tâm trong văn bản tự sự.
* Đối thoại: Là hình thức đối đáp, trò chuyện giữa hai hoặc nhiều ngời, trong văn tự sự đợc thể hiện bằng các gạch đầu dòng ở lời trao và lời đáp.
* Độc thoại: Là lời của một ngời nào đó
- GV: Bổ sung, thống nhất.
? Độc thoại là gì ?. ? Đối thoại là gì ?.
? Đối thoại nội tâm là gì ?.
- HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét, kết luận. - GV: Bổ sung, thống nhất.
- HS: Ghi nhớ.
- Gv: Hớng dẫn hs thực hiện các bớc tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý.
* Yêu cầu: Sử dụng các nghệ thuật đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm.
* Về hình thức:
- Bố cục trình bày rõ ràng, hợp lí.
- Chữ viết rõ ràng, sạch sẽ, văn phong trôi chảy, sai không quá 6 - 8 lỗi về chính tả, ngữ pháp.
- Gv: Chia nhóm, hớng dẫn hs làm - Đại diện nhóm trình bày.
trong tởng tợng. Khi nói thành lời, có dấu gạch ngang đầu dòng.
* Độc thoại nội tâm: là độc thoại trong suy nghĩ.
=> Tác dụng: Tăng tính chân thật, sinh động của chuyện, tạo tình huống để đi sâu vào nội tâm nhân vật. Đồng thời khắc hoạ rõ nét tâm trạng nhân vật. II. Luyện tập Bài tập 1. Hãy kể về một lần em trót xem nhật kí của bạn. A. Mở bài:
- Giới thiệu chung về lần trót xem nhật kí của bạn.
B. Thân bài:
- Tình huống xem nhật kí của bạn:
+ Vào lúc nào? ở đâu? diễn ra nh thế nào?
+ Em xem một mình hay với bạn khác? + Bạn có biết không? có ai thấy không? - Em (và bạn em) đã đọc đợc những gì, có nói cho ngời khác biết không?
- Sau đó em đã ân hận, dằn vặt băn khoăn nh thế nào?
C. Kết bài:
- Nêu cảm xúc của ngời viết. - Bài học mà em rút ra.
Bài tập 2
Viết một bài văn kể chuyện theo đề tài tự chọn trong đó sử dụng hình thức đối thoại và độc thoại.
4. Củng cố: ( 3’ )
- HS: Nêu vai trò và ý nghĩa của yếu tố đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự.
5. Hớng dẫn về nhà : ( 2’ )
- Hớng dẫn và yêu cầu HS làm hoàn chỉnh bài tập.
D. Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 06/12/2009 Ngày giảng: /12/2009 Tiết 29 + 30 ôn tập phần văn A. Mục tiêu cần đạt 1. Về kiến thức:
- Ôn lại kiến thức của các văn bản: “ Lặng lẽ Sa Pa ” và “ Chiếu lợc ngà ”.
2. Về kĩ năng:
- Rèn kĩ năng đọc, phân tích, tìm hiểu các yếu tố đặc sắc về nội dung và nghệ thuật trong truyện.
3. Về thái độ:
- Giáo dục cho học sinh lòng say mê lao đông và niềm tự hào về truyền thống tốt đẹp của dân tộc
B. Tài liệu bổ trợ:
- Sách giáo viên, sách nâng cao 9, rèn luyện kỷ năng 9.