Các b-
ớc Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Kiểm tra bài
cũ
4’-5’
- Kiểm tra 2 nhóm.
• GV: Nhóm1: Các em hãy đọc phân vai và trả lời câu hỏi sau ( đoạn trích 1 đã học).
H: Anh Lê giúp anh Thành việc gì? Kết quả ra sao?
GV: Nhóm 2: Các em đọc phân vai và trả lời câu hỏi sau:
H:Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh
luôn nghĩ đến dân, đến nớc?
- GV nhận xét + cho điểm
- Nhóm 1: 1 HS sắm vai anh Thành, 1 HS sắm vai anh Lê để đọc trích đoạn kịch đã học. - Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm ở Sài Gòn và anh Lê đã tìm đợc việc cho anh Thành
- Các câu nói là:
• Chúng ta là đồng bào... • Vì anh với tôi...chúng ta là công dân nớc Việt
Bài mới 1 Giới thiệu bài ở tiếp Tập đọc trớc, các em đã đợc học trích đoạn của một vở kịch Ngời công dân số 1. Ai sẽ giúp anh Thành xin đợc chân phụ bếp? Lòng quyết tâm tìm đ- ờng cứu nớc, cứu dân của Thành thể hiện nh thế nào? Các em sẽ biết đợc điều đó qua đoạn trích tiếp theo hôm nay chúng ta học. - HS lắng nghe 2 Luyện đọc HĐ1: GV đọc đoạn kịch một lợt
- Cần đọc phân biệt lời các nhân vật.
• Lời anh Thành: hồ hởi, thể hiện tâm trạng phấn chấn vì sắp đợc lên đờng.
• Lời anh Lê: thể hiện thái độ quan tâm, lo lắng cho bạn.
• Lời anh Mai: điềm tĩnh, từng trải
HĐ2: Cho HS đọc đoạn nối tiếp
- GV chia đoạn; 2 đoạn
• Đoạn 1: từ đầu đến lại còn say sóng nữa. • Đoạn 2: Phần còn lại
- Cho HS đọc nối tiếp
- Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: súng kíp, Phù
Lãng Sa, La-tút-sơ Tê- rê-vin....
HĐ3: Cho HS đọc trong nhóm
HĐ4: Cho HS đọc cả bài + đọc chú giải + giải nghĩa từ
- HS lắng nghe
- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK
- HS đoạn đọc nối tiếp trớc lớp (2 lần) - HS luyện đọc theo hớng dẫn của GV - Từng cặp HS đọc đoạn nối tiếp hết bài - 2 HS đọc toàn bộ đoạn trích - 1 HS đọc chú giải - 2 - 3 HS giải nghĩa từ 3 • Đoạn 1 - 1 HS đọc thành tiếng, lớp
Tìm hiểu bài
Cho HS đọc thành tiếng + đọc thầm đoạn 1
H: Anh Lê, anh Thành đều là những thanh niên yêu n-
ớc, nhng giữa họ có gì khác nhau?
H: Quyết tâm của anh Thành đi tìm đờng cứu nớc cứu
dân đợc thể hiện qua những lời nói, cử chỉ nào?
• Đoạn 2
H: Ngời công dân số 1 trong đoạn kịch là ai? Vì sao
có thể gọi nh vậy?
đọc thầm theo Sự khác nhau là:
• Anh Lê có tâm lý tự ti, cam chịu cảng sống nô lệ vì cảm thấy mình yếu đuối, nhỏ bé tr- ớc sức mạnh vật chất của kẻ xâm lợc
• Anh Thành không cam chịu, rất tin tởng con đờng mình đã chọn: ra nớc ngoài học cái mới để về cứu dân, cứu nớc - Thể hiện qua lời nói: • Để giành lại non sông.... • Làm thân nô lệ....
• Sẽ có một ngòn đèn khác... - Thể hiện qua cử chỉ:
• Xoè bàn tay ra: “ Tiền đây chứ đâu?”
