I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1 Cơ sở lý luận:
c. Kết cấu chương trình sách giáo khoa Lịch sử lớp 7 mới:
So với chương trình SGK Lịch sử lớp 7 cũ, sự khác và mới của SGK mới rất cơ bản và quan trọng. Chủ yếu sự thay đổi thể hiện tập trung ở các mặt sau:
toàn mới mà SGK cũ không có.
Lượng kiến thức được “giản hoá” dưới những hình thức khác nhau nên kết cấu một số bài cũng có thay đổi.
Thêm 4 tiết lịch sử Địa phương.
Chính sự thay đổi này gây cho không ít giáo viên lúng túng. Trong điều kiện thực tế, giáo viên của chúng ta đang gặp khó khăn rất lớn về tài liệu cũng như “vốn” thực tế chuyên môn thì lại càng đòi hỏi chúng ta phải sớm có giải pháp giúp các em vượt qua được khó khăn đó.
Về mặt nội dung, SGK mới có tổng số tiết là 57. Chương trình SGK mới có thêm phần Lịch sử thế giới trung đại: 9 tiết, kể cả 1 tiết ôn tập. Như vậy, dung lượng kiến thức được tăng lên. Điều này hoàn toàn mới, chắc chắn sẽ gây nên sự lúng túng đối với giáo viên nhưng theo chúng tôi lại rất cần thiết và tỷ lệ 9/57 cũng là hợp lý. Có thêm phần lịch sử thế giới cả thầy và trò sẽ hoàn thiện hơn trong việc nhận thức và tiếp thu trên cơ sở so sánh lịch sử Việt Nam với lịch sử thế giới. Chúng ta đều biết rằng, so sánh là một thao tác (phương pháp) nhận thức rất cần thiết đối với môn Lịch sử.
Về hình thức, SGK mới khổ rộng hơn, in ấn rõ nét hơn, bố cục chương mục hợp lý và ấn tượng hơn. Điều quan trọng hơn cả là hầu hết các mục, các ý đều có tranh, ảnh, biểu đồ, lược đồ minh hoạ rất rõ nét. Kết thúc mỗi mục đều có câu hỏi mang tính chất củng cố, kiểm tra. Thỉnh thoảng lại có những câu danh ngôn, thơ, ca dao để nhằm khắc hoạ một cách khái quát tư tưởng, ý nghĩa của một bài học nhất định nào đó.