- Nghiên cứu lại tồn bộ nội dung bài học.
- Nghiên cứu lại tồn bộ các bài tập và kỉ năng giải bài tập đã thực hiện trong tiết học. - Làm các bài tập cịn lại SGK.
- Học bài ở sgk.
- Làm 1 thớc đo gĩc chính xác bằng hcn. - Làm bài tập 12;13;14;15;16(sgk).
Dơng Đức Vinh - Trờng PTCS Thanh
Tiết 19: KHI nàO THì xOy + yOz = xOz
Ngày soạn:/2009 Ngày dạy:/2009
A. Mục tiêu:
- HS nhận biết và hiểu khi nào thì xOy + yOz = xOz
- HS nắm vững và nhận biết các khái niệm : hai gĩc kề nhau,hai gĩc phụ nhau,hai gĩc bù nhau,hai gĩc kề bù.
- Củng cố ,rèn luyện kĩ năng sử dụng thớc đo gĩc,kĩ năng tính gĩc,kĩ năng nhận biết các loại quan hệ giữa hai gĩc.
- Rèn tính cẩn thận, chính xác cho HS.
B. Phơng pháp:
- Nêu và giải quyết vấn đề .
C. Chuẩn bị:
1. GV: Giáo án,sgk,sbt,bảng phụ,thớc thẳng ,thớc đo gĩc. 2. HS:Đo đợc gĩc,so sánh đợc 2 gĩc,thớc đo gĩc.
D. Tiến trình lên lớp:I. ổn định tổ chức (1’): I. ổn định tổ chức (1’): II. Bài cũ :(7’)
- Hãy thực hiện các yêu cầu sau: vẽ gĩc xOz,vẽ Oy nằm giữa hai cạnh của gĩc xOz. - Dùng thớc đo gĩc đo các gĩc cĩ trong hình.So sánh tổng số đo 2 gĩc xOy và yOz với gĩc xOz.Qua kết quả trên em cĩ nhận xét gì?
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề :
- Muốn cộng số đo hai gĩc ta làm thế nào?
2. Triển khai bài:
TG Hoạt động của thầy và trị Nội dung
10’
Hoạt động 1 : Khi nào thì tổng
số đo 2 gĩc xOy và yOz bằng số đo gĩc xOy?
GV :qua kết quả đo đợc vừa thực hiện ,em nào trả lời đợc câu hỏi trên:
HS:. . .
GV:Ngợc lại ,nếu
xOy + yOz = xOz thì tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz .
1.Khi nào thì tổng số đo 2 gĩc xOy và yOz bằng số đo gĩc xOy?
?1
*Nhận xét: (sgk) Bài1
Dơng Đức Vinh - Trờng PTCS Thanh
14’
GV đa bảng phụ cĩ nội dung nhận xét lên .GV nhấn mạnh tính hai chiều của nhận xét GV: Với hình vẽ này ta cĩ thể phát biểu nhận xét trên nh thế nào?
HS:. ..
GV: đa đầu bài lên(bảng phụ) Gv:cho 3 tia chung gốc,cĩ mấy tia trong hình?
Chỉ cần đo mấy gĩc thì ta biết đ- ợc số đo của 3 gĩc?
HS : Trả lời theo yêu cầu.
GV đa đề bài lên bảng phụ,HS trả lời theo yêu cầu.
Hoạt động 2: khái niệm hai
gĩc kề nhau,hai gĩc phụ
nhau,hai gĩc bù nhau,hai gĩc kề bù.
GV :yêu cầu HS tự đọc các khái niệm ở mục 2 sgk
Yêu cầu :
N1:Thế nào là 2 gĩc kề nhau?Vẽ hình minh họa,chỉ rõ hai gĩc kề nhau trên hình.
N2:Thế nào là hai gĩc phụ nhau?Tìm số đo của gĩc phụ với
C B B A O
Vì OB nằm giữa hai tia OA và OC nên AOB + BOC = AOC.
Bài 2:
Theo đầu bài ta cĩ: tai OA nằm giữa hai tia OB và OC nên:
BOC = BOA + AOC (nx) BOA = 450, AOC = 320
Suy ra : BOC = 450 + 320 = 770
Bài 3: cho hình vẽ: Đẳng thức sau viết đúng hay sai,tại sao? M N O z x y
xOy + yOz = xOz là sai.
2.Hai gĩc kề nhau,hai gĩc phụ nhau,hai gĩc bù nhau,hai gĩc kề bù:
Hai gĩc kề nhau là 2 gĩc cĩ một cạnh chung,hai cạnh cịn lại nằm trên hai nủa mặt phẳng đối nhau cĩ bờ là đờng thẳng chứa cạnh chung.
Dơng Đức Vinh - Trờng PTCS Thanh
10’
gĩc 300,450 ?
N3:Thế nào là hai gĩc bù nhau? Cho hai gĩc: A =1050 ;B =750
Hai gĩc A ,B cĩ bù nhau khơng? vì sao?
N4:Thế nào là hai gĩc kề bù?Hai gĩc kề bù cĩ tổng số đo bằng bao nhiêu.Vẽ hình minh họa.
Hoạt động 3:củng cố.(bảng phụ) z y x O . . . . O m n z
BT4.Hãy chỉ ra mối quan hệ giữa các gĩc trong hình
vẽ: n x y O 100 D 80 50 B 40 A BT5:
1.Điền tiếp vào dấu: . . .
a) Nếu tia AE nằm giữa hai tia AF và AK thì:. . . + . . . .= . . .
b) Hai gĩc . . cĩ tổng số đo bằng 90 0. c) Hai gĩc bù nhau cĩ tổng số đo bằng . . . 2.Một bạn viết nh sau đúng hay sai?
“Hai gĩc cĩ tổng số đo bằng 1800 là hai gĩc kề bù”.
IV. Cũng cố.
- Hệ thống hĩa kiến thức bài học.
- Nhấn mạnh nội dung trọng tâm bài học. - Hệ thống hĩa các dạng bài tập vừa giải.
Dơng Đức Vinh - Trờng PTCS Thanh
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung trọng tâm của bài.
IV. Dặn dị ’ Hớng dẫn về nhà.(2’)
- Nghiên cứu lại tồn bộ nội dung bài học.
- Nghiên cứu lại các dạng bài tập vừa giải và phơng pháp giải. - Học bài ở sgk.
- Làm bài tập 20;21;22;23(sgk);16;17(SBT) - Đọc trớc bài : Vẽ gĩc cho biết số đo.
Tiết 20: vẽ gĩc cho biết số đo
Ngày soạn:/2009 Ngày dạy:/2009
A. Mục tiêu:
- Học sinh hiểu trên nửa mặt phẳng xác định cĩ bờ chứa tia Ox bao giờ cũng vẽ đợc 1 và chỉ một tia Oy sao cho gĩc xOy = m0 (0 < m < 1800)
- Học sinh biết vẽ gĩc cĩ số đo cho trớc bằng thớc thẳng và thớc đo gĩc. - Đo , vẽ cẩn thận, chính xác.
B. Phơng pháp:
- Nêu và giải quyết vấn đề .
C. Chuẩn bị:
1. GV: Giáo án,sgk,sbt,bảng phụ,thớc thẳng ,thớc đo gĩc. 2. HS: Đo đợc gĩc,so sánh đợc 2 gĩc,thớc đo gĩc.