- 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo
- Ngời công dân số 1 là Nguyễn Tất Thành. Đó chính là Bác Hồ kính yêu của chúng ta
- Gọi nh vậy vì: ý thức là công dân của nớc Việt Nam đợc thức tỉnh rất sớm ở Ngời. Với ý thức này Bác đã ra đi tìm đ- ờng cứu nớc, lãnh đạo nhân dân giành độc lập cho đất nớc
4Đọc Đọc diễn cảm
- Cho HS đọc phân vai (cách đọc nh đã hớng dẫn ở trên).
- GV luyện cho HS đọc một đoạn. GV chép lên bảng phụ đoạn cần luyện.
- GV đọc mẫu. - Cho HS thi đọc
- GV nhận xét + bình chọn nhóm đọc hay
Mỗi nhóm 4 HS đọc theo vai anh Thành, anh Lê, anh Mai và ngời dẫn chuyện. - Từng nhóm HS luyện đọc - 2 nhóm lên thi đọc - Lớp nhận xét 5 Củng cố, dặn dò
H: Toàn bộ trích đoạn kịch (phần 1 + 2) nói lên điều
gì?
(Nếu HS không trả lời đợc thì GV chốt lại ý đúng) - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà đọc lại cả 2 đoạn
- Ca ngợi lòng yêu nớc, tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nớc của ngời thanh niên Nguyễn Tất Thành
Tuần 20
Thái s Trần Thủ Độ I. Mục tiêu, yêu cầu
1- Đọc lu loát, diễn cảm bài văn. Biết đọc phân biệt lời các nhân vật.
2- Hiểu nghĩa của các từ khó trong truyện: thái s, câu đơng, hiệu, quân hiệu....
Hiểu ý nghĩa của truyện: Ca ngợi Thái s Trần Thủ Độ – một ngời c xử gơng mẫu, nghiêm chỉnh, không vì tình riêng mà sai phép nớc.
II. Đồ dùng dạy học–
- Tranh minh hoạ bài học trong SGK.
III. Các hoạt động dạy học–
Các bớc Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Kiểm tra bài
cũ
5’
- Kiểm tra 2 nhóm đọc phân vai trích đoạn kịch ( Phần 2).
H: Anh Lê, anh thành đều là những ngời yêu nớc
nhng họ khác nhau nh thế nào?
H: Ngời công dân số 1 là ai? Tại sao gọi nh vậy? - GV nhận xét, cho điểm
Mỗi nhóm 4 HS đọc phân vai: anh thành, anh Lê, anh Mai và ngời dẫn chuyện.
- Nhóm 1 đọc + trả lời câu hỏi • Anh Lê có tâm lý tự ti, cam chịu,....
• Anh Thành không cam chịu, rất tin tởng con đờng mình đã chọn.
- Ngời công dân số 1 là Nguyễn Tất Thành là Bác Hồ.
Gọi nh vậy vì ý thức là công dân của nớc Việt Nam độc lập đợc thức tỉnh rất sớm trong Ng- ời.... Bài mới 1 Giới thiệu bài 1’
Ngời có công lớn trong việc sáng lập nhà Trần và lãnh đạo cuộc kháng chiến lần thứ nhất chống quân Nguyên xâm lợc nớc ta chính là một tấm g- ơng giữ nguyên phép nớc. Ngời đó là ai? Bài tập đọc hôm nay sẽ giúp các em biết đợc điều đó
- HS lắng nghe 2 Luyện đọc 10’ – 11’
HĐ1: GV đọc diễn cảm bài văn
• ở đoạn 1 cần đọc câu giới thiệu về Trần Thủ Độ với giọng chậm rãi, rõ ràng đọc với giọng nghiêm, lạnh lùng câu nói của Trần Thủ Độ “ Ng- ơi có phu nhân xin...phải chặt một ngón chân để phân biệt”.
• Đoạn 2: đọc giọng ôn tồn, điềm đạm.
• Đoạn 3: Lời vua: đọc với giọng chân thành, tin cậy. Lời viên quan tâu với vua: đọc với giọng tha thiết. Lời Trần Thủ Độ: trầm ngâm, thành thật.
HĐ2: HS đọc đoạn nối tiếp
- GV chia đoạn
- HS lắng nghe.
- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK.
