III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
2) Bài cũ: bảng nhân 8( 4’ )
- Gọi học sinh đọc bảng nhân 8 - GV sửa bài tập sai nhiều của HS - Nhận xét vở HS
3) Các hoạt động :
Giới thiệu bài : Luyện tập ( 1’ )
Luyện tập : ( 33’ )
• Mục tiêu : giúp học sinh áp dụng bảng
nhân 8 để làm tính và giải tốn. Nhận biết về tính chất giao hốn của phép nhân qua các ví dụ cụ thể
• Phương pháp : thi đua, trị chơi
• Bài 1 : tính
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả - Giáo viên cho lớp nhận xét
- Giáo viên lưu ý : 1 x 8 = 8, 8 x 1 = 8 vì số nào
nhân với 1 cũng bằng chính số đĩ.
- GV hỏi :
+ Cĩ nhận xét gì về kết quả các thừa số, thứ tự của các thừa số trong hai phép tính nhân 8 x
- Hát
- Học sinh đọc - HS làm bài
- Học sinh thi đua sửa bài - Lớp Nhận xét
2 và 2 x 8 ?
Vậy ta cĩ 8 x 2 = 2 x 8
- Giáo viên tiến hành tương tự để học sinh rút ra kết luận về các phép tính cịn lại.
- Giáo viên kết luận : khi đổi chỗ các thừa số của
phép nhân thì tích khơng thay đổi.
• Bài 2 :
- GV gọi HS đọc đề bài - GV hỏi :
+ Bài tốn cho biết gì ? + Bài tốn hỏi gì ? - Yêu cầu HS làm bài. - Gọi học sinh lên sửa bài. - Giáo viên nhận xét.
• Bài 3 : tính
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả - Giáo viên cho lớp nhận xét
- Giáo viên lưu ý : ta thực hiện theo thứ tự từ trái
sang phải.
bằng 16
- Cĩ các thừa số giống nhau nhưng thứ tự viết khác nhau
- Học sinh đọc
- Một tấm vải dài 20m. người ta cắt lấy 2 mảnh, mỗi mảnh dài 8m .
- Hỏi tấm vải đĩ cịn lại mấy mét? - 1 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm vở. - Lớp nhận xét - Học sinh đọc - HS làm bài
- Học sinh thi đua sửa bài - Lớp Nhận xét
4) Nhận xét – Dặn dị : ( 1’ )
- GV nhận xét tiết học.
THỦ CƠNG
I/ Mục tiêu :