Ngày soạn: 30/ 11 / 2008
Tiết 27 Lớp sâu bọ
A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này hs đạt đợc các mục tiêu sau:
- Giúp hs trình bày đợc các đặc điểm cấu tạo ngoài của châu chấu liên quan đến sự di chuyển và nêu đợc các đặc điểm cấy tạo trong, các đặc điểm dinh dỡng, sinh sản và phát triển của châu chấu.
- Rèn luyện cho hs kĩ năng quan sát tranh và mẫu vật, hoạt động nhóm. - Giáo dục cho hs ý thức yêu thích bộ môn.
B. Ph ơng pháp : Quan sát, phân tích, hoạt động nhóm C. Ph ơng tiện, chuẩn bị:
1. GV: Mô hình châu chấu , Tranh cấu tạo ngoài, cấu tạo trong của châu chấu. 2: HS: - Mẫu vật: Châu chấu.
D. Tiến trình lên lớp:
I. ổ n định tổ chức: (1’) 7A: ... 7B:... II. Kiểm tra bài cũ:
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề: (1’) Đại diện lớp sâu bọ là châu chấu. Vậy nó có những đặc điểm cấu tạo nh thế nào để thích nghi với đời sống.
2. Phát triển bài:
TG Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
10’
16’
HĐ 1:
- GV y/c hs đọc thông tin sgk và qs hình 26.1 trả lời:
? Cơ thể chấu chấu gồm mấy phần.(hs: 3 phần: Đầu, ngực, bụng)
? Mô tả mỗi phần cơ thể của châu chấu. ( hs: qs đối chiếu mẫu xác định vị trí các bộ phận trên mẫu)
- GV gọi hs mô tả các bộ phận trên mẫu - GV cho hs tiếp tục thảo luận:
? So với các loài sâu bọ khác khả năng di chuyển của châu chấu có linh hoạt hơn không. tại sao.(hs: linh hoạt hơn vì chúng có thể bò, nhảy hoặc bay)
- GV chốt lại kiến thức.
- GV đa thêm thông tin châu chấu di c.
HĐ 2 :
- GV cho hs ng/cứu thông tin và trả lời: ? Châu chấu có những hệ cơ quan nào. ( hs: có đủ 7 hệ cơ quan)
? Kể tên các bộ phận của hệ tiêu hoá( hs: m, hầu, diều, dạ dày, ruột tịt, ruột sau,trực tràng, hm)
? HTH & HBT có liên quan với nhau ntn.
( hs: đều đổ chung vào ruột sau)
? Vì sao hệ tuần hoàn ở sâu bọ lại đơn