ĐỀ KIỂM TRA THAM KHẢO A.MỤC TIÊU:
BÀI 44: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 6 I.MỤC TIÊU:
I.MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
_Tiếp tục củng cố khái niệm phép cộng
_Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 6 _Biết làm tính cộng trong phạm vi 6
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
_Các mơ hình phù hợp với nội dung bài học
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:Thờ Thờ
i gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH
15’ 1.Hướng dẫn HS thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 6
a) Hướng dẫn HS thành lập cơng thức
* 5 + 1 = 6; 1 + 5 = 6
Bước1:
_Hướng dẫn HS xem tranh (quan sát bảng lớp), tự nêu bài tốn
Bước 2:
_Cho HS đếm số hình tam giác ở cả hai nhĩm và trả lời câu hỏi của bài tốn _GV viết bảng: 5 + 1 = 6 Bước 3: _Cho HS quan sát hình vẽ (bảng lớp) và nêu phép tính _GV ghi bảng: 1 + 5 = 6
_Cho HS đọc lại cả 2 cơng thức b) Hướng dẫn HS lập các cơng thức 4 + 2 = 6 2 + 4 = 6 3 + 3 = 6 Tiến hành tương tự phần a) *Chú ý:
_Cho HS tập nêu bài tốn _Tự tìm ra kết quả
_Nêu phép tính
c) Hướng dẫn HS ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 6
_HS nêu lại bài tốn Bên trái cĩ 5 hình tam giác, bên phải cĩ 1 hình tam giác. Hỏi cĩ tất cả mấy hình tam giác? _5 hình tam giác và 1 hình tam giác là 6 hình tam giác _HS đọc: Năm cộng một bằng sáu _ 1 + 5 = 6 _HS đọc: 1 + 5 bằng 6 _Mỗi HS lấy ra 6 hình vuơng, 6 hình trịn để tự tìm ra cơng thức 4 + 2 = 6 2 + 4 = 6 3 + 3 = 6 -SGK (mơ hình)
5’
9’
_Đọc lại bảng cộng
_Tiến hành xĩa dần bảng nhằm giúp HS ghi nhớ d) Viết bảng con: _GV đọc phép tính cho HS làm vào bảng con 2. Hướng dẫn HS thực hành: Bài 1: Tính
_Cho HS nêu yêu cầu bài tốn
_Hướng dẫn HS sử dụng bảng cộng trong phạm vi 6 để tìm ra kết quả Nhắc HS viết các số phải thật thẳng cột
Bài 2: Tính
_Cho HS nêu cách làm bài
_Cho HS tìm kết quả của phép tính, rồi đọc kết quả của mình theo từng cột *Lưu ý: Củng cố cho HS tính chất giao hốn của phép cộng thơng qua ví dụ cụ thể
Bài 3: Tính
_Cho HS nêu yêu cầu bài tốn _Cho HS nhắc lại cách làm bài
Chẳng hạn: Muốn tính 4 + 1 + 1 thì phải lấy 4 cộng 1 trước, được bao nhiêu cộng tiếp với 1
_Cho HS làm bài Bài 4:
_Cho HS quan sát tranh rồi nêu bài tốn
+Sau đĩ cho HS viết phép tính tương ứng với bài tốn vào ơ trống
_GV gợi ý HS cũng từ tranh vẽ thứ nhất nêu bài tốn theo cách khác
_HS đọc: 5 + 1 = 6 1 + 5 = 6 4 + 2 = 6 2 + 4 = 6 3 + 3 = 6 5 + 1 2 + 4 3 5 3 + +1 _Tính
_HS làm bài và chữa bài
_Tính
_HS làm bài và chữa bài
_Tính
_Làm và chữa bài
a) Cĩ 4 con chim đậu trên cành, 2 con chim bay đến. Hỏi tất cả cĩ mấy con chim?