• Đoạn 1: từ đấu đến “...ông mới tha cho.” • Đoạn 2: tiếp theo đến “...thởng cho.” • Đoạn 3: phần còn lại.
- Cho HS đọc đoạn nối tiếp.
- Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: Linh Từ Quốc Mẫu, kiệu, chuyên quyền,...
HĐ3: Cho HS đọc trong nhóm (chia nhóm 4 để
HS đọc phân vai. Nếu đọc đoạn nối tiếp thì chia nhóm 3 để mỗi em đợc đọc một đoạn.)
HĐ4: Cho HS đọc cả bài
- GV cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ - Cho HS thi đọc
- GV nhận xét + khen HS đọc tốt
- HS nối tiếp đoạn đọc.
- HS luyện đọc từ ngữ khó đọc. - HS luyện đọc trong nhóm.
- HS đọc.
- 1 HS đọc chú giải.
- 3HS giải nghĩa từ (dựa vào SGK).
- HS thi đọc phân vai hoặc đọc đoạn + lớp nhận xét.
3 • Đoạn 1
- Cho HS đọc thành tiếng + đọc thầm.
H: Khi có một ngời xin chức câu đơng, Trần Thủ
Độ đã làm gì?
H: Theo em cách xử sự này của Trần Thủ Độ có
ý gì?
GV chốt lại: Cách xử sự này của ông có ý ren đe những kẻ có ý định mua quan bán tớc, làm rối loạn phép nớc.
• Đoạn 2
- Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 2 H: Trớc việc làm của ngời quân hiệu, Trần Thủ
Độ xử lý ra sao?
GV chốt lại ý đoạn 2: Cách phân xử nghiêm minh của Trần Thủ Độ.
• Đoạn 3
- Cho HS đọc thành tiếng + đọc thầm đoạn 3 H: Khi biết có viên quan tâu với vua rằng mình
chuyên quyền, Trần Thủ Độ nói thế nào?
• Đọc lại cả bài một lợt
- 1HS đọc thành tiếng, HS còn lại đọc thầm theo.
- Trần Thủ Độ đồng ý nhng yêu cầu ngời đó phải chặt một ngón chân để phân biệt với những câu đơng khác.
- HS trả lời
- Cho HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo
- Ông hỏi rõ đầu đuôi sự việc và thấy việc làm của ngời quân hiệu đúng nên ông không trách móc mà còn thởng cho vàng, bạc.
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- Trần Thủ Độ nhận lỗi và xin vua ban thởng cho viên quan dám nói thẳng.
H: Những lời nói và việc làm của Trần Thủ Độ
cho thấy ông là ngời nh thế nào?
- 1HS đọc, lớp đọc thầm.
- Ông là ngời c xử nghiêm minh, không vì tình riêng, nghiêm khắc với bản thân, luôn đề cao kỷ cơng phép nớc. 4 Đọc diễn cảm 6’-7’ HĐ1: GV hớng dẫn (Giọng đọc... nh đã hớng dẫn ở trên)
- GV đa bảng phụ ghi sẵn đoạn 3 lên và hớng dẫn đọc.
- Phân nhóm 4 cho HS luyện đọc.
- Cho HS thi đọc.
- GV nhận xét + khen nhóm đọc hay
- HS đọc phân vai: ngời dẫn chuyện, viên quan, vua, Trần Thủ Độ ( nhóm 4).
- 2 - 3 nhóm lên thi đọc phân vai. - Lớp nhận xét 5 Củng cố, dặn dò 2’
H: Em hãy nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện. - GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà kể chuyện cho ngời thân nghe
- 2 - 3 HS nhắc lại
Ngày soạn: Ngày dạy:
Nhà tài trợ đặc biệt của cách mạng i. Mục tiêu, yêu cầu
1. Đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn với cảm hứng ca ngợi, kính trọng nhà tài trợ đặc biệt của cách mạng.
2. Hiểu các từ ngữ trong bài:
Nắm đợc nội dung chính của bài văn: Biểu dơng một công dân yêu nớc, một nhà t sản đã tài trợ giúp cách mạng rất nhiều tiền bạc, tài sản trong thời kỳ cách mạng gặp khó khăn về vấn đề tài chính.