III. Câc hoạt động dạy học: 1- Ổn định 1- Ổn định
2- Kiểm tra băi cũ :
- 1, 2 học sinh đĩc ghi nhớ về 3 câch thể hiện mức độ của đặc điểm , tính chất.
- 1 học sinh tìm những từ ngữ miíu tả mức độ khâc nhau của câc đặc điểm: đỏ ( 3 câch thể hiện ) 3- Băi mới
a- Giới thiệu băi: Giâo viín níu mục đích, yíu cầu cần đạt của tiết học
b- Hướng dẫn luyện tập - hệ thống hĩa, củng cố, mở rộng vốn từBăi 1 : học sinh trao đổi theo cặp Băi 1 : học sinh trao đổi theo cặp
- Giâo viín phât phiếu cho văi nhĩm - Đại diện nhĩm trình băy .
- Cả lớp, giâo viín nhận xĩt bỏ sung , chốt ý..
a/ quyết chí, quyết tđm, bền gan, bền chí, bền lịng, kiín nhẫn, kiín trì, kiín nghị, kiín tđm, kiín cường, kiến quyết, vững tđm...
b/ khĩ khăn, gian khĩ, gian khổ, gian nan, gian truđn, thử thâch, thâch thức, chơng gai - Học sinh lăm văo VBT theo lời giải đúng
Băi 2:
- Học sinh lăm việc câ nhđn ( mỗi em đặt 2 cđu ) - Học sinh bâo câo trước lớp
- Giâo viín nhận xĩt, sửa chữa
Băi 3:
- 1 học sinh đọc yíu cầu của băi - Giâo viín nhắc học sinh
+ Viết đúng yíu cầu của băi
+ Kể về người em biết nhờ đọc sâch, bâo, nghe ai kể
+ Cĩ thể mở đầu hoặc kết thúc đọan văn bằng một thănh ngữ hay tục ngữ, sử dụng từ tìm được ở BT1 để lăm
- Học sinh viết đoạn văn văo VBT - Học sinh đọc trước lớp
-Cả lớp, giâo viín nhận xĩt bình chọn đoạn văn hay nhất
4- Củng cố, dặn dị
- Biểu dương học sinh học tập tốt - Về xem lại câc băi tập
- Nhận xĩt tiết học
---
Tuaăn 13
Ngày dáy :... / ... / ... Bài : Cađu hỏi và dâu châm hỏi
I. Mục đích :
- Hiểu được tâc dụng của cđu hỏi , và dấu hiệu chính đeơ nhaơn biêt chúng ( Noơi dung ghi nhớ )
- Xâc định được cđu hỏi trong một văn bản, ( Bt 1 , múc III) ;bước đaău biêt đaịct cađu hỏi đeơ trao đoơi theo noơi dung , yeđu caău cho trước ( Bt2,3 )
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ kẹ câc cột (phaăn nhaơn xét) - Phiếu khổ to kẽ bảng nội dung BT1 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
III. Câc hoạt động dạy học: 1- Ổn định 1- Ổn định
2- Kiểm tra băi cũ :
- Học sinh lăm lại BT1 tiết trước
a- Giới thiệu băi: Hằng ngăy khi nĩi vă viết em thường dùng 4 lọai cđu ... Băi học hơm nay, câc em sẽ tìm hiểu kĩ về cđu hỏi ... em sẽ tìm hiểu kĩ về cđu hỏi ...
b- Hướng dẫn hình thănh kiến thức
- Giâo viín mở bảng phụ ( chuẩn bị như ở VBT ) lần lượt điền nội dung văo từng cột khi học sinh thực hiện cđu 1, 2, 3 ở SHS
Cđu hỏi Của ai Hỏi ai Dấu hiệu
1- Vì sao quả bĩng khơng cĩ cânh mă vẫn bay được ?
Xi-ơn-cốp-xki tự hỏi mình từ : Vì sao
Dấu chấm hỏi ( ? ) 2- Cậu lăm thế năo mă
mua được nhiều sâch vă dụng cụ thí nghiệm như thế ?
một người bạn Xi-ơn-cốp-xki từ Thế năo
Dấu chấm hỏi ( ? )
- Giâo viín rút ra kết luận ( như ghi nhớ ) vă ghi bảng - Nhiều học sinh đọc to ghi nhớ
* Luyện tập
Băi 1 : Học sinh lăm văo VBT, 1 số học sinh lăm trín phiếu to - Học sinh lăm băi trín phiếu trình băy kết quả trín bảng lớp - Cả lớp vă giâo viín nhận xĩt, chốt lời giải .
Băi 2 : 1 cặp học sinh lăm mẫu
- Giâo viín viết lín bảng 1 cđu văn ( về nhă, bă kể lại cđu chuyện, khiến Cao Bâ Quât vơ cùng đn hận ) - Từng đơi học sinh thực hănh hỏi đâp trước lớp.
Băi 3: Mỗi em đặt 1 cđu hỏi để tự hỏi mình
- Học sinh lần lượt đọc cđu hỏi mình đặt, giâo viín nhận xĩt - Học sinh lăm văo VBT
4- Củng cố, dặn dị
- Học sinh nhắc nội dung ghi nhớ
- Học sinh về học thuộc ghi nhớ, chuẩn bị băi sau . - Giâo viín nhận xĩt tiết học
---
Tuaăn 14
Ngày dáy :... / ... / ... Bài : Luyeơn taơp veă cađu hỏi
I. Mục đích, yíu cầu :
- Đaịt được cađu hỏi cho boơ phaơn xác định trong cađu ( BT1) ; nhaơn biêt được moơt sô từ nghi vân và đaịt cađu hỏi cho các từ nghi vân ây ( BT 2,3,4 ) ;
- Bước đầu nhận biết một dạng cđu cĩ từ nghi vấn nhưng khơng dùng để hỏi ( BT 5)
II. Đồ dùng dạy học: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});