- Nghiẽn cửựu lái toaứn boọ noọi dung baứi hóc. - Nghiẽn cửựu lái caực dáng baứi taọp vửứa giaỷi. - Thửùc hieọn lái caực kổ naờng vửứa laứm.
- Vaọn dúng laứm caực baứi taọp ụỷ SGK. - Nghiẽn cửựu trửụực baứi mụựi.
Tiết 18: Số ĐO gĩc
Ngày soạn:08/02/2009 Ngày dạy:10/02/2009
A. Mục tiêu:
- Cơng nhận mỗi gĩc cĩ một số đo xác định,số đo gĩc bẹt là 180o.Biết định nghĩa gĩc vuơng, gĩc nhọn, gĩc tù.
- Biết đo gĩc bằng thớc đo gĩc,biết so sánh hai gĩc. - Đo gĩc cẩn thận, chính xác.
B. Phơng pháp:
- Nêu và giải quyết vấn đề.
C. Chuẩn bị:1. GV: Giáo án,sgk,sbt,bảng phụ,thớc thẳng ,thớc đo gĩc. 1. GV: Giáo án,sgk,sbt,bảng phụ,thớc thẳng ,thớc đo gĩc. 2. HS: Vẽ đợc gĩc,thớc đo gĩc. D. Tiến trình lên lớp I. ổn định tổ chức (1’): II. Bài cũ :(5’)
HS1: Vẽ 1 gĩc,đặt tên.Nêu tên đỉnh và các cạnh của gĩc.
Dơng Đức Vinh - Trờng PTCS Thanh
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề (1’) : Trên hình vừa vẽ cĩ 3 gĩc. . .,làm thế nào để so sánh 3 gĩc
đo.Muốn vậy chúng ta phải dựa vào 1 đại lợng của gĩc.Đĩ chính là nội dung bài học hơm nay .
2. Triển khai bài:
TG Hoạt động của thầy và trị Nội dung
22’
5’
Hoạt động 1: Đo gĩc:
GV yêu cầu HS đọc sgk để biết cụ thể thế nào là thớc đo gĩc.
HS:. . .
GV:Vẽ 1 gĩc xOy bất kì và giới thiệu cách đo.
HS:. ..
GV: yêu cầu HS ghi nhận xét trong sgk vào vở.
HS:. . .
GV: yêu cầu HS làm ?1. HS:. . .
GV: Giới thiệu 2 chú ý cho HS .
GV: yêu cầu HS làm bt 11 ở sgk. HS:đứng tại chỗ trả lời câu hỏi. GV:Yêu cầu HS làm ? 2(sgk – 78)
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách so sánh 2 gĩc.
1.Đo gĩc:
Dụng cụ đo: thớc đo gĩc(thớc đo độ).
0
y x
xOy = 500
- Cách đo:muốn đo gĩc xOy,đặt thớc đo gĩc sao cho tâm của thớc trùng với điểm O của gĩc,1 cạnh của gĩc(Oy) đi qua vạch O của thớc,giả sử cạnh kia đi qua vạch 500,ta nĩi gĩc xOy cĩ số đo 500.
• Nhận xét: Mỗi gĩc cĩ một số đo. Số đo của gĩc bẹt là 180o.
Số đo của mỗi gĩc khơng vợt quá 180o. ?1. . .
Chú ý: + Trên thớc đo gĩc biểu diễn các số đo từ 00 đến 1800 và ngợc lại. + 10 = 60’; 1’ = 60” Bài tập 11(sgk – 79) xOy = 500 xOz = 1000 xOt = 1300 2.So sánh 2 gĩc: xOy =uIv = 340
Dơng Đức Vinh - Trờng PTCS Thanh
6’
GV: giới thiệu cách so sánh 2 gĩc Yêu cầu HS đo 2 gĩc ở hình 14 (sgk – 78)
HS:. . .
GV: Vì sao gĩc sOt lớn hơn gĩc pIq?
HS:. . .
GV: Ta cịn nĩi gĩc pIq nhỏ hơn gĩc sOt.
Hoạt động 3: Hình thành khái niệm gĩc vuơng,gĩc nhọn ,gĩc tù. GV đa bảng phụ cĩ các hình và giới thiệu. HS:. . . GV yêu cầu HS làm bt 14 (sgk – 79). 3.Gĩc vuơng,gĩc nhọn,gĩc tù: Nội dung: Bảng phụ Bài tập 14(sgk – 79) Gĩc vuơng : 1;5 Gĩc nhọn :3;6 Gĩc tù: 4 Gĩc bẹt: 2. IV. Cũng cố (2’)
- Hệ thống hĩa kiến thức bài học.
- Hệ thống hĩa các dạng bài tập vừa giải. - Nhấn mạnh nội dung trọng tâm của bài.
- Yêu cầu học sinh nhắc lại các khái niệm về số đo gĩc.