III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐẶT NHÂN TỬ CHUNG
Ngày soạn Ngày dạy
I . MỤC TIÊU
Hs hiểu thế nào là phân tích đa thức thành nhân tử Biết cách tìm nhân tử chung và đặt nhân tử chung
II . CHUẨN BỊ
GV : Bảng phụ HS : Bảng nhĩm
III . HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
GV HS
Hoạt Động 1 Kiểm tra bài cũ Tính nhanh giá trị của biểu thức HS1 : a , 85 . 12,7 + 15 . 12,7 HS2 : b , 52 . 143 – 52 . 39 – 8 . 26 GV nhận xét cho điểm
GV : Để tính nhanh giá trị hai biểu thức trên hai bạn đã sử dụng tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng để viết tổng ( hoặc hiệu ) đã cho thành một tích . Đối với các đa thức thì sao ? chúng ta xét tiếp các VD Hoạt Động 2 : 1 / VÍ DỤ : Ví dụ 1 : Hãy viết 2x2 – 4x thành một tích của những đa thức . GV : Gợi ý 2x2 = 2x . x 4x = 2x . 2
GV : Trong VD vừa rồi ta viết 2x2 – 4x thành tích 2x ( x – 2 ) , việc biến đổi đĩ được gọi là phân tích đa thức 2x2 – 4x thành nhân tử
GV : Vậy thế nào là phân tích đa thức thành nhân tử ?
GV : Phân tích đa thức thành nhân tử cịn gọi là phân tích đa thức thành thừa số
GV : Cách làm như trên gọi là phân tích
Hai HS lên bảng làm HS dưới lớp làm nháp HS1 : a , = 12,7 . ( 85 + 15 ) = 12,7 . 100 = 1270 HS2 : b , = 52 . 143 – 52 . 39 – 4 . 2 . 26 = 52 . ( 143 – 39 – 4 ) = 52 . 100 = 5200 HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn HS : 2x2 – 4x = 2x . x - 2x . 2 = 2x ( x – 2 )
HS : Phân tích đa thức thành nhân tử là biến đổi đa thức đĩ thành một tích của những đa thức .
đa thức thành nhân tử bằng phương pháp đặt nhân tử chung . Cịn nhiều phương pháp để phân tích đa thức thành nhân tử chung ta sẽ học ở các tiết học sau . GV : Hãy cho biết nhân tử chumg ở VD trên là gì ?
GV : Hãy phân tích 3x3y2 – 6x2y3 + 9x2y2
thành nhân tử
GV : Nhân tử chung trong VD này là 3x2y2
Hệ số của nhân tử chung ( 3 ) cĩ quan hệ gì với các hệ số nguyên dương của các hạng tử ( 3 , 6 , 9 ) ?
Luỹ thừa bằng chữ của nhân tử chung ( x2y2) cĩ quan hệ thế nào với luỹ thừa bằng chữ của các hạng tử ?
GV : Chốt lại cách tìm nhân tử chung Hoạt động 3