IV. Rút kinh nghiệm
Ngời kể chuyện trong văn bản tự sự
I. Mục tiêu:
- Giúp HS hiểu và nhận diện đợc thế nào là ngời kể chuyện, vai trò và mối quan hệ giữa ngời kể chuyện với ngôi kể trong vă bản tự sự
- Rèn luyện kĩ năng nhận diện và tập kết hợp các yếu tố này trong khi đọc văn cũng nh khi viết văn
II. Chuẩn bị:
Giáo viên: Nghiên cứu soạn bài Học sinh:học bài- ôn tập
III. Tiến trình lên lớp
A. ổ n định tổ chức B. Kiêm tra bài cũ C. b ài mới
HS đọc đoạn trích
? Đoạn trích kể về ai và về việc gì
-Kể về phút chia tay giữa ngời hoạ sĩ già, cô gái và anh thanh niên
? Ai là ngời kể câu chuyện trên?(Có phải là các
I Vai trò của ng ời kể chuyện trong văn bản tự sự
nhân vật: ông hoạ sĩ ,cô kĩ s, anh thanh niên hay một ngời nào đó )
-Ngời kể về phút chia tay đó không xuất hiện không phải là một trong ba ngời đã nói tới
? Những dấu hiệu nào cho ta biết ở đây các nhân vật không phải là ngời kể chuyện (Chuyện kể theo ngôi thứ mấy? Nếu là một trong ba nhân vật trên thì ngôi kể và lời văn thay đổi nh thế nào? )
-Các nhân vật trong đoạn văn đều trở thành đối t- ợng miêu tả một cách khách quan:
Anh thanh niên vừa vào kêu lên, cô kĩ s mặt đỏ ửng, nhà hoạ sĩ quay lại
-Nếu là một trong ba nhân vật trên thì ngôi kể thì lời văn phải thay đổi xng hô thay đổi; xng tôi
(Kể theo ngôi thứ ba) Ngời kể chuyện vô nhân xng ? Những câu “ Giọng cời nhng đầy tiếc rẻ”: “ Những ngời con gái sắp xa ta, biết không bao giờ gặp ta nữa hay nhìn ta nh vậy” là lời nhận xét của ai về nhân vật nào?
-Là lời nhận xét của ngời kể chuyện về anh thanh niên và những suy nghĩ của anh ta
-Câu 2 ngời kể chuyện nh nhập vào anh thanh niên để nói hộ những suy nghĩ và tình cảm của anh ta nhng vẫn là câu trần thuật của ngời kể chuyện. Câu nói đó vang lên không chỉ nói hộ anh thanh niên mà là tiếng lòng của rất nhiều ngởi trong tình huống đó
? Hãy nêu những căn cứ để có thể nhận xét: ngời kể chuỵen ở đây dờng nh thấy hét và biết tất cả mọi việc, mọi hành động, tâm t, tình cảm của các nhân vật?
- Căn cứ vào chủ thể đứng ra kể câu chuyện, đối t- ợng đợc miêu tả, ngôi kể, điểm nhìn và lơì văn có thể nhận xét: ngời kể chuỵen ở đây dờng nh thấy hết, biết tất cả mọi viẹc, mọi hoạt động, tâm t, tình cảm của các nhân vậT
? Em hiẻu nh thế nào về cqách kể chuyện theo ngôi thứ 3?
- Trong văn bản tự sự, ngoài hình thức kể chuyện theo ngôi thứ 1 xng tôi, còn có hình thức kể chuyện theo ngôi thứ 3. Đó là ngời kể chuyện giấu mình nhng có mặt ở
? Vai trò của ngời kể chuyện trong văn bản tự sự?
H/s đọc ghi nhớ SGK H/s đọc đoạn văn
Xe chạy chầm chậm… vô cùng
Yêu cầu: So với đoạn trích ở mục I. Cách kể ở đoạn trích này có gì khác? Hãy làm sáng tỏ bằng việc trả lời các câu hỏi sau: ngời kể chuyện ở đây là ai? Ngôi kể này có u điểm gì và hạn chế gì so với ngôi kể ở đoạn trên?
Yêu cầu: Chọn một trong 3 nhân vật (ông hoạ sĩ, anh thanh niên, cô kỹ s) là ngời kể chuyên, sau đó chuyển đoạn trích mục I thành một đoạn khác sao cho nhân vật, sự kiện, lời văn và cách kể phù hợp với ngôi 1
khắp mọi nơi trong văn bản. Ngời kể dờng nh biết hết mọi việc, mọi hành động, tâm t, tình cảm của nhân vật. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Ngời kể chuyện có vai trò dẫn dắt ngời đọc đi vào cau chuyện: giới thiệu nhân vật và tình huống, tả ng- ời và tả cảnh vật, đa ra các nhận xét, đánh giá vè những điều đó II. Luyện tập
Bài tập 2a/ 194
Ngời kể chuyện trong đoạn văn trên là nhân vạt tôi (ngôi 1)- chú bé- trong cuộc gặp gỡ đầy cảm động với mẹ mình sau những ngày xa cách
- Ngôi kể này giúp cho ngời kể chuyện dẽ đi sâu vào tâm t, tình cảm, miêu tả đợc những diễn biến tâm lí hết sức tinh vi phức tạp đang diễn ra trong tâm hồn nhân vật tôi - Hạn chế trong việc miêu tả bao
quát các đối tợng khách quan, sinh dộng, khó tạo ra cách nhìn nhiều chiều do đó dễ gây nên sự đơn điệu trong giọng văn trần thuật
Bài tập 2b
? So sánh vị trí ngời kể? Khi thay đổi lời văn, đọan văn sẽ nh thế nào?
- Thiếu tính khách quan - Giọng kể thiếu tự nhiên D. củng cố
E. H ớng dẫn
Tôi nói giọng đầy tiếc nuối: - Trời ơi, chỉ còn có 5 phút!
Nói rồi tôi chạy ra phía sau nhà rồi trở vào, trong tay càm cái làn. Nhà hoạ sĩ tặc lỡi đứng dậy. Còn cô gái kia cũng đứng lên đặt lại chiếc ghế, thong thả đi đến chỗ bác già - Cô còn quên chiếc mùi xoa đây này
Tôi kêu lên, cầm chiếc khăn tay còn vo tròn cặp giữa cuốn sách rtrả lại cho cô gái. Cô kĩ s mặt đỏ ửng nhận lấy chiếc khăn quay mặt đi…
IV. Rút kinh nghiệm
Ngày soạn: Số tiết: 2 Ngày dạy: Tiết số: 71- 72 Văn bản