1. Bóng đèn bút thử điện:
C5: Hai đầu dây trong bóng đèn bút thử điện tách rời nhau.
C6: Đèn bút thử điện sáng do chất khí ở giữa 2 đầu dây phát sáng.
Kết luận:
Dòng điện chạy qua chất khí trong bóng đèn của bút thử điện là chất khí này phát sáng.
2. Đèn điôt phát quang (đèn LED): LED):
C7:
Đèn LED sáng khi bản kim loại nhỏ nối với cực dương của pin, bản kim loại to nối với cực âm. Kết luận:
Đèn điôt phát quang chỉ cho dòng điện đi qua theo một chiều
nhất định và khi đó đèn sáng.
5. Vận dụng, củng cố và giao nhiệm vụ về nhà: (9 phút)
Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Kiến thức trọng tâm
Yêu cầu HS đọc và trả lời C8. Yêu cầu các nhóm thảo luận, thực hiện thí nghiệm trả lời C9.
Tổng kết và củng cố: - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ. - ? Hãy nêu các tác dụng của dòng điện đã được học?
Đọc Có thể em chưa biết, làm tất cả BT trong SBT, xem trước bài học mới.
Chọn E.
Thực hiện thí nghiệm, trình bày phương án của nhóm.
III – Vận dụng:
C8: E. Không có trường hợp nào.
C9:
Nối bản kim loại nhỏ với cực A của nguồn. Nếu đèn sáng thì cực A là cực dương, ngược lại, đèn không sáng thì cực A là cực âm của nguồn.
Năm 1879, Ê-đi-xơn (Thomas Edison) lần đầu tiên chế tạo ra bóng đèn điện bằng cách cho dòng điện đi qua một sợi chỉ được phủ một lớp cacbon và đặt trong một bóng thủy tinh đã hút bớt không khí. Bóng đèn này hoạt động trong nhiều ngày. Sau đó Ê-đi-xơn và các đồng sự thay sợi chỉ bằng các thớ tre mỏng đốt thành than. Kết quả là hiệu suất của bóng đèn tăng lên. Ê-đi-xơn đã chế tạo ra hàng nghìn bóng đèn như thế. Đó là thời kì khởi đầu cho việc thắp sáng nhà cửa và đường phố bằng đèn điện.
Em hãy thiết kế một mạch điện đơn giản tự động đóng ngắt như hình vẽ bên.
Bài 23
TÁC DỤNG TỪ, TÁC DỤNG HOÁ HỌC VÀ TÁC DỤNG SINH LÍ CỦA DÒNG ĐIỆN TÁC DỤNG SINH LÍ CỦA DÒNG ĐIỆN
I – Mục tiêu:
- Mô tả được thí nghiệm thể hiện tác dụng từ của dòng điện. - Nêu được một số ứng dụng về tác dụng từ của dòng điện.
- Mô tả được thí nghiệm thể hiện tác dụng hóa học của dòng điện. - Nêu được biểu hiện tác dụng sinh lý của dòng điện.
II – Chuẩn bị:
- Mỗi nhóm HS: nguồn pin, công tắc, dây nối, nam châm điện, nam châm vĩnh cửu, chuông điện.
- GV: acquy (nguồn 12V), công tắc, dây nối, bình điện phân, bóng đèn. - Các hình vẽ 23.1, 23.2 và 23.3 SGK. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
III – Tổ chức hoạt động dạy học:
1. Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ: (5 phút)- Hãy nêu tác dụng nhiệt của dòng điện? - Hãy nêu tác dụng nhiệt của dòng điện? - Hãy nêu tác dụng phát sáng của dòng điện? - Để đèn LED sáng thì cần phải mắc thế nào?
2. Tổ chức tình huống học tập: (2 phút)
GV nêu vấn đề: Ta thường nghe nói đến các từ: nam châm điện, mạ điện, bị điện giật. Vậy các từ này có liên quan gì đến điện? Các từ này cho ta biết điện còn có thể gây ra những tác dụng gì? Chúng ta sẽ cùng xét trong bài học này.
3. Tìm hiểu tác dụng từ của dòng điện: (17 phút)
Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Kiến thức trọng tâm
Yêu cầu HS quan sát một số nam châm và chỉ ra các cực từ của nam châm.
? Nam châm có tính chất gì? Có những đặc điểm gì?
Yêu cầu HS đọc và thực hiện
HS quan sát các nam châm, thí nghiệm tương tác giữa chúng.
Rút ra tính chất của nam châm.
I – TÁC DỤNG TỪ:
Tính chất từ của nam châm:
- Nam châm có thể hút các vật bằng sắt hoặc thép.
- Nam châm có 2 cực: bắc và nam. - Cực khác tên thì hút nhau, cực cùng tên thì đẩy nhau.
Nam châm điện:
Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Kiến thức trọng tâm
thí nghiệm theo yêu cầu của C1, thảo luận nhóm rút ra kết luận.
GV lắp thí nghiệm chuông điện và cho hoạt động.
? Chuông điện có cấu tạo và hoạt động như thế nào?
GV treo tranh vẽ chuông điện, yêu cầu HS tự tìm hiểu hoạt động của chuông điện.
Các nhóm thực hiện thí nghiệm và thảo luận thống nhất kết luận.
Quan sát thí nghiệm của giáo viên.
Mô tả theo mô hình và tranh vẽ được xem.
Thảo luận nhóm trả lời C2, C3, C4.
non có dòng điện chạy qua là nam châm điện.
2. Nam châm điện có tính chất từ vì nó có khả năng làm quay kim nam châm và hút các vật bằng sắt hoặc thép.
Chuông điện:
Chuông điện hoạt động dựa trên tác dụng từ của dòng điện.
C2: Khi đóng công tắc, dòng điện đi qua cuộn dây cuộn dây trở thành nam châm điện cuộn dây hút miếng sắt đầu gõ chuông đập vào chuông chuông kêu. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
C3: Chỗ hở của mạch ở chỗ miếng sắt bị hút nên rời khỏi tiếp điểm. Khi mạch hở, cuộn dây không có dòng điện chạy qua không có tính chất từ không hút miếng sắt
thanh kim loại đàn hồi miếng sắt trở về tiếp điểm.
C4: Khi miếng sắt tì vào tiếp điểm
mạch kín cuộn dây có tính chất từ hút miếng sắt đập vào chuông mạch lại hở quá trình diễn ra liên tục như thế.
4. Tìm hiểu tác dụng hóa học của dòng điện: (12 phút)
Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Kiến thức trọng tâm
GV treo tranh vẽ, giới thiệu các dụng cụ và tiến hành thí nghiệm cho HS quan sát (Lưu ý HS màu của 2 thỏi than trước và sau khi làm thí nghiệm).
Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời C5 và C6 rồi rút ra kết
Quan sát thí nghiệm của GV trình bày.
Thảo luận nhóm và trả lời C5, C6 và kết luận.