II. DỰ KIẾN ĐỀ KIỂM TR A: Thời gian 45 phút kể từ khi bắt đầu làm bài.
TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN
I.MỤC TIÊU : Giúp HS :
-Biết tính tổng nhiều số thập phân ( tương tự như tính tổng hai sô thập phân )
-Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân và biết vận dụng các tính chất của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV: kẻ sẵn bảng và viết phần nhận xét ở bài tập 2. HS: bảng nhóm.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên HĐ của HS
1.Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ : Luyện tập
? Nêu tính chất giao hoán của phép cộng hai số thập phân ? Cho ví dụ . 5,2 + 4,04 =
Cho hs lên bảng tính và thử lại bằng tính chất giao hoán. -Nhận xét và cho điểm .
3.Bài mới : Tổng nhiều số thập phân
*Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tự tính tổng nhiều số thập phân
*Mục tiêu : Biết tính tổng nhiều số thập phân ( tương tự như tính tổng hai sô
thập phân )
*Cách tiến hành :
+Bước 1 : GV nêu ví dụ 1 rồi viết ở bảng một tổng các số thập phân :
27,5 + 36,75 + 14,5 = ? ( l )
+Bước 2 : Hướng dẫn HS tính như cộng hai số thập phân :
-HS tự đặt tính ( viết lần lượt các số hạng sao cho chữ số ở cùng một hàng đặt thẳng cột với nhau )
-HS tự tính ( cộng từ phải sang trái như cộng các số tự nhiên , viết dấu phẩy của tổng thẳng cột với các dấu phẩy của các số hạng ) .
+Bước 3 : Gọi HS nhắc lại cách tính tổng nhiều số thập phân .
+Bước 4 : HS thực hiện bài toán như SGK ( HS nêu lại cách tính chu vi hình
tam giác ) .
*Hoạt động 2 :Thực hành ( trang 51 - 52 )
*Mục tiêu : Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân và
Hát vui
-Trả lời và cho ví dụ .
-Nhắc lại tựa bài .
-Cả lớp .
- HS lên làm bài trên bảng chữa bài ( vừa nói vừa viết ) nhận xét nêu tính chất kết hợp của phép cộng . -Nhắc lại . -Thực hiện bài 89
biết vận dụng các tính chất của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất .
*Cách tiến hành :
+Bước 1 : HS đọc thầm đề bài .
+Bước 2 : HS làm bài chữa bài nhận xét .
Bài 1 : 4 HS lên làm bài cả lớp làm vào vở nhận xét. nêu lại cách tính
tổng nhiều số thập phân
*Kết quả : a/. 28,87 b/. 76,76 c/. 60,14 d/. 1,64
Bài 2 :GV kẻ sẵn bảng để HS lên làm bài chữa bài ( vừa nói vừa viết )
từng cột so sánh nhận xét để nêu được
“ Phép cộng hai số thập phân có tính chất kết hợp :Khi cộng một tổng hai số với số thứ ba , ta có thể cộng số thứ nhất với tổng của hai số còn lại
( a + b ) + c = a + ( b + c ) Vài HS nhắc lại . a b c ( a + b ) + c a + ( b + c ) 2,5 6,8 1,2 ( 2,5 + 6,8 ) + 1,2 = 9,3 + 1,2 = 10,5 2,5 + (6,8 + 1,2 ) = 2,5 + 8 = 10,5 1,34 0,52 4 (1,34 + 0,52 ) + 4 = 1,86 + 4 = 5,86 1,34 +( 0,52 + 4 ) = 1,34 + 4 = 5,86 -HS giải thích cách cộng 1,86 + 4 ( 4 đặt ở phần nguyên của số thập phân để cộng )
Bài 3 : Cho HS tự làm chữa bài khi chữa bài HS giải thích đã sử dụng
tính chất nào của phép cộng nhận xét . -Phần a , c , d : Sử dụng Tính chất giao hoán . -Phần b/. : Sử dụng tính chất kết hợp . *Kết quả : a/. 19,89 b/. 48,6 c/.19 d/. 11 4.Củn g cố-dặn dò : -HS nhắc lại tính chất kết hợp của phép cộng -GV cho 1 phép tính gọi 2 hs cùng giải.
-(3,6+1,4)+6,6= ? -HS nhận xét-GV tuyên dương. - Chuẩn bị bài 51 . -Nhận xét tiết học . toán nhận xét . -Cả lớp -Làm bài nhận xét . -Nhắc lại tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân . Thứ ngày tháng 11 năm 2008 Tiết :2 90
TOÁN
LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố về :
-Kỹ năng tính tổng nhiều số thập phân , sử dụng tính chất của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất .
-So sánh các số thập phân , giải bài toán với các số thập phân .
II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên HĐ của HS
1.Kiểm tra bài cũ : Tổng nhiều số thập phân
? Nêu cách cộng tổng nhiều số thập phân ? Cho ví dụ . -Nhận xét và cho điểm .
2.Bài mới : Luyện tập
*Hoạt động : Thực hành ( trang 52 )
*Mục tiêu : Giúp HS củng cố về : Kỹ năng tính tổng nhiều số thập phân ,
sử dụng tính chất của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất .So sánh các số thập phân , giải bài toán với các số thập phân .
*Cách tiến hành :
+Bước 1 : HS đọc thầm đề bài .
+Bước 2 : HS làm bài chữa bài nhận xét .
Bài 1 : HS lên làm bài từng cột lưu ý HS đặt đúng cột nhận xét .
*Kết quả : a/. 65,45 b/. 47,66
Bài 2 : Cho HS tự làm giải thích đã sử dụng tính chất nào của phép cộng
nhận xét . -Phần a/ : Sử dụng tính chất kết hợp -Phần b , c , d : Sử dụng tính chất giao hoán .
*Kết quả : a/. 14,68 b/. 18,6 c/. 62 d/. 19
Bài 3 : HS làm bài . Khi chữa bài HS đọc kết quả nhận xét .
* Kết quả : Theo hàng ngang : > ; = ; > ; >
Bài 4 : HS đọc đề bài ,1 HS giải , tóm tắt ở vở nháp , cả lớp làm vào vở nhận xét .
Bài giải
Số mét vải người đó dệt trong ngày thứ hai là : 28,4 + 2,2 = 30,6 ( m ) Số mét vải người đó dệt trong ngày thứ ba là : 30,6 + 1,5 = 32,1 ( m ) Số mét vải người đó dệt trong cả ba ngày là : 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 ( m)
Đáp số : 91,1 m .
-Trả lời và cho ví dụ .
-Nhắc lại tựa bài .
-Cả lớp . - HS lên làm bài trên bảng chữa bài nêu đã sử dụng tính chất nào của phép cộng nhận xét . -Nêu kết quả nhận xét . -Đọc đề bài giải nhận xét . 91
3.Củn g cố-dặn dò :
-HS nhắc lại tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng . -Gv chovd: 27,5 + 36,75 + 14,5 =
-Gọi 2 hs lên bảng cùng hti giải -ù Nhận xét nhận xét tuyên dương. -Nhận xét tiết học . Chuẩn bị bài 52 .
-Nhắc lại tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân .
Bài 52 Toán