- Mong ớ c:
Những đứa trẻ
( Trớch : Thời thơ ấu )
Mỏc-xim Go-rơ- ki Trần Khuyến - Cẩm Tiờu dịch
A/ Mục tiờu cần đạt :Qua 2 tiết đọc thêm học sinh rung cảm trước những tõm hồn trẻ thơ trong trắng , sống thiếu tỡnh thương .
- Hiểu rừ nghệ thuật kể chuyện của Go-rơ-ki trong đoạn trớch tiểu thuyết tự thuật này .
B/ Chuẩn bị :
- Thầy : Soạn bài , lờn lớp
Tranh ảnh chân dung t/g. Toàn tp “Thời thơ ấu”
Vẽ tranh 3 đứa trẻ
- Trũ :Đọc bài , chuẩn bị bài theo hướng dón
C.Tiến trình lên lớp:
1/Ôn định tổ chức: 2/ Ki ể m tra b i cà ũ :
? Phõn tớch hỡnh ảnh biểu tượng con đường ở cuối đoạn truyện ngắn Cố hương của Lỗ Tấn
? Lỗ Tấn rất tin tưởng vào thế hệ trẻ tương lai . Niềm tin ấy đợc gửi gắm vào hai nhõn vật Hoàng và Thuỷ Sinh như thế nào ?
3/Bài mới:
Những đứa trẻ chỉ là một đoạn trớch ngắn ở chơng 9 trong tiểu thuyết tự thuật dài 13 chương cú tờn là: " Thời thơ ấu " của nhà văn Go-rơ-ki. ễng kể lại quóng đời của mỡnh mấy chục năm về trước , từ năm lờn ba đến năm lờn mời . Chuyện trong những đứa trẻ xảy ra lỳc A-li-ụ-sa ( tờn gọi thõn mật của Go-rơ-ki trong gia đỡnh ) khoảng lờn 9 , lờn 10
Mở đầu tỏc phẩm là chuyện bố mất , khi đú A-li-ụ-sa mới 13 tuổi . Chỳ về sống với gia đỡnh ụng bà ngoại . Mẹ đi lấy chồng khỏc , thỉnh thoảng mới về nhà . A-li-ụ-sa sống những năm thỏng tuổi thơ hộo hắt ở đõy , sớm phải chứng kiến ngay trong gia đỡnh những cảnh đời nhức nhối . ễng ngoại Va-xi-li Ca-si-rin là ngời khú tớnh , thiếu tỡnh thương , luụn đe nẹt và đối xử với chỏu bằng roi vọt tàn nhẫn ; hai cậu của A-li-ụ- sa thỡ choảng nhau vỡ tranh chấp gia tài ; lóo đại tỏ An-xi-an-ni-cốp bờn hàng xúm
hỏch dịch , coi khinh những người thuộc tầng lớp dưới ...Nhng A-li-ụ-sa cũng gặp những con người tốt . Chỳ được sống trong tỡnh yờu thương của bà ngoại A-cu-li-na I- va-nốp-na , bà thờng kể chuyện cổ tớch cho chỏu nghe , qua đú khơi dậy trong tõm hồn trẻ thơ của cậu những tỡnh cảm tốt đẹp ; người thợ X-ga-nốc cú lần đỡ đũn cho A-li-ụ- sa nờn cả cỏnh tay bị bầm tớm ; những đứa trẻ vừa tội nghiệp vừa đỏng yờu trạc tuổi với A-li-ụ-sa và là con của đại tỏ ốp-xi-an-ni-cốp ... Tỏc phẩm kết thỳc bằng sự kiện mẹ qua đời , lỳc này A-li-ụ-sa mới mời tuổi
" Sau khi chụn cất mẹ tụi được vài ngày , ụng tụi bảo tụi :
- Này Lếc-xõy , mày khụng phải là cỏi mề đay , mày khụng thể lủng lẳng mói trờn cổ tao , mày hóy đi vào đời mà kiếm sống...
Và thế là tụi bước vào đời "
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ Nội dung
:Treo chân dung t/g
-Yờu cầu học sinh đọc chỳ thớch ? Em hiểu gỡ về tỏc giả ?
HS quan sát-đọc chú thích*sgk
I/Tìm hiểu chung
1/Tác giả: - Tờn thật : A-lộch- xõy Mỏc-xi-mụ-vich Pờ-cốp ( 1868- 1936 ) ; - Bỳt danh là Go-rơ- ki (nghĩa là cay đắng )
GV nói thêm về bút danh -Nêu nét chính
GV: - Sinh ra và lớn lờn ở thành phố nhỏ bờn bờ sụng Vụn-ga trong một gia đỡnh cụng nhõn nghốo
- Sớm mồ cụi cha mẹ , tuổi thơ ấu sống trong gia đỡnh ụng ngoại , sớm phải tự lập kiếm sống bằng nhiều nghề khỏc nhau
- Tự học, tự rốn luyện với nghị lực phi thờng để trở thành nhà nghệ sỹ ưu tỳ của nghệ thuật vụ sản (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Là đại thi hào Nga , người mở đầu cho văn học cỏch mạng Nga thế kỷ 20 .
