh những cây nấm rừng, những muông thú có tên trong bài; vợn bạc má chồn, sóc, hoẵng.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
- HS đọc thuộc lòng bài thơ: tiếng đàn Ba- la-lai-ca trên sông Đà
- GV nhận xét ghi điểm B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của bài
2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- 1 HS đọc toàn bài
- Chia đoạn: bài chia 3 đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp 3 đoạn GV chú ý sửa lỗi phát âm
- GV cho HS tìm từ khó đọc , GV ghi bảng từ khó đọc, - GV đọc mẫu - HS đọc từ khó đọc - 3 HS đọc thuộc - 1 HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - HS nghe - 3 HS đọc nối tiếp - HS tìm và nêu từ khó đọc
- HS đọc nối tiếp lần 2 - HS đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV hớng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu toàn bài b) Tìm hiểu nội dung bài - HS đọc thầm đoạn và câu hỏi
H: Tác giả đã miêu tả những sự vật nào của rừng?
H: Những cây nấm rừng khiến tác giả liên tởng thú vị gì?
H: Những liên tởng ấy mà cảnh vật đẹp thêm nh thế nào?
H: Những muông thú trong rừng đợc miêu tả nh thế nào?
H: Sự có mặt của chúng mang lại vẻ đẹp gì cho cảnh rừng ?
H: Vì sao rừng khộp đợc gọi là "giang sơn
- HS đọc cá nhân - 3 HS đọc nối tiếp - HS đọc chú giải
- 2 HS đọc cho nhau nghe - 1 HS đọc
- Lớp đọc thầm và 1 HS đọc to câu hỏi + Những sự vật đợc tác giả miêu tả là: nấm rừng, cây rừng, nắng rừng, các con thú, màu sắc của rừng, âm thanh của rừng. + tác giả liên tởng đây nh là một thành phố nấm, mỗi chiếc nấm nh một lâu đài kiến trúc tân kì, tác giả có cảm giác nh mình là một ngời khổng lồđi lạc vào kinh đô của vơng quốc những ngời tí hon với những đền đài miếu mạo, cung điện lúp súp dới chân.
+ Những liên tởng ấy làm cho cảnh vật trong rừng trở lên lãng mạn, thần bí nh trong truyện cổ tích.
+ Những con vợn bạc má ôm con gọn gẽ truyền nhanh nh tia chớp. Những con chồn sóc với chùm lông đuôi to đẹp vút qua không kịp đa mắt nhìn theo. Những con mang vàng đang ăn cỏ non, những chiếc chân vàng giẫm trên thảm lá vàng...
+ Sự xuất hiện thoắt ẩn thoắt hiện của muông thú làm cho cảnh trở lên sống động, đầy những điều bất ngờ kì thú.
+ Rừng khộp đợc gọi là giang sơn vàng rợi vì có sự phối hợp của rất nhiều sắc vàng trong một không gian rộng lớn: lá vàng
vàng rợi"?
GV giảng vàng rợi: là màu vàng ngời sáng, rực rỡ đều khắp rất đẹp mắt
H: Hãy nói cảm nghĩ của em khi đọc đoạn văn?
H: Bài văn cho ta thấy gì?
GV: Đó cũng chính là nội dung của bài GV ghi bảng
c) Đọc diễn cảm - 1 HS đọc toàn bài
- GV ghi đoạn cần luyện đọc diễn cảm - GV hớng dẫn cách đọc
- GV đọc mẫu - HS đọc
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - HS thi đọc
- GV cùng cả lớp nhận xét cho điểm
3. Củng cố dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
nh cảnh mùa thu ở trên cây và dải thành thảm ở dới gốc, những con mang có màu vàng và nắng cũng vàng rực..
+ đoạn văn làm em háo hức muốn có dịp đợc vào rừng , tận mắt ngắm cảnh đẹp của thiên nhiên.
+ Bài văn cho ta thấy tình cảm yêu mến, ngỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp kì thú của rừng. - HS đọc - 1 HS đọc toàn bài - HS theo dõi - HS cá nhân - HS đọc trong nhóm - HS thi đọc
Ngày soạn: Ngày dạy:
Bài 16: Trớc cổng trời I. Mục tiêu
1. Đọc trôi chảy lu loát
Biết đọc diễn cảm thể hiện niềm xúc động của tác giả trớc vẻ đẹp vừa hoang sơ, thơ mộng, vừa ấm cúng, thân thơng của bức tranh vùng cao.
2. Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống trên miền núi cao - nơi có thiên nhiên thơ mộng, khoáng đạt, trong lành cùng những con ngời chịu thơng chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hơng.
3. Thuộc lòng một số câu thơ.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ bài đọc
- Tranh ảnh su tầm đợc về khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống của con ngời vùng cao III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
- 3 HS đọc bài Kì diệu rừng xanh và trả lời câu hỏi về nội dung bài
- GV nhận xét ghi điểm
B. Bài mới
1. giới thiệu bài: Dọc theo chiều dài đất nớc ta, mỗi miền quê đề có cảnh sắc nên thơ. Bài thơ Trớc cổng tời sẽ đa các em đến với con ngời và cảnh sắc thiên nhiên rất thơ mộng của một vùng núi cao.
2. HD luyện đọc và tìm hiểu bài - Gọi 1 HS đọc toàn bài
- GV chia đoạn: Chia 3 đoạn - Gọi 3 HS đọc nối tiếp lần 1 GV kết hợp sửa lỗi phát âm - GV ghi từ khó lên bảng - GV đọc mẫu - HS đọc nối tiếp lần 2 - HD HS đọc theo cặp - Thi đọc trong nhóm - GV nhận xét - GV hớng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu
- 3 HSđọc và trả lời câu hỏi
- HS nghe - 1 HS đọc toàn bài - 3 HS đọc nối tiếp - HS nêu từ khó - HS nghe - HS đọc từ khó - 3 HS đọc nối tiếp - HS nêu từ chú giải
b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và câu hỏi H: Vì sao địa điểm tả trong bài gọi là cổng trời?
