kể chuyện trong văn tự sự
-Ngôi thứ 3:Có tính khách quan
-Ngôi 1:Có tính chủ quan
chứng tỏ người kể chuyện ở đõy dường như thấy hết, biết hết mọi việc, mọi hành động, tõm tư, tỡnh cảm của cỏc nhõn vật ?
H: Qua việc tìm hiểu đoạn văn trên, em có nhận xét gì về ngời kể chuyện và vai trò của ngời kể chuyện trong văn tự sự ? ? Tổng kết lại những đơn vị kiến thức đó học ?
L -Đọc đoạn trớch và trả lời cõu hỏi
? Người kể chuyện là ai ? ? Kể về việc gỡ ?
? Với ngụi kể này cú ưu điểm gỡ ? Hạn chế gỡ ?
? Từ đú em nhận xột gỡ về ngụi kể thứ nhất, thứ ba ?
- Kể lại đoạn trớch trong vai của một trong ba nhõn vật
- GV chia lớp làm 3 nhóm : mỗi nhóm đặt mình là một nhân vật, kể chuyện.
H: Những u điểm và hạn chế
- HS thảo luận, trả lời.
-> Căn cứ vào chủ thể đứng ra kể câu chuyện, đối tợng miêu tả, ngôi kể, điểm nhìn và lời văn. -hs tóm tắt các ý . - HS đọc Ghi nhớ -1 em đọc Nhõn vật xưng "tụi " -> chỳ bộ Hồng - Kể lại cuộc gặp gỡ cảm động với người mẹ của mỡnh sau những ngày xa cỏch
-> Miờu tả được diễn biến tõm lớ sõu sắc, phức tạp, những tỡnh cảm tinh tế, sinh động của nhõn vật "tụi " - Khụng miờu tả được những diễn biến nội tõm của nhõn vật người mẹ -> Tớnh khỏi quỏt khụng cao, lời văn trần thuật dễ nhàm chỏn, đơn điệu - Đọc yêu cầu BT 2. - Nhóm 1 : nhân vật anh thanh niên. - Nhóm 2 : nhân vật ông hoạ sĩ - Nhóm 3 : nhân vật cô kĩ s. -> Thảo luận, trình bày, nhận xét .
- HS tự làm theo nhóm- trình bày
- Người kể chuyện khụng xuất hiện trong đoạn văn tức là đứng ở bờn ngoài quan sỏt, miờu tả suy nghĩ, liờn tưởng, tưởng tượng để hoỏ thõn vào từng nhõn vật * Ghi nhớ II Luyện tập * Bài tập 1 =>Ngôi kể thứ nhất =>Ngôi kể thứ 3 * Bài tập 2
trong cách kể này với cách kể ở mục I ?
-> GV nhận xột
4/ Củng cố
? Thế nào là ngụi kể thứ nhất . thứ ba ?
? Hóy nờu vai trũ của người kể trong văn bản tự sự
5/Dặn dũ :
- Về nhà ụn bài và chuẩn bị bài tiết sau - Học ghi nhớ / sgk.
- Làm BT / b ( những phần còn lại ).
- Xác định trong các văn bản “ Làng”, “ Chiếc lợc ngà”, “ chuyện ngời con gái Nam Xơng”, ngời kể thờng đợc đứng ở vị trí nào ? Vai trò ?
************************************************************
Ngày soạn: Ngày dạy:
Tuần 15:
Tiết 71-72 : Văn bản
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
( Nguyễn Quang Sỏng )
A/ Mục tiờu cần đạt : học sinh có đợc:
- Cảm nhận đợc tỡnh cha con sõu nặng trong hoàn cảnh ộo le của cha con ụng Sỏu trong truyện
- Nắm đợc nghệ thuật miờu tả tõm lý nhõn vật, đặc biệt là nhõn vật bộ Thu, nghệ thuật xõy dựng tỡnh huống truyện bất ngờ và tự nhiờn của tỏc giả
- Rốn luyện kỹ năng đọc diễn cảm, biết phỏt hiện những chi tiết nghệ thuật đỏng chỳ ý trong một truyện ngắn .
-Giáo dục HS trân trọng tình cảm cho con.
*B/Chuẩn bị :
- Thầy : Soạn bài, lờn lớp
- Trũ : ễn bài cũ, soạn bài mới
C.Tiến trình lên lớp:
1/Ôn định tổ chức: 2/- Ki ể m tra b i cà ũ :
? Phỏt biểu suy nghĩ của em về nhõn vật anh thanh niờn trong truyện ngắn " Lặng lẽ Sa Pa " - Nguyễn Thành Long .
3/Bài mới: Trong cuộc chiến tranh chống Mỹ cứu nước của DT ta cú biết bao nhiờu
tỡnh huống ộo le xảy ra khi vợ xa chồng,cha xa con và từ một tỡnh huống cụ thể nhà văn Nguyễn Quang Sỏng đó viết lờn một cõu chuyện cảm động về tỡnh cảm cha con qua truyện ngắn “Chiếc lược ngà”
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ Nội dung
? Nờu những điểm chớnh về nhà văn ?
Quan sát chân dung t/g
-hs đọc chú thích* (CTrình “Không gian đẹp”đã đến thăm nhà ông tại TP HCM –Tháng 8/2009)
I/Tỡm hiểu chung
1/Tỏc giả
(Bút danh: Nguyễn
Sáng) (1932 ) quờ ở
tỉnh An Giang- Viết với nhiều thể loại
Tên khai sinh: Nguyễn Quang Sáng, sinh ngày 12 tháng 1 năm
1932.
