III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
2. Bài cũ: chia sẻ vui buồn cùng bạn ( tiết
) ( 4’ )
- Gọi 2 học sinh đọc ghi nhớ
- Cho học sinh nhận xét tình huống đúng thì vỗ tay, khơng đúng thì khơng vỗ
a)
€ Hỏi thăm, an ủi khi cĩ chuyện buồn
b)
€ Động viên, giúp đỡ khi bạn bị điểm kém
c)
€ Chúc mừng khi bạn được điểm 10
d)
€ Vui vẻ nhận khi được phân cơng giúp đỡ bạn học kém
e)
€ Tham gia cùng các bạn quyên gĩp sách vở, quần áo cũ để giúp các bạn nghèo trong lớp
f)
€ Thờ ơ cười nĩi khi bạn đang cĩ chuyện buồn g) € Kết bạn với các bạn bị khuyết tật, các bạn nhà nghèo. - Hát - Học sinh đọc - Học sinh thực hành cả lớp
h)
€ Ghen tức khi thấy bạn học giỏi hơn mình. - Nhận xét bài cũ.
3. Các hoạt động :
Giới thiệu bài : tích cực tham gia việc lớp, việc trường ( tiết 1 ) ( 1’ )
Hoạt động 1 : phân tích tình huống ( 8’ )
• Mục tiêu : học sinh biết được một biểu hiện của sự tích cực tham gia việc lớp, việc trường.
• Phương pháp : thảo luận, đàm thoại, động não.
• Cách tiến hành :
- Giáo viên treo tranh, yêu cầu học sinh quan sát tranh tình huống và cho biết nội dung tranh
- Giáo viên giới thiệu tình huống : trong khi cả lớp đang tổng vệ sinh sân trường : bạn cuốc đất, bạn thì trồng hoa, … riêng Thu lại ghé tai rủ Huyền bỏ đi chơi nhảy dây. Theo em, bạn Huyền cĩ thể làm gì ? Vì sao ?
- Giáo viên cho học sinh nêu cách giải quyết, kết hợp ghi lên bảng.
a. Huyền đồng ý đi chơi với bạn
b. Huyền từ chối khơng đi và để mặc bạn đi chơi một mình
c. Huyền doạ sẽ mách cơ giáo
d. Huyền khuyên ngăn Thu tổng vệ sinh xong rồi mới đi chơi.
- Giáo viên hỏi : nếu là bạn Huyền, ai sẽ chọn cách giải quyết a ? b ? c ? d ?
- Giáo viên chia lớp thành các nhĩm, yêu cầu học sinh thảo luận vì sao chọn cách giải quyết đĩ.
- Giáo viên gọi đại diện các nhĩm lên trình bày
• Giáo viên kết luận :
- Cách giải quyết d là phù hợp nhất vì thể hiện ý thức tích cực tham gia việc lớp, việc trường và biết khuyên nhủ các bạn khác cùng làm. Hoạt động 2 : đánh giá hành vi ( 9’ ) - Học sinh làm bài. - Học sinh quan sát và trả lời
- Học sinh nêu cách giải quyết
- Cả lớp chia nhĩm, mỗi nhĩm thảo luận, chuẩn bị đĩng vai một cách ứng xử.
- Đại diện các nhĩm lên trình bày. Cả lớp thảo luận, phân tích mặt hay, mặt tốt và mặt chưa hay, chưa tốt của mỗi cách giải quyết.
• Mục tiêu : học sinh biết phân biệt hành vi đúng, hành vi sai trong những tình huống cĩ liên quan đến việc lớp, việc trường.
• Phương pháp : thảo luận, đàm thoại, động não.
• Cách tiến hành :
- Giáo viên phát phiếu học tập và yêu cầu học sinh làm bài
Nội dung bài tập :
Em hãy viết vào ơ chữ Đ trước cách ứng xử đúng và chữ S trước cách ứng xử sai :
a)
€ Trực nhật vườn trường, mỗi tổ được giao một cơng việc khác nhau. Khi làm xong cơng việc của tổ mình, Trang chạy sang tổ khác, cùng giúp các bạn một tay
b)
€ Dù bị mệt nhưng Thơ vẫn cố gắng cùng các bạn làm báo tường cho lớp để tham dự cuộc thi Báo tường ngày 8/3 ở trường
c)
€ Để ủng hộ các bạn nhỏ ở vùng lũ lụt, mỗi bạn trong lớp mang vật phẩm đi ủng hộ. Riêng Nam, cơ giáo nhắc nhở mấy lần mà vẫn quên
d)
€ Cả lớp đang thảo luận nhĩm về bài giảng của cơ giáo. Hùng và Tuấn ngồi nĩi chuyện riêng
e)
€ Các bạn trong lớp 3B hăng say học tập, dành nhiều điểm 9, 10 để kính tặng các thầy nhân ngày 20/11
- Giáo viên kết luận :
+ Các việc a, b, e là việc làm đúng. + Các việc c, d là việc làm sai.
Hoạt động 3 : bày tỏ ý kiến ( 8’ )
• Mục tiêu : học sinh biết bày tỏ thái độ trước các ý kiến cĩ liên quan đến nội dung bài học.
• Phương pháp : thảo luận nhĩm, đàm thoại, động não
• Cách tiến hành :
- Giáo viên lần lượt đưa ra từng ý kiến :
- Học sinh làm bài tình huống giáo viên nêu về cách ứng xử và phân tích kết quả của mỗi cách ứng xử
- Đúng. Khơng chỉ hồn thành các cơng việc của mình, Trang cịn biết giúp các bạn khác để nhanh chĩng hồn thành cơng việc.
- Đúng. Tuy bị mệt, Thơ vẫn cố gắng tham gia để lớp hồn thành tốt cơng việc
- Sai. Nam vừa khơng cĩ ý thức giúp đỡ các bạn vùng lũ, vừa khơng cĩ ý thức tham gia vào việc làm chung mà lớp, trường phát động
- Sai. Đang là giờ học, lại là yêu cầu thảo luận nhĩm, đĩng gĩp ý kiến cho bài học mà Hùng và Tuấn lại khơng tham gia
- Đúng. Các bạn làm thế sẽ làm cho thầy cơ vui lịng, phong trào học tập của lớp sẽ phát triển tốt