được thừa số kia
- Hs mỗi dãy hỏi đố nhau các phép tính bất kì khơng trùng nhau
hs mỗi dãy hỏi đố nhau về bảng chia 8 - Gv nhận xét
- Nhận xét
bài cũ
3) Các hoạt động :
Giới thiệu bài : đọc, viết so sánh các số cĩ ba chữ số ( 1’ )
Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh thực hiện so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn
- Phương pháp : Giảng giải, thảo luận, thực hành, đàm thoại
- Giáo viên nêu bài tốn: Đoạn thẳng AB dài 2 cm, đoạn thẳng CD dài 6 cm. Hỏi đoạn thẳng CD dài gấp mấy lần đoạn thẳng AB
- Lớp trưởng điều khiển lớp phân tích bài tốn
- Bài tốn cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?
- Gv cho hs thảo luận nhĩm đơi để vẽ đoạn thẳng AB và CD
Gv cho hs lên bảng vẽ
- GV cho hs thảo luận nhĩm đơi tiếp tục tìm xem đoạn thẳng CD dài gấp mấy lần đoạn thẳng AB
- GV gọi 1 hs lên bảng trình bày 6: 3 = 2 lần
-Nhận xét
- Gv nêu: khi cĩ độ dài đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB. Ta nĩi rằng: độ dài đoạn thẳng AB bằng 1/3 độ dài đoạn thẳng CD (gv đưa bằng giấy cĩ ghi câu trên)
( 10’ )
- 2 hs đọc
- Đoạn thẳng AB dài 2 cm, đoạn thẳng CD dài 6 cm
- Đoạn thẳng CD dài gấp mấy lần đoạn thẳng AB
- Hs thảo luận nhĩm đơi vẽ đoạn thẳng AB và CD vào tấm bìa
- Hs lên bảng thực hiện – Bạn nhận xét
- Hs thảo luận nhĩm đơi và tính
- Hs trình bày nêu: độ dài đoạn thẳng CD gấp 3 lần độ dài đoạn thẳng AB
- Hs tính và điền số 3 vào giấy in sãn