III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
3. Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngơn ngữ Tiếng Việt
II/ Chuẩn bị :
- GV : bảng phụ viết bài thơ Quê hương - HS : VBT
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS
1.
Khởi động : ( 1’ )
2.
Bài cũ : ( 4’ )
- GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ : mỗi
ngày, diều biếc, êm đềm, trăng tỏ.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm. - Nhận xét bài cũ.
3.
Bài mới :
Giới thiệu bài : ( 1’ )
- Giáo viên : trong giờ chính tả hơm nay cơ sẽ hướng dẫn các em :
• Nhớ – viết chính xác, trình bày đúng 1 đoạn trong bài thơ Vẽ Quê hương.
• Luyện đọc, viết đúng một số chữ cĩ âm đầu hoặc vần dễ lẫn : s / x, ươn / ương
Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nhớ - viết ( 24’ )
• Mục tiêu : giúp học sinh nhớ – viết chính
xác, trình bày đúng 1 đoạn trong bài thơ Vẽ Quê hương
• Phương pháp : vấn đáp, thực hành
• Hướng dẫn học sinh chuẩn bị
- Giáo viên đọc bài thơ - Gọi học sinh đọc lại. - Giáo viên hỏi :
+ Khổ thơ này chép từ bài nào ? + Tên bài viết ở vị trí nào ?
+ Khổ thơ này cĩ mấy dịng thơ ? - Giáo viên gọi học sinh đọc từng dịng thơ.
+ Chữ đầu câu viết như thế nào ?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng khĩ, dễ viết sai : đỏ thắm, vẽ, bát ngát, xanh ngắt,
- Hát
- Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết bảng con.
- Học sinh nghe Giáo viên đọc
- Học sinh đọc. Cả lớp đọc thầm.
- Khổ thơ này chép từ bài Vẽ Quê hương
- Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ơ.
- Bài thơ này cĩ 16 dịng thơ - Học sinh đọc
trên đồi, …
- Giáo viên gạch chân những tiếng dễ viết sai, yêu cầu học sinh khi viết bài, khơng gạch chân các tiếng này.
• Hướng dẫn học sinh viết bài :
- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở.
- Giáo viên cho học sinh gấp SGK, tự nhớ lại đoạn thơ và cho học sinh viết vào vở.
- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của học sinh. Chú ý tới bài viết của những học sinh thường mắc lỗi chính tả.
• Chấm, chữa bài
- Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài. GV đọc chậm rãi, chỉ từng chữ trên bảng để HS dị lại. GV dừng lại ở những chữ dễ sai chính tả để học sinh tự sửa lỗi. Sau mỗi câu GV hỏi :
+ Bạn nào viết sai chữ nào?
- GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối bài. Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía trên bài viết
- HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau.
- GV thu vở, chấm một số bài, sau đĩ nhận xét từng bài về các mặt : bài chép (đúng / sai ), chữ viết ( đúng / sai, sạch /bẩn, đẹp /xấu ), cách trình bày ( đúng / sai, đẹp / xấu )
Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. ( 10’ )
• Mục tiêu : giúp học sinh làm đúng các bài
tập phân biệt tiếng cĩ âm, vần dễ lẫn : s / x, ươn / ương
• Phương pháp : thực hành
• Bài tập 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần a
- Cho HS làm bài vào vở bài tập.
- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng. - Gọi học sinh đọc bài làm của mình.
Một nhà sàn đơn sơ vách nứa Bốn bên suối chảy, cá bơi vui Đêm đêm cháy hồng bên bếp lửa Aùnh đèn khuya cịn sáng lưng đồi. - Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần b
- Cho HS làm bài vào vở bài tập.
- Học sinh viết vào bảng con
- Cá nhân
- HS nhớ và viết bài chính tả vào vở
- Học sinh sửa bài
- Học sinh giơ tay.
- Điền vào chỗ trống s hoặc x :
- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng. - Gọi học sinh đọc bài làm của mình.
- Mồ hơi mà để
xuống vườn
Dâu xanh lá tốt vấn vương tơ tằm
- Cá khơng ăn
muối cá ươn
Con cãi cha mẹ trăm đường con hư • Bài tập 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm bài vào vở bài tập.
- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng. - Gọi học sinh đọc bài làm của mình :