Quê : xã Mỹ Luông, huyện Chợ Mới, tỉnh An Giang. Hiện
sống tại thành phố Hồ Chí Minh,
Từ năm 1946, Nguyễn Quang Sáng vào bộ đội, làm liên lạc viên, đến năm 1948 đợc đi học thêm văn hoá. Năm 1950, về công tác tại phòng chính trị Bộ T lệnh phân khu miền Tây Nam Bộ. 1955 theo đơn vị tập kết ra Bắc. Từ năm 1958, công tác ở Hội Nhà văn Việt Nam. Năm 1966 vào chiến t rờng miền Nam, làm cán bộ sáng tác của Hội văn nghệ giải phóng. Năm 1972, trở ra Hà Nội, tiếp tục làm việc ở Hội nhà văn. Sau ngày giải phóng (4-1975) trở lại thành phố Hồ Chí Minh, giữ chức Tổng th ký Hội Nhà văn thành phố.
Tác phẩm chính: Văn xuôi: N gời quê hơng (1958); Đất lửa
(1963); Câu chuyện bên trận địa pháo (1966); Chiếc lợc ngà (1968); Kịch bản phim: Mùa gió chớng (1977); Cánh đồng hoang (1978); Pho t ợng (1981); Cho đến bao giờ (1982); Mùa nớc nổi (1986); Dòng sông hát (1988); Câu nói dối đầu tiên (1988); Thời thơ ấu (1995); Giữa dòng (1995); Nh một huyền thoại (1995). (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
? Nờu xuất xứ của văn bản ? ? Chủ đề của truyện cú gỡ đỏng núi khi truyện ra đời trong thời
- CLN được viết năm 1966 tại chiến trường NB
2/Tỏc phẩm
kỳ ấy ? -Truyện viết trong hoàn cảnh chiến tranh ỏc liờt nhưng lại tập trung núi về tỡnh người ( tỡnh cha con ) qua đú cho thấy một nỗi đau mà chiến tranh gõy ra trong cuộc sống bỡnh thường của con người
-Thể loại:Truyện ngắn *Đoạn trớch thuộc phần giữa cõu chuyện - Hướng dẫn đọc văn bản
:giọng trầm tĩnh ,hơi buồn - Đọc mẫu một đoạn
- Học sinh đọc tiếp - Lý giải một số chỳ thớch
? Hóy túm tắt phần văn bản vừa đọc ?
-hs nghe- tìm hiểu theo hớng dẫn của GV.
-1,2 em tóm tắt
Sau nhiều năm xa cỏch vợ con, ụng Sỏu được về nhà nghỉ phộp. Thế nhưng, con gỏi ụng là bộ Thu lại khụng nhận ra cha mỡnh do cú vết sẹo mới trờn mặt khiến ụng khụng giống như trong ảnh. Trong ba ngày nghỉ phộp ngắn ngủi đú, ụng ở nhà suốt để vỗ về con và cho con cỏi cảm giỏc cú cha ở bờn. Thế nhưng bộ Thu khụng chịu nhận cha, càng ngày càng ương bướng, thậm chớ lỳc được cha gắp cho cỏi trứng cỏ, bộ đó hất ra. ễng Sỏu nổi giận, đỏnh cho. Bộ buồn chạy sang nhà bà, kể hết mọi chuyện cho bà. Được bà giải thớch, bộ hiểu ra và trong giõy phỳt cuối cựng trước khi cha trở lại chiến trường, bộ đó nhận cha trong sự xỳc động của mọi người và bộ đó vũi cha mua cho mỡnh một chiếc lược. Xa con, ụng Sỏu nhớ mói lời dặn của con. Tỡnh cờ một lần cả tiểu đội săn được con voi, anh cưa lấy khỳc ngà, và ngày ngày tỉ mẩn làm cho con gỏi cõy lược. Ngày ngày, ụng đem chiếc lược ra ngắm cho đỡ nhớ. Trước lỳc hy sinh, ụng Sỏu và giao lại cõy lược cho một người đồng đội nhờ chuyển cho Thu. Chiếc lược ngà được người đồng đội ấy trao lại cho Thu một cỏch tỡnh cờ, khi cụ làm giao liờn dẫn đường cho đồng chớ ấy trong khỏng chiến chống Mĩ
? Truyện cú những tỡnh huống nào đỏng chỳ ý ?
?Tờn truyện cú liờn quan gỡ đến nd?
- HS phát hiện
+ Tình huống 1 : hai cha con gặp nhau sau 8 năm xa cách nhng thật trớ trêu là bé Thu không nhận cha, đến lúc em nhận ra, ông Sáu phải ra đi.
+ Tình huống 2 : ở khu căn cứ, ông làm cây lợc ngà để tặng con, nhng ông đã hi sinh khi cha kịp trao món quà cho con gái.
->Chiếc lược là cầu nối t/c 2 cha con,là kỷ vật của người cha
- Như vậy, trong văn bản này mọi chuyện xoay quanh hai nhõn vật : ễng Sỏu và bộ Thu. Ta sẽ tỡm hiểu ý nghĩa của truyện thụng qua hai nhõn vật này