Bài 1: Tính
_Cho HS nêu yêu cầu bài tốn * Nhắc HS:
a) Viết các số phải thật thẳng cột b) Làm theo từng cột
Bài 2: Viết số
_Cho HS nêu cách làm bài
_Cho HS tính nhẩm rồi ghi kết quả
Bài 3: Tính
_Cho HS quan sát tranh rồi nêu bài tốn
_Viết phép tính tương ứng với bài tốn vào ơ trống
3.Nhận xét –dặn dị:
_ Nhận xét tiết học
_ Dặn dị: Chuẩn bị bài 57: Luyện tập
_Tính
_HS làm bài và chữa bài
_Tính rồi viết kết quả vào hình vuơng (hình tam giác, hình trịn…) _HS làm bài và chữa bài
6 + 4 = 10 -Vở bài tập tốn 1 KẾT QUẢ: ... ...
BÀI 57: LUYỆN TẬPI.MỤC TIÊU: I.MỤC TIÊU:
Giúp học sinh củng cố phép cộng trong phạm vi 10. Viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
_Sử dụng bộ đồ dùng dạy học Tốn lớp 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:Thờ Thờ
i gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH
5’
1.Hướng dẫn HS lần lượt làm các bài tập trong sách:
Bài 1: Tính
_Cho HS nêu yêu cầu bài tốn _Cho HS tính nhẩm, rồi ghi kết quả _Cho HS nhận xét:
+Tính chất của phép cộng:
+Mối quan hệ giữa phép cộng và
_Tính _Cho HS làm và chữa bài -Vở bài tập tốn 1
5’ 5’ 5’ 5’ 4’ 1’ phép trừ Bài 2: Tính _Tương tự bài 1
_Nhắc HS: Viết kết quả sao cho chữ số hàng đơn vị thẳng cột với nhau, nhất là kết quả là 10 Bài 3: _Cho HS tính nhẩm Chẳng hạn: 3 cộng 7 bằng 10, viết được 7 vào chỗ chấm (3 + 7 = 10) (Củng cố cấu tạo số 10) Bài 4:
_Cho HS đọc yêu cầu bài
_Cho HS nhắc lại cách làm bài
Bài 5:
_Cho HS quan sát tranh, nêu bài tốn,
_Rồi viết phép tính thích hợp
* Chú ý: Ứng với mỗi tranh cĩ thể nêu các phép tính khác nhau
2.Trị chơi:
_Cĩ thể cho HS chơi một trong số trị chơi sau: +Đốn kết quả +Xếp các số và dấu đã cho thành phép tính đúng 3.Nhận xét –dặn dị: _ Nhận xét tiết học _ Dặn dị: Chuẩn bị bài 58: Phép trừ trong phạm vi 10 _Làm và chữa bài _HS tự làm bài và chữa bài _Tính _Nhắc: 5+3+2 lấy 5 cộng 3 bằng 8, 8 cộng 2 bằng 10, viết 10 sau dấu bằng “Cĩ 7 con gà, thêm 3 con chạy đến. Hỏi cĩ tất cả mấy con gà? _7 + 3 = 10 -Vở bài tập tốn 1 KẾT QUẢ:
... ... BÀI 58ˆ: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh: _Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 10 _Biết làm tính trừ trong phạm vi 10 II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: _Sử dụng bộ đồ dùng dạy học Tốn lớp 1 _Các mẫu vật trong bộ đồ dùng học tốn lớp 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:Thờ Thờ
i gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH
15’ 1.Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 10 a) Hướng dẫn HS thành lập cơng thức 10 – 1 = 9, 10 – 9 = 1 -SGK (mơ hình)
5’
Bước1:
_Hướng dẫn HS xem tranh (quan sát bảng lớp), tự nêu bài tốn. GV gợi ý: +Cĩ tất cả mấy chấm trịn?
+Cĩ mấy chấm trịn ở bên phải? +Cĩ mấy chấm trịn ở bên trái? Bước 2:
_Cho HS đếm số chấm trịn ở cả hai nhĩm và trả lời câu hỏi của bài tốn _Cho HS nêu
_GV hỏi: Mười trừ một bằng mấy? GV viết bảng: 10 – 1 = 9
Bước 3:
_Cho HS quan sát hình vẽ (bảng lớp) và nêu kết quả của phép tính:
10 - 9
_GV ghi bảng:10 - 9= 1
_Cho HS đọc lại cả 2 cơng thức