-> Đọc rõ ràng, rành mạch. - Hai học sinh đọc -> Nhận xét. H: Nêu xuất xứ của văn bản
? -> Phát hiện. - Trích: “Tuyên bốhội nghị cấp cao của thế giới về trẻ em”. H:Cho biết kiểu loại văn
bản? Phơng thức biểu đạt của văn bản?
Em hiểu thế nào là lời tuyên bố?
* Giải thích:
- Nói rõ một cách nghiêm chỉnh cho mọi ngời biết một việc quan trọng, cần thiết.
-Thuộc VB nhật dụng
-PTBĐ: NL xã hội,chính trị
H: Theo em lí do nào khiến tuyên bố này ra đời?
-> Những năm cuối thế kỉ XX, khoa học kĩ thuật phát triển, kinh tế tăng trởng, tính cộng đồng, hợp tác giữa các quốc gia mở rộng -> đ/k thuận lợi đối với nhiệm vụ bảo về, chăm sóc trẻ em. Nhng vẫn còn có nhiều khó khăn, nhiều vấn đề cấp bách đặt ra: sự phân biệt về mức sống, tình trạng chiến tranh, bạo lực, trẻ em bị tàn tật, bóc lột, thất học * Hớng dẫn học sinh tìm hiểu các chú thích 3, 5, 2, 6, 7. - Tìm hiểu chú thích theo hớng dẫn .
H: Văn bản chia làm mấy phần ? Nội dung từng phần ?
?Nêu nhận xét về bố cục?
* Phát hiện:
-> Sau hai đoạn đầu khẳng định quyền đợc sống, đợc phát triển của trẻ em, kêu gọi khẩn cấp toàn nhân loại quan tâm đến vấn đề này. Đoạn còn lại văn bản chia làm ba phần:
- P1: Sự thách thức: Thực trạngcuộc sống và hiểm hoạ của nhiều cuộc sống và hiểm hoạ của nhiều trẻ em trên thế giới.
- P2: Cơ hội: Khẳng định nhữngđiều kiện thuận lợi -> bảo vệ chăm điều kiện thuận lợi -> bảo vệ chăm sóc trẻ em. - P3: Nhiệm vụ: Xác định nhiệm vụ cụ thể. -Bố cục:4 phần ->rõ ràng,mạch lạc,liên kết chặt chẽ các phần
* Văn bản không phải là toàn bộ lời tuyên bố của hội nghị cấp cao thế giới
II. Tìm hiểu vănbản. bản.
về quyền trẻ em…
* Gọi HS đọc mục 1,2 ?Hãy nêu nội dung,ý nghĩa từng mục? GV nhận xét kq phần mở đầu L: yêu cầu hs đọc phần “Sự thách thức”. - Đọc phần văn bản. M1:N/v mở đầu,nêu vấn đề M2:Khái quát những đặc điểm,y/c của trẻ em kđ quyền đ- ợc sống,đợc phát triển trong HB,HP 1/Mở đầu -Cách nêu vấn đề gọn ,rõ có t/c khẳng định giới thiệu mục đích,n/v của Hội nghị cấp cao TG 2/ Sự thách thức . H: Chú ý những từ “hàng ngày,mỗi ngày...”bắt đầu ở mỗi mục 4,5,6 có t/d gì? ?Nêu ND các mục đó?
- Phát hiện.
-sự diễn ra thờng xuyên