- 1 học sinh đọc câc yíu cầu của băi tập
a-Giới thiệu băi: tiết học hơm nay cơ sẽ giúp câc em biết thănh phần phụ của cđu Trạng ngữ
b- Phần nhận xĩt
- Học sinh đọc câc yíu cầu 1, 2, 3
- Học sinh suy nghĩ l2m văo VBT vă phât biểu
- Giâo viín nhận xĩt chốt lời giải đúng
Cđu 1:
- Tâc dụng của phần in nghiín trong cđu lă giúp cđu rỏ răng về ý hơn
Cđu 2 : đặt tín câc cđu hỏ cho câc phần in nghiíng - Vì sao I - ren trở thănh ... ?
- Nhờ đđu I - ren trở thănh .... ? - Khi năo I - ren trở thănh ... ?
Cđu 3 : Tâc dụng của mỗi phần in nghiíng trong cđu lă bổ sung ý chỉ nguyín nhđn vă thời gian cho sự việc sảy ra ở chủ ngữ vă vị ngữ
c- Phần ghi nhớ
3 - 4 học sinh đọc ghi nhớ ở SGK
d- Luyện tập
Băi 1 : Gạch dưới bộ phận trạng ngữ trong câc cđu - Học sinh lăm văo vở băi tập rồi phât biểu - Giâo viín, học sinh nhận xĩt, sửa chửa
a/ Ngăy xưa, rùa cĩ một
b/ Trong vươn, muơn lịai hoa đua nở c/ Từ tờ mờ sâng, cơ Thảo đê ... Vì vậy, mỗi năm cơ chỉ về lăng chừng hai, ba lượt
Băi 2: Viết đọan văn ngắn ( 3- 5 cđu ) kể về 1 lần em được đi chơi xa, trong đĩ cĩ ít nhất 1 cđu dùng trạng ngữ, gạch dưới bộ phận trạng ngữ cĩ trong cđu văn
- 2, 3 học sinh lăm trín giấy khổ lớn - Học sinh cịn lại lăm văo VBT
- Giâo viín, học sinh sửa băi tập ở bảng lớp - 1 số học sinh đọc băi viết của mình
4- Củng cố, dặn dị
- Tâc dụng của trạng ngữ trong cđu lă gì ?
- Trạng ngữ trả lời cho những cđu hỏi năo ? cho ví dụ về cđu cĩ trạng ngữ - Giâo viín nhận xĩt tiết học.
oOo
Ngăy thâng năm 200
THÍM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CĐU I/- Mục đích : I/- Mục đích :
- Hiểu được tâc dụng vă đặc điểm của trạng ngữ chỉ nơi chốn trong cđu
- Nhận diện được trạng ngữ chỉ nơi chốn; thím được trạng ngữ chỉ nơi chốn cho cđu
II/- Đồ dùng dạy học:
- Viết nội dung của câc băi tập ở bảng phụ
III/- Câc hoạt động dạy học: 1- Ổn định
2- Kiểm tra băi cũ : thế năo lă trạng ngữ ( thím trạng ngữ cho cđu )
3- Băi mới