1. Kiểm tra bài cũ:
2. Nội dung ghi bảng
Hoạt động của GV - HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu hiện tượng quang điện GV: Minh hoạ thí nghiệm của Héc (1887)
GV: Góc lệch tĩnh điện kế giảm → chứng tỏ điều gì?
GV Nếu làm thí nghiệm với tấm Zn tích điện dương → kim tĩnh điện kế sẽ không bị thay đổi → Tại sao? → Hiện tượng quang điện là hiện tượng như thế nào?
GV: Nếu trên đường đi của ánh sáng hồ quang đặt một tấm thuỷ tinh dày → hiện tượng không xảy ra → chứng tỏ điều gì?
1. Thí nghiệm của Héc về hiện tượng quang điện: SGK / 154
2. Định nghĩa
- Hiện tượng ánh sáng làm bật các êlectron ra khỏi mặt kim loại gọi là hiện tượng quang điện (ngoài).
* Chú ý:
Nếu chắn chùm sáng hồ quang bằng một tấm thuỷ tinh dày thì hiện tượng trên không xảy ra → bức xạ tử ngoại có khả năng gây ra hiện tượng quang điện ở kẽm.
Hoạt động 2: Tìm hiểu định luật về giới hạn quang điện GV: Thuyết trình → Ta thấy với mỗi kim
loại, ánh sáng chiếu vào nó (ánh sáng kích thích) phải thoả mãn λ ≤ λ0 thì hiện tượng mới xảy ra.
- Định luật: SGK / 155
* Chú ý: - Giới hạn quang điện của mỗi kim loại là đặc trưng riêng cho kim loại đó.
- Thuyết sóng điện từ về ánh sáng không giải thích được mà chỉ có thể giải thích được bằng thuyết lượng tử.
Hoạt động 3: Tìm hiểu thuyết lượng tử ánh sáng GV: thuyết trình → Giả thuyết của Plăng
GV: Lượng năng lượng mà mỗi lần một nguyên tử hay phân tử hấp thụ hay phát xạ gọi là lượng tử năng lượng (ε)
GV: Y/c HS đọc Sgk từ đó nêu những nội dung của thuyết lượng tử.
GV: Dựa trên giả thuyết của Plăng để giải thích các định luật quang điện, Anh-xtanh đã đề ra thuyết lượng tử ánh sáng hay thuyết phôtôn.
GV: Phôtôn chỉ tồn tại trong trạng thái chuyển động. Không có phôtôn đứng yên. - Anh-xtanh cho rằng hiện tượng quang điện xảy ra do có sự hấp thụ phôtôn của ánh sáng kích thích bởi êlectron trong kim loại.
1. Giả thuyết Plăng SGK / 156 2. Lượng tử năng lượng
ε =hf
h gọi là hằng số Plăng:h = 6,625.10-34J.s 3. Thuyết lượng tử ánh sáng
a. Ánh sáng được tạo thành bởi các hạt gọi là phôtôn. b. Với mỗi ánh sáng đơn sắc có tần số f, các phôtôn đều giống nhau, mỗi phôtôn mang năng lượng bằng hf. c. Phôtôn bay với tốc độ c = 3.108m/s dọc theo các tia sáng.
d. Mỗi lần một nguyên tử hay phân tử phát xạ hay hấp thụ ánh sáng thì chúng phát ra hay hấp thụ một phôtôn.
4. Giải thích định luật về giới hạn quang điện bằng thuyết lượng tử ánh sáng
- Mỗi phôtôn khi bị hấp thụ sẽ truyền toàn bộ năng lượng của nó cho 1 êlectron.
- Công để “thắng” lực liên kết gọi là công thoát (A). - Để hiện tượng quang điện xảy ra:
hf ≥ A hay hc A λ ≥ → hc A λ ≤ Zn - - -
- Để êlectron bức ra khỏi kim loại thì năng
lượng này phải như thế nào? Đặt 0
hc A
λ = → λ ≤ λ0. Hoạt động 4: Tìm hiểu về lưỡng tính sóng - hạt của ánh sáng GV: Trong hiện tượng giao thoa, phản xạ,
khúc xạ … → ánh sáng thể hiện tích chất gì? - Liệu rằng ánh sáng chỉ có tính chất sóng? - Lưu ý: Dù tính chất nào của ánh sáng thể hiện ra thì ánh sáng vẫn có bản chất là sóng điện từ.
- Ánh sáng có lưỡng tính sóng - hạt.
3. Củng cố, tóm tắt bài dạy:
- Định nghĩa hiện tượng quang điện. Định luật về giới hạn quang điện. - Giả thuyết của Plăng và nội dung của thuyết lượng tử ánh sáng. - Giải thích định luật về giới hạn quang điện bằng thuyết phôton. 4. Hướng dẫn, giao nhiệm vụ về nhà:
HD: Bài 9 / 158 SGK D
Bài 10/ 158 SGK λ0 = 0,3µm < 0,4µm → D Bài 11 / 158 SGK λ = 0,75 µm → A
Bài tập về nhà: Bài 12 , 13 / 158 SGK và chuẩn bị phần chất quang dẫn và hiện tượng quang điện trong / 159 SGK.
...o0o...
Tuần: Tiết PP: Ngày soạn: Ngày dạy:
Bài 31: HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN TRONG
I. MỤC TIÊU1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Trả lời được các câu hỏi: Tính quang dẫn là gì?
- Nêu được định nghĩa về hiện tượng quang điện trong và vận dụng để giải thích được hiện tượng quang dẫn.
2. Kĩ năng: Trình bày được định nghĩa, cấu tạo và chuyển vận của các quang điện trở và pin quang điện. 3. Thái độ: Tích cực hoạt động tìm hiểu vẫn đề.
II. CHUẨN BỊ1. Giáo viên: 1. Giáo viên:
- Thí nghiệm về dùng pin quang điện để chạy một động cơ nhỏ (nếu có). - Máy tính bỏ túi chạy bằng pin quang điện.
2. Học sinh: học kĩ định luật quang điện, nội dung của thuyết lượng tử ánh sáng. III. PHƯƠNG PHÁP: phát vấn.