GV: Từ đỉnh đèo có thể nhìn thấy cả một khoảng trời lộ ra, có mây bay, có gió .. tạo cảm giác nh là 1 chiếc cổng để đi lên trời. H: Hãy tả lại vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên trong bài?
GV:+ Thung: Thung lũng
H: Trong những cảnh vật đợc miêu tả em thích nhất cảnh vật nào? vì sao?
H: Điều gì khiến cho cảnh rừng sơng giá ấy ấm lên?
+ áo chàm : áo nhuộm bằng lá chàm màu xanh hoặc đen mà đồng bào miền núi hay mặc
- HS đọc thầm 1 HS đọc câu hỏi (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Nơi đây gọi là cổng trời vì đó là một đèo cao giữa 2 vách núi
+ Từ cổng trời nhìn ra xa, qua màn sơng khói huyền ảo, có thể thấy cả một không gian mênh mông bất tận, những cánh rừng ngút ngàn cât trái và muôn vàn sắc màu cỏ cây , những vạt nơng màu mật, những thung lũng lúa chín vàng nh mật đọng, khoảng trời bồng bềnh mây trôi, gió thoảng. Xa xa kia là thác nớc trắng xoá đổ xuống từ triền núi cao, vang vọng ngân nga nh khúc nhạc của đất trời
Bên dòng suối mát trong uốn lợn dới chân núi, đàn dê thong dong soi bóng mình xuống dòng nớc . Không gian nơi đây gợi vẻ hoang sơ, bình yên nh thể hàng ngàn năm nay . khiến ta có cảm giác nh đợc bớc vào cõi mơ.
+ Em thích nhất cảnh đợc đứng ở cổng trời, ngửa đầu nhìn lên thấy khoảng không có gió thổi mây trôi, tởng nh đó là cổng đi lên trời đi vào thế giới cổ tích ...
+ Bởi có hình ảnh con ngời, ai nấy tất bật, rộn ràng với công việc : ngời tày từ từ khắp các ngả đi gặt lúa trồng rau; ngời giáy, ngời Dao đi tìm măng hái nấm; tiếng xe ngựa vang lên trong suối triền rừng hoang dã; những vạt áo chàm nhuộm xanh cả nắng chiều
+Nhạc ngựa: tiếng chuông con trong có hạt đeo ở cổ ngựa khi ngựa đi rung kêu thành tiếng
H: Hãy nêu nội dung chính của bài thơ?
GV ghi nội dung lên bảng
c) Đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng - 3 HS đọc nối tiếp bài thơ
- GV HD đọc diễn cảm : treo bảng phụ ghi đoạn đọc diễn cảm
- GV đọc mẫu
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc
- HS đọc thuộc
- GV nhận xét ghi điểm
3. Củng cố dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
+ Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống ở miền núi cao, nơi có thiên nhiên thơ mộng , khoáng đạt trong lành cùng những con ngời chịu thơng chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hơng
- vài HS đọc - 3 HS đọc
- HS đọc theo nhóm - HS thi đọc
- 3 HS đọc thuộc lòng đoạn
Ngày soạn: Ngày dạy:
Bài 17: Cái gì quý nhất?
I.Mục tiêu
1. Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn : lúa gạo, có lí, tranh luận, sôi nổi, lấy lại
- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ nhấn giọng ở những từ làm dẫn chứng để tranh luận của từng nhân vật
- đọc diễn cảm toàn bài
2. Hiểu các từ khó: tranh luận, phân giải
- Hiểu nội dung bài: hiểu nội dung tranh luận: cái gì quý nhất? Hiểu rằng ngời lao động là quý nhất
II. Đồ dùng dạy học (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ mà em thích trong bài thơ: Trớc cổng trời H: Vì sao địa điểm trong bài thơ đợc gọi là cổng trời?
H: Em thích nhất cảnh vật nào trong bài ? vì sao?
H: Hãy nêu nội dung chính của bài? - GV nhận xét ghi điểm
B. Bài mới
1.giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu
cầu bài
2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu nội
dung bài
a) Luyện đọc
- Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài - GV chia đoạn
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn GV chú ý sửa lỗi phát âm - Gọi HS nêu từ khó - GV đọc từ khó - Gọi HS đọc từ khó
- Gọi HS đọc nối tiếp lần 2 - HS nêu chú giải - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc trong nhóm - Gv hớng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài :
- yêu cầu HS đọc thầm đoạn và câu hỏi H: Theo Hùng, Quý, Nam cái gì quý nhất
- 2HS đọc thuộc và trả lời câu hỏi
- 1 HS đọc bài - 3 HS đọc nối tiếp - HS nêu từ khó - HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp lần 2 - HS nêu chú giải
- HS đọc trong nhóm cho nhau nghe - HS thi đọc
- HS đọc thầm đoạn, câu hỏi
trên đời?
GV ghi: Hùng: lúa gạo; Quý: vàng; Nam:
thì giờ
H: Vì sao thầy giáo cho rằng ngời lao động mới là quý nhất?
GV; khẳng định cái đúng của 3 HS : lúa gạo vàng bạc thì giờ đều quý nhng cha phải là quý nhất
Không có ngời lao động thì không có lúa gạo vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua một cách vô vị vài vậy ngời lao động là quý