2. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh khai thác nội dung truyện “Tết ở làng trẻ em SOS Hà Nội.
- Tổ chức cho HS trao đổi đọc truyện. ? Em hiểu nh thế nào về từ SOS? ? Tết ở trong làng trẻ em SOS diễn ra nh thế nào?
? Em có nhận xét gì về cuộc sống của trẻ em mồ côi ở đó?
Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài học.
GV: Trẻ em là tơng lai của mỗi dân tộc và toàn nhân loại. Công ớc của LHQ về Quyền trẻ em ra đời năm 1989 đã ghi nhận các quyền cơ bản của trẻ em.
- Việt Nam là nớc đầu tiên ở châu á và thứ 2 trên thế giới kí và phê chuẩn Công ớc LHQ về Quyền trẻ em.
? Em hiểu Công ớc LHQ nghĩa là thế nào?
- Tổ chức thảo luận nhóm:
+Vận dụng 2 phiếu rời và 4 tranh đã đợc chuẩn bị. I. Tìm hiểu bài: - Đọc truyện “ Tết ở làng trẻ em SOS Hà Nội“ - HS dựa vào chú thích để bộc lộ. - Tết ở làng trẻ em S OS:
+ Nhà nào cũng đỏ lửa luộc bánh chng suốt đêm.
+ Tổ chức Tết đầy đủ nghi lễ.
+ Sắm quần áo, dày dép cho các em. + Kẹo bánh, hạt da, thịt, giò...
+ Quây quần bên tivi đón năm mới. + Phá cỗ đêm giao thừa, hát hò vui vẻ...
- Trẻ em mồ côi trong làng trẻ em SOS Hà Nội sống hạnh phúc. Mùa xuân thực sự đã về trên mái ngói đỏ tơi, trong những gia đình ấm áp, đầy ắp tiếng cời của mẹ và các con.
-> Quan tâm, dành tình thơng yêu cho trẻ em=> quyền trẻ em đợc đảm bảo.
II. Nội dung bài học.
- Năm 1989, Công ớc LHQ về quyềntrẻ em ra đời. trẻ em ra đời.
- Năm 1989, Công ớc LHQ về quyềntrẻ em ra đời. trẻ em ra đời.
- Là luật quốc tế về Quyền trẻ em. - Các quyền đợc chia làm 4 nhóm: