- Vở tập vẽ.
VẼ MAØU VAØO HÌNH TRANH DÂN GIAN
I.MỤC TIÊU
- Học sinh làm quen với tranh dân gian.
- Học sinh vẽ màu theo ý thích vào hình vẽ Lợn ăn cây ráy. - Học sinh bước đầu nhận biết về vẽ đẹp của tranh dân gian. II. CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên:
- Sưu tầm một số tranh dân gian có đề tài khác nhau. - Bài vẽ của học sinh lớp trước.
2. Học sinh:
- Vở tập vẽ.
- Bút chì màu, sáp màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU. 1. Ổn định lớp.
- Học sinh hát. 2. Kiểm tra bài cũ.
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh. H. Tuần trức chúng ta học bài gì?
- Giáo viên kiểm tra một số tranh tuần trước chưa hoàn thành. 3. Bài mới.
- Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề bài. Học sinh nhắc lại.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu tranh dân gian.
* Mục tiêu: Giúp học sinh làm quen với tranh dân gian.
- Giáo viên giới thiệu một số tranh ảnh có các cảnh con vật và cảnh sinh hoạt của tranh dân gian,...
- Học sinh tìm hiểu tranh dân gian. - Học sinh nghe.
- Tranh dân gian là dòng tranh cổ truyền củaViệt Nam có tính nghệ thuật độc đáo, đậm đà bản sắc dân tộc, thường được vẽ, in, bán vào dịp tết nên còn gọi là tranh tết.
- Tranh do nhiều nghệ nhân sáng tác và sản xuất mang tính truyền nghề từ đời này sang đời khác, nổi bật nhất là tranh Đông Hồ ở bắc ninh.
- Tranh có nhiều đề tài khác nhau như: tranh sinh hoạt xã hội, lao động sản xuất, ngợi ca các anh hùng dân tộc,...
- Giáo viên cho học sinh xem các hình có các cảnh sinh hoạt khác nhau.
H. Tranh này vẽ hình ảnh gì?
H. Tranh này được vẽ những màu sắc nào?
- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh trong vở của học sinh.
- Giáo viên gợi ý học sinh nhận ra các hình vẽ.
- Hình ảnh lợn ăn cây ráy là tranh dân gian của làng Đông Hồ, huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh.
Hoạt động 2: Cách vẽ màu.
* Mục tiêu: Giúp học sinh vẽ màu theo ý thích vào hình vẽ Lợn ăn cây ráy.
- Giáo viên cho học sinh quan sát một số tranh có màu sắc đẹp và hướng dẫn học sinh cách vẽ màu cho phù hợp và đẹp. H. Tranh này vẽ hình ảnh gì?
H. Con lợn nái đang làm gì? Hình ảnh nó như thế nào? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
H. Ngoài hình ảnh con lợn và cây ráy ra em còn thấy hình ảnh gì nữa?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ màu. - Tìm màu theo ý thích, tìm màu sắc khác nhau cho tranh thêm sinh động, phân biệt các bộ phận như: Mắt, mũi, đuôi, hình xoáy âm dương, đuôi,...
- Tranh vẽ gà mái, tranh lợn náy, tranh đấu vật,...
- Màu xanh, màu đỏ, màu vàng,... - Học sinh quan sát tranh Lợn ăn cây ráy.
- Học sinh quan sát.
- Học sinh tìm cách vẽ màu.
- Hình ảnh co lợn nái đang ăn cây ráy. - Con lợn nai đang ăn cây ráy, trên lưng có vòng xoáy âm dương.
- Hình mô đất và cỏ,... -Học sinh tìm màu.
- Tìm màu nền cho phù hợp.
- Các màu đứng cạnh nhau phải phù hợp, không được trùng màu nhau, màu tươi sáng thể hiện được nội dung của tranh. - Tìm màu có màu đậm và màu nhạt. - Tìm màu sắc thích hợp, có thể dùng màu sắc theo ý thích.
- Giáo viên cho học sinh tham khảo một số bài vẽ tranh hoàn chỉnh. Để học sinh quan sát, tham khảo thêm.
Hoạt động 3: Thực hành.
* Mục tiêu: Giúp học sinh bước đầu nhận biết về vẽ đẹp của tranh dân gian.
- Giáo viên cho học sinh tô màu vào hình trong vở.
- Tìm màu sắc phù hợp với hình. - Tìm màu theo ý thích.
- Giáo viên theo dõi hướng học sinh làm bài đúng nội dung, khuyến khích học sinh làm bài.
+ Tìm màu đủ độ đậm.
+ Tô màu kín hình đều và đẹp.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
* Mục tiêu: Giúp học sinh nhận ra được bài tô màu đều và chưa đều.
- Giáo viên chọn một số bài gợi ý cho học sinh nhận xét.
H. Em có nhận xét gì về màu vẽ của bạn? H. Màu của bạn tô đã đều và đúng màu chưa?
H. Trong tranh này em thích bài nào nhất? - Dựa trên bài của học sinh giáo viên gợi ý thêm và xếp loại cho học sinh.
- Khen ngợi những bài vẽ đúng và đẹp.
- Hoc sinh quan sát.
- tìm màu vẽ vào bài. - Tìm màu.
- Học sinh nhận xét bài trên bảng. - Màu vẽ rõ nội dung và tươi sáng. - Màu đều và đẹp
- Học sinh chọn bài vẽ đẹp.
- Học sinh quan sát giáo viên đánh giá bài.
* Dặn doø: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Tìm hiểu thêm về tranh dân gian.
Ngày soạn: 14/ 3/ 2007 Thứ sáu Ngày dạy: 16/ 3/ 2007