- Nội dung của văn nghệ: văn nghệ không chỉ phản ánh hiện thực khách quan mà còn là nhận thức mới mẻ,là t tởng,tình cảm của cá nhân nghệ sĩ.
- Tiếng nói văn nghệ rất cần thiết với cuộc sống của con ngời,nhất là trong hoàn cảnh chiến đấu, sản xuất vô cùng gian khổ của dân tộc ta ở những năm đầu kháng chiến.
- Văn nghệ có khả năng cảm hóa, có sức lôi cuốn thật kì diệu bởi đó là tiếng nói của tình cảm , tác động tới con ngời qua những dung cảm sâu xa tự trái tim.
- Lấy chất liệu từ thực tại khách quan nh- ng không phải sao chép nguyên si thực tại ấy mà nghệ sĩ muốn gửi vào đó một cách nhìn,một lời nhắn nhủ của riêng mình,là t t- ởng tấm lòng của nghệ sĩ gửi gắm trong đó
- Tác phẩm văn nghệ có tính giáo dục tác động mạnh mẽ với ngời đọc nhng nó không phải là lời thuyết lý khô khan mà chứa đựng tất cả những say sa,vui buồn,yêu ghét,mơ mộng của ngời nghệ sĩ. Nó mang đến cho mỗi chúng ta bao rung động, bao ngỡ ngàng tr ớc những điều tởng chừng đã rất quen thuộc
? Nội dung của văn nghệ có giống với nội
dung của các môn khoa học khác không ? Vì sao ?
? Tại sao con ngời cần tiếng nói văn nghệ
?
? Nếu không có văn nghệ,đời sống con
ngời sẽ ra sao ?
? Tiếng nói văn nghệ đến với ngời đọc
bằng cách nào mà có khả năng kì diệu đến vậy? (T tởng,nội dung của văn nghệ đợc thể hiện bằng hình thức nào ? Tác phẩm nghệ thuật tác động đến ngời đọc qua con đờng nào,bằng cách gì ?)
-> Văn nghệ chứa đựng tình yêu ghét,vui buồn của con ngời trong đời sống thờng ngày. T tởng của văn nghệ không khô khan trừu tợng mà lắng sâu thấm vào cảm xúc,nỗi niềm,nó lay động cảm xúc đi vào nhận thức,tâm hồn của chúng ta qua con đ- ờng tình cảm.
- Là những rung cảm và nhận thức của từng ngời tiếp nhận nó.Nó đợc mở rộng,phát huy vô tận qua từng thế hệ ngời đọc,ngời xem...
->Văn nghệ tập trung khám phá thể hiện
chiều sâu tính cách, số phận của con ng- ời,thế giới bên trong của con ngời mang tính cụ thể sinh động,là đời sống tình cảm của con ngời qua cái nhìn và tình cảm có tính cá nhân của nghệ sĩ.
- Giúp ta sống đầy đủ hơn, phong phú hơn với cuộc đời và với chính mình “Mỗi tác phẩm...làm thay đổi hẳn mắt ta nhìn,mắt ta nghĩ”
- Trong những trờng hợp con ngời bị ngăn cách với đời sống,văn nghệ là sợi dây liên hệ giữa ngời đó với thế giới bên ngoài,với tất cả những sự sống,hoạt động,vui buồn ...
- Góp phần làm tơi mát sinh hoạt khắc khổ hàng ngày,giữ cho “Đời cứ tơi”.Tác phẩm hay giúp con ngời vui lên,biết rung cảm và ứơc mơ trớc cái đẹp,quên đi vất vả và cực nhọc.
- Nghệ thuật là tiếng nói của tình cảm. - “Nghệ thuật không đứng ngoài trỏ vẽ cho ta đờng đi mà vào đốt lửa trong lòng chúng ta khiến chúng ta tự phải bớc đi trên con đờng ấy”
-> Văn nghệ góp phần giúp mọi ngời tự nhận thức mình,tự xây dựng mình,một cách rất tự nhiên có hiệu quả lâu bền và sâu sắc.
4. Củng cố :
- Hãy giải thích câu “Văn nghệ là một thứ tuyên truyền không tuyên truyền nhng lại có hiệu quả và sâu sắc hơn cả”
5. Hớng dẫn về nhà :
- Về học và trả lời các câu hỏi ở SGK
- Soạn bài Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới : Chú ý thời điểm tác giả viết bài này? Tìm hiểu hệ thống luận cứ ? Những điểm mạnh điểm yếu trong tính cách và thói quen của con ngời Việt Nam, yêu cầu gấp rút phải khắc phục điểm yếu,hình thành những đức tính và thói quen tốt khi đất nớc đi vào công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong thời kì mới nh thế nào ?Em nhận xét gì về đặc điểm ngôn ngữ của văn bản? (Các tổ chuẩn bị cử đại diện hôn sau trình bày mỗi tổ 1 câu )
D.Rút kinh nghiệm :
Ngày soạn: Ngày giảng:
Nghị luận về một sự việc, hiện tợng đời sống
A. Mục tiêu bài học: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nắm đợc một kiểu bài nghị luận xã hội: Nghị luận về một sự việc, hiện tợng đời sống. Nhận diện văn bản nghị luận xã hội về vấn đề t tởng, đạo lí.
- Rèn kĩ năng viết một văn bản nghị luận xã hội về một sự việc, hiện tợng, đời sống. - Giáo dục HS tập luyên làm việc có giờ giấc để không ảnh hởng đến ngời khác.
B. Chuẩn bị
- Sách giáo viên, sách nâng cao 9, rèn luyện kỷ năng 9.
C. Tiến trình các hoạt động dạy học
1. ổn định lớp2. Kiểm tra bài cũ 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học
* Hoạt động 1
? Thế nào là nghị luận về một sự việc ,
hiện tợng đời sống xã hội ? Nôi dung của bài nghị luận phải nh thế nào ? Để bài viết có tính thuyết phục cao, hình thức cần chú ý những gì ?
- HS đọc ghi nhớ SGK/ Tr21
? Muốn làm bài văn nghị luận phải trải
qua những bớc nào ?
? Để tìm hiểu đề ta phải làm gì ? Đề
thuộc loại gì? đề nêu hiện tơng, sự việc gì? đề yêu cầu làm gì ?
? Tìm hiểu đề rồi ta tìm ý, để tìm đợc ý
ta phải làm gì ?
? Phạm Văn Nghĩa là ai ? Làm việc gì ?
Những việc làm đó chứng tỏ em là ngời thế nào ?
? Vì sao thành đoàn Thành phố HCM
phát động phong trào học tập bạn nghĩa ?
? Những việc làm của Nghĩa có khó
không ? Nếu mọi HS đều làm đợc nh Nghĩa thì đời sống sẽ nh thế nào ?