SH thực hành viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận.
H: Nêu hớng làm bài tập ?
- GV sửa chữa, bố sung.
- GV chia lớp làm 2 nhóm, mỗi nhóm viết 1 đoạn văn. - GV hớng dẫn SH nhận xét , sửa chữa.
- GV nhận xét, cho điểm.
- Đọc yêu cầu bài tập 1, 2 / 161.
- Thảo luận, trình bày, nhận xét.
- Nhóm 1 : bài tập 1 - Nhóm 2 : bài tập 2
Các nhóm viết đoạn văn theo gợi ý trong 10 phút. Đại diện các nhóm trình bày -> nhận xét .
văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận.
Bài tập 1.
- Buổi sinh hoạt lớp diễn ra ntn ?
- Nội dung của buổi sinh hoạt ? Em đã phát biểu vấn đề gì ? - Em đã thuyết phục cả lớp rằng Nam là ngời bạn rất tốt ntn ? Bài tập 2. - Ngời em kể là ai ?
- Ngời đó đã để lại một việc làm, lời nói hay một suy nghĩ ? Điều đó diễn ra trong hoàn cảnh nào ? - Nội dung cụ thể là gì ? ND đó giản dị mà sâu sắc, cảm động ntn ? - Suy nghĩ về bài học rút ra từ câu chuyện ? 4. H ớng dẫn HS học ở nhà.
- Hoàn thành các bài tập còn lại.
- Soạn văn bản “ Làng” : đọc, trả lời câu hỏi sgk.
********************************************************************** Kiểm tra giáo án Kiểm tra giáo án
Ngày soạn : Ngày giảng :
Tiết 61, 62 Văn bản:
(Kim Lõn )
a.mục tiêu cần đạt.
H
ọ c xong vă n b n n y,ả à HS :
1. Cảm nhận đợc tình yêu làng quê thống nhất với lòng yêu nớc và tinh thần kháng chiến ở nhân vật ông Hai trong truyện “ Làng”, qua đó hiểu đợc tinh thần yêu nớc của nhân dân ta trong thời kì kháng chiến. Nắm đợc những đặc sắc NT truyện : xây dựng tình huống tâm lý, miêu tả sinh động diễn biến tâm trạng và ngôn ngữ nhân vật quần chứng.
2. Rèn năng lực phân tích nhân vật trong tác phẩm tự sự, đặc biệt là phân tích tâm lí nhân vật.
3. Giáo dục HS lòng yêu quê hơng đất nớc.
B. Chuẩn bị.
1. Thầy : Nghiên cứu tài liệu, soạn GA. 2. Trò : Học bài cũ, soạn bài mới.