40 của thế kỷ XX
- Nguồn gốc: xuất phát từ đòi hỏi của cuộc sống, SX, nhằm đáp ứng nhu cầu về V/chất và tinh thần ngày càng cao của con người. - Đặc điểm:
+ KH trở thành lực lượng sản xuất
+ KH và KT có mlh chặt chẽ: mọi phát minh kĩ thuật đều bắt nguồn từ nghiên cứu KH. - CM KH – CN chia 2 giai đoạn:
+ Những năm 40 – 1973: diễn ra trên cả lĩnh vực KH và KT.
+Từ 1973 đến nay:chủ yếu trên lĩnh vực CN
Hoạt động 1: cả lớp
- GV: yêu cầu HS theo dõi những thành tựu KH – CN trong sgk
- HS: đọc sgk và phân loại các thành tựu cơ bản
- GV – HS: trao đổi; hướng dẫn khai
2. Những thành tựu tiêu biểu
Cách mạng KH – CN đạt được nhiều thành tựu kì diệu trên mọi lĩnh vực
* KH cơ bản:
- Có bước tiến nhảy vọt trong các ngành toán, lí, hóa vá sinh học
thác tranh ảnh sgk: H.25, 26,…và tư liệu
Hoạt động 2: cả lớp, cá nhân
? Những tác động tích cực và tiêu
cực của cách mạng KH – CN?
- HS suy nghĩ, thảo luận nhóm rút ra tác động tích cực và tiêu cực
- GV: mặc dù có những tác động tiêu cực nhưng nhìn chung những tác động tích cực vẫn là cơ bản và thành tựu đạt được là to lớn
- 3-1997: tạo ra cừu Đôli bằng phương pháp sinh sản vô tính
- 4-2003 giải mã thành công bản đồ gen người
* Lĩnh vực công nghệ:
- tìm ra năng lượng mới: mặt trời, ng tử,gió. - vật liệu mới: polime, sợi tơ nhân tạo,… - công cụ lao động mới: máy tính, máy tự động, rô bốt,…
- công nghệ sinh học: di truyền, tế bào, vi sinh, … cách mạng xanh trong nông nghiệp - phát minh phương tiện thông tin, liên lạc, GTVT; truyền hình qua vệ tinh, tàu siêu tốc, - đưa người lên mặt trăng,thám hiểm sao hỏa. * Tác động:
- tích cực:
+ tăng năng suất lao động
+ nâng cao đ/sốngVCvà t.thần của con người + thay đổi về cơ cấu dân cư, chất lượng nguồn nhân lực, giáo dục,…
+ thúc đẩy giao lưu kinh tế, văn hóa, giáo dục mạnh mẽ.
- Tiêu cực: nhiều tác động tiêu cực mà con người chưa khắc phục được: Ô nhiễm môi trường; Vũ khí hủy diệt; ...vv
Hoạt động 1: cả lớp, cá nhân
- GV: dẫn dắt sự xuất hiện của xu thế TCH và nêu câu hỏi: TCH là gì?
(em hiểu thế nào là TCH?)
- HS tìm ví dụ, trao đổi nhóm, đưa ra ý kiến => hình thành khái niệm