III. Tiến trình bài giảng 1 ổn định tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ
- Mô tả thí nghiệm chứng minh mạch gỗ của thân vận chuyển nớc và muối khoáng? - Chức năng của mạch rây?
3. Bài mới
Hoạt động 1: Quan sát một số thân biến dạng
Mục tiêu: HS quan sát đợc hình dạng và bớc đầu phân nhóm các loại thân biến dạng, thấy đợc chức năng đối với cây.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
a. Quan sát các loại củ, tìm đặc điểm chứng tỏ chúng là thân
xem chúng có đặc điểm chứng tỏ chúng là thân.
- GV lu ý tìm củ su hào có chồi nách và gừng đã có chồi để học sinh quan sát thêm.
- GV cho HS phân chia các loại củ thành nhóm dựa trên vị trí của nó so với mặt đất và hình dạng củ, chức năng. - GV yêu cầu HS tìm đặc điểm giống và khác nhau giữa các loại củ này.
- GV lu ý HS bóc vỏ của củ dong, tìm dọc củ có những mắt nhỏ đó là chồi nách, còn các vỏ (hình vẩy) là lá.
- GV cho HS trình bày và tự bổ sung cho nhau.
- GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK trả lời 4 câu hỏi trang 58.
- GV nhận xét và tổng kết: một số loại thân biến dạng làm chức năng khác là dự trữ chất khi ra hoa kết quả.
b. Quan sát thân cây xơng rồng
- GV cho HS quan sát thân cây xơng rồng, thảo luận theo câu hỏi:
- Thân xơng rồng chứa nhiều nớc có tác dụng gì?
- Sống trong điều kiện nào lá biến thành gai?
- Cây xơng rồng thờng sống ở đâu? - Kể tên một số cây mọng nớc?
- GV cho HS nghiên cứu SGK rồi rút ra kết luận chung cho hoạt động 1.
có chồi, lá không?
- HS quan sát tranh ảnh và gợi ý của GV để chia củ thành nhiều nhóm.
- Yêu cầu HS nêu đợc:
+ Đặc điểm giống nhau: có chồi, lá
là thân.
+ Đều phình to chứa chất dự trữ. + Đặc điểm khác nhau: củ gừng, dong (có hình rễ), dới mặt đất gọi là thân rễ. Củ su hào, khoai tây (dạng tròn to) thân củ.
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung,
- HS đọc mục SGK trang 58, trao đổi nhóm theo 4 câu hỏi SGK.
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS quan sát thân, gai, chồi ngọn của cây xơng rồng. Dùng que nhọn chọc vào thân, quan sát hiện tợng, trả lời các câu hỏi.
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS đọc mục SGK trang 58 để sửa chữa kết quả.
Kết luận: Thân biến dạng để chứa chất dự trữ hay dự trữ nớc cho cây.
Hoạt động 2: Đặc điểm của một số loại thân biến dạng
Mục tiêu: HS ghi lại những đặc điểm và chức năng của thân biến dạng gọi tên các loại thân biến dạng.
- GV cho HS hoạt động độc lập theo yêu cầu của SGK trang 59.
- GV treo bảng đã hoàn thành kiến thức để HS theo dõi và sửa bài cho
- HS hoàn thành bảng ở vở bài tập. - HS đổi vở bài tập cho bạn cùng bàn, theo dõi bảng của giáo viên, chữa chéo cho nhau.
nhau.
- GV tìm hiểu số bài đúng và cha đúng bằng cách gọi cho HS giơ tay,
- 1 HS đọc to toàn bộ nội dung trong bảng của GV cho cả lớp nghe để ghi nhớ kiến thức.
4. Củng cố
- GV cho HS làm bài tập tại lớp, GV thu 15 bài chấm ngày tại lớp. - Hay kiểm tra bằng những câu hỏi nh SGV.
5. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Đọc mục “Em có biết”
- Chuẩn bị bài sau: Chuẩn bị các kiến thức cho tiết sau ôn tập.
Tuần 10: ngày soạn
Tiêt 19 : Ôn tập I. Mục tiêu
- Học sinh củng cố đợc các kiến thức đã học từ chơng I đến chơng III. - Nhận biết rõ các đặc điểm có trên các tranh vẽ.
- Hiểu đợc chức năng phù hợp với cấu tạo. - Có kĩ năng quan sát kính hiển vi thành thạo. - Có thái độ yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy và học
- GV: Tranh vẽ các hình có trong nội dung đã học. Kính lúp, kính hiển vi.
- HS: Chuẩn bị theo nội dung đã dặn. III. Tiến trình bài giảng