ruột tịt, ruột sau, hậu môn.
+ Hệ thần kinh : Gỡ bỏ toàn bộ hệ tiêu hóa và hệ sinh dục, cơ quan TK lộ ra gồm : 2 hạch não, vòng hầu và chuỗi TK bụng.
- GV yêu cầu HS chú thích vào hình 16.3B,C.
- Các nhóm HS mổ giun, và tiến hành quan sát.
+ Hệ tiêu hóa : Miệng, hầu, thực quản, diều, dạ dày, ruột tịt, ruột sau, hậu môn. + Hệ thần kinh : 2 hạch não, vòng hầu và chuỗi hạch TK bụng.
- HS làm thu hoạch : chú thích vào hình vẽ có sẵn trong SGK.
4. Củng cố, đánh giá:
- GV nhận xét đánh giá kết quả của giờ thực hành. - Yêu cầu HS thu dọn vệ sinh phòng học.
5 . Hướng dẫn, dặn dò:
- Học theo bài ghi và hoàn thành phần thu hoạch.
- Nghiên cứu trước bài 17: “Một số giun đốt khác và đặc điểm chung của ngành Giun đốt“.
- Chuẩn bị : HS kẻ sẵn bảng 1 và 2 ( trang 60) vào vở ghi và giấy nháp. - Tìm 1 số giun đỏ, đỉa, rươi ( nếu có) mang đi để học.
Tiết 17 : MỘT SỐ GIUN ĐỐT KHÁC VÀ
ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA NGÀNH GIUN ĐỐT
- Hiểu được đặc điểm cấu tạo và lối sống của 1 số loài giun đốt thường gặp như : giun đỏ, đỉa, rươi...
- Nhận biết được đặc điếm chung của ngành Giun đốt và vai trò thực tiễn của chúng. - Rèn kỹ năng quan sát so sánh tổng hợp kiến thức.
- Giáo dục ý thức bảo vệ động vật. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh hình về các loại Giun đốt trong SGK. - Bảng phụ 1,2 và phiếu học tập (trang 60). III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
2.Vào bài: Ngành Giun đốt sống phổ biến ở biển, ao, hồ, sông...1 số kí sinh. 3.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- GV yêu cầu HS nghiên cứu hình 17.1, 2,3 với các chú thích kèm theo và liên hệ thực tế, thảo luận nhóm để điền vào bảng 1 ( trang 60).
- GV nhận xét, bổ sung
+ Giun đất : sống nơi đất ẩm, tự do, chui rúc. + Đỉa : sống nước ngọt, kí sinh.
+ Rươi : sống nước lợ, tự do.
+ Giun đỏ : sống nước ngọt cống rãnh, cố định - GV làm cho HS rõ thêm cấu tạo của chi bên và biến đổi của chi bên thích nghi với các lối sống khác nhau.
- KL:
- GV yêu cầu HS dựa vào thông tin trong bài, thảo luận nhóm để đánh dấu vào bảng 2 ( trang 60 SGK).
? rút ra đặc điểm chung của ngành Giun đốt và tìm các đại diện giun đốt điền vào chỗ trống cho phù hợp với ý nghĩa thực tiễn của chúng ( trang 61) .
- GV nhận xét, bổ sung giúp HS rút ra tiểu kết.
? Qua bài học này em hiểu gì về ngành Giun đốt