Viết phép tính: 4 + 2 = 6
_Cĩ 2 con chim đang bay, và cĩ 4 con chim đậu trên cành. Hỏi tất cả
-Vở bài tập tốn 1
1’
3.Nhận xét –dặn dị:
_ Nhận xét tiết học
_ Dặn dị: Chuẩn bị bài 45: Phép trừ trong phạm vi 6
cĩ mấy con chim? HS ghi: 2 + 4 = 6
b) Hàng trên cĩ 3 ơ tơ trắng, hàng dưới cĩ 3 ơ tơ xanh. Hỏi tất cả cĩ mấy ơ tơ? _Viết phép tính: 3 + 3 = 6 KẾT QUẢ: ... ... BÀI 45: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 6 I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
_Tiếp tục củng cố khái niệm phép trừ
_Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 6 _Biết làm tính trừ trong phạm vi 6
_Sử dụng bộ đồ dùng dạy học Tốn lớp 1 _Các mơ hình phù hợp với nội dung bài học
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:Thờ Thờ
i gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH
15’ 1.Hướng dẫn HS thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 6
a) Hướng dẫn HS thành lập cơng thức
6 – 1 = 5, 6 – 5 = 1
Bước1:
_Hướng dẫn HS xem tranh (quan sát bảng lớp), tự nêu bài tốn
Bước 2:
_Cho HS đếm số hình tam giác ở cả hai nhĩm và trả lời câu hỏi của bài tốn
_Cho HS nêu
_GV viết bảng: 6 – 1 = 5 Bước 3:
_Cho HS quan sát hình vẽ (bảng lớp) và nêu kết quả của phép tính: 6 - 5 _GV ghi bảng: 6 – 5 = 1
_Cho HS đọc lại cả 2 cơng thức b) Hướng dẫn HS lập các cơng thức 6 – 2 = 4 6 – 4 = 2 6 – 3 = 3 Tiến hành tương tự phần a) *Chú ý:
_Cho HS tập nêu bài tốn _Tự tìm ra kết quả
_Nêu phép tính
_HS nêu lại bài tốn Tất cả cĩ 6 hình tam giác, bớt đi 1 hình. Hỏi cịn lại mấy hình tam giác? _6 hình tam giác bớt 1 hình tam giác cịn 5 hình tam giác _6 bớt 1 cịn 5 _HS đọc: Sáu trừ một bằng năm _ 6 – 5 = 1 _HS đọc: 6 trừ 5 bằng 1 _Mỗi HS lấy ra 6 hình vuơng, 6 hình trịn để tự tìm ra cơng thức 6 – 2 = 4 6 – 4 = 2 6 – 3 = 3 -SGK (mơ hình)
5’
9’
c) Hướng dẫn HS ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 6
_Đọc lại bảng trừ
_Tiến hành xĩa dần bảng nhằm giúp HS ghi nhớ d) Viết bảng con: _GV đọc phép tính cho HS làm vào bảng con 2. Hướng dẫn HS thực hành: Bài 1: Tính
_Cho HS nêu yêu cầu bài tốn
* Nhắc HS viết các số phải thật thẳng cột
Bài 2: Tính
_Cho HS nêu cách làm bài
_Khi chữa bài, GV cĩ thể cho HS quan sát các phép tính ở một cột, chẳng hạn:
5 + 1 = 6
6 – 5 = 1 6 – 1 = 5
để củng cố mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ
Bài 3: Tính
_Cho HS nêu cách làm bài _Cho HS nhắc lại cách làm bài
Chẳng hạn: Muốn tính 6-4-2 thì phải lấy 6 trừ 4 trước, được bao nhiêu trừ tiếp với 2
Bài 4:
_Cho HS quan sát tranh rồi nêu bài tốn
_Sau đĩ cho HS viết phép tính tương ứng với bài tốn vào ơ trống
* Với mỗi tranh, HS cĩ thể viết phép tính khác nhau (mỗi phép tính tương ứng với một bài tốn _HS đọc:6 – 1 = 5 6 – 5 = 1 6 – 2 = 4 6 – 4 = 2 6 – 3 = 3 6 - 1 6 - 3 6 6 2 − −1 _Tính
_HS làm bài và chữa bài
_HS làm bài và chữa bài
_Làm và chữa bài _Tranh a: 6 – 1 = 5 _Tranh b: 6 – 2 = 4 -Vở bài tập tốn 1 -Vở bài tập tốn 1
1’ 3.Nhận xét –dặn dị:
_ Nhận xét tiết học
_ Dặn dị: Chuẩn bị bài 46: Luyện tập
KẾT QUẢ:
... ...