- Tỏc giả của nhiều truyện ngắn, truyện vừa , tiểu thuyết, bỳt ký kịch núi , tiểu luận phờ bỡnh văn học đặc sắc- Là một trong những nhà văn Nga cú ảnh hưởng sõu rộng ở Việt Nam
?Hãy kể tên những t/p tiêu biểu
của ông? “ Người mẹ”chuyện cổ tớch nước ý” , , “Những
“Tiểu thuyết tự thuật bộ ba” , “ Dưới đỏy” , “Cuộc đời Clim Xam- ghin’ , “ Một con người ra đời”...
- Là đại thi hào Nga- Tỏc giả của nhiều truyện ngắn, truyện vừa , tiểu thuyết, bỳt ký kịch núi , tiểu luận phờ bỡnh văn học đặc sắc
? Em hiểu gỡ về tỏc phẩm và đoạn trớch ?
-HS nêu
- “Thời thơ ấu’ gồm 13 chương kể lại quóng đời của A-li-ụ-sa từ khi bố mất đến ở nhờ ụng bà ngoại trong 6-7 năm , mẹ đi lấy chồng rồi ốm và qua đời . ễng ngoại đuổi A-li-ụ-sa vào đời kiếm sống
- Đoạn trớch thuộc chương 9 , sau đoạn A-li-ụ-sa cứu đợc thằng bộ con ụng đại tỏ rơi xuống giếng
- Đoạn trớch thuộc chương 9/13 chơng của t/p “Thời thơ ấu’
GV nêu y/c đọc
- Đoạn văn cú nhiều đối thoại , chỳ ý đọc với giọng điệu phự hợp ; phỏt õm chớnh xỏc cỏc từ phiờn õm
Học sinh đọc hết đoạn trớch một lần
?Y/C HS tóm tắt -hai học sinh túm tắt nội dung đoạn trớch
* Túm tắt
* Sau gần một tuần , khụng thấy , sau đú ba anh em con đại tỏ ốp-xi-an-ni-cốp lại ra chơi với A-li-ụ-sa . Chỳng trũ chuyện về bắt chim, về gỡ ghẻ ... A-li-ụ-sa kể cho lũ trẻ nghe những chuyện cổ tớch mà bà ngoại đó kể cho chỳ nghe . viờn đại tỏ già cấm cỏc con chơi với A-li-ụ-sa , đuổi em ra khỏi sõn nhà lóo . Nhưng A-li-ụ-sa vẫn tiếp tục chơi với mấy đứa trẻ ấy và cả bọn cảm thấy rất vui thớch .
? Hóy tỏch cỏc đoạn văn bản theo những ý chớnh ?
? Hóy nờu nội dung từng phần ?
-3 phần : + Từ đầu đến " ấn em nú cỳi xuống -> Những đứa trẻ gặp nhau + Từ "trời bắt đầu tối " đến " khụng được đến nhà tao " -> Những đỳa trẻ bị cấm đoỏn + Phần cũn lại ->. Những đứa trẻ vẫn gặp nhau -Bố cục: 3 phần
? Truyện đợc kể theo ngụi kể nào ? mạch truyện kể theo trỡnh tự nào ?
-hs phát hiện
- Ngụi kể thứ nhất : Chỳ bộ A-li-ụ-sa kể . Cõu chuyện hồi tưởng được kể theo trỡnh tự thời gian .
? Em cú nhận xột như thế nào về phương thức biểu đạt của văn bản ?
-hs nhận xét
- Tự sự kế hợp với miờu tả - Ngụn ngữ đối thoại của cỏc nhõn vật
- Đan xen chi tiết thực của đời thường vào với chi tiết ảo của cổ tớch .
? Cú thể hiểu con người nhà văn M Go-rơ-ki từ nhõn vật " tụi "trong văn bản được khụng ? vỡ sao ? - Cú - Vỡ văn bản này nằm trong tỏc phẩm tự truyện của M Go-rơ-ki , ở đú nhà văn đỳng ở ngụi thứ nhất tự kể chuyện mỡnh
?Nêu thể loại của văn bản? - Thể loại:TT tự
truyện ?Em liên tởng đến nhà văn nào (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
của VN? -hs nêu-T/P “Những ngày thơ
ấu”của Nguyên Hồng