1 Ưu điểm:
- Đa số nắm vững kiến thức đã học: tác giả, tác phẩm, nội dung từng VB
GV nhận xét nhợc điểm
H/sinh chữa bài
*Hoạt động 3: GV củng cố
GV hớng dẫn về nhà
nội dung nghệ thuật của đoạn thơ
- Nhiều bài ( của h/s nữ) trình bày rõ ràng, chữ viết sạch, đẹp
- Một số bài viết tốt: Đ. Hà, Thu Trang, Nguyệt Thu,
2. Nh ợc điểm:
- Một số h/s quá lời học: Khơng thuộc thơ, khơng biết nội dung chính của bài thơ, khơng làm đợc bài văn ngắn(câu8) - Bài cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuật đoạn thơ viết sơ sài, cĩ bài khơng đảm bố cục 3 phần, cĩ bài phân tích khơng trích dẫn thơ.
- Diễn đạt lủng củng, khơng biết chuyển ý, chuyển đoạn.
- Chữ viết ẩu, sai lỗi chính tả, dùng từ, diễn đạt. V. Thống kê kết quả: Lớp Điểm 2,5-4 5-6,5 7-8 9-10 8A1 2 13 22 6 8A2 8 15 15 3 Củng cố, dặn dị:
Kể tên các tác giả, tác phẩm thuộc phong trào Thơ Mới
Ơn tập phần Tiếng Việt, chuẩn bị kiểm tra 1 tiết
Ơn tập kiến thức kì II, chuẩn bị kiểm tra học kì
Ngày soạn: 19.4.2009
Ngày giảng: 24.4.2009
Tiết 130 Kiểm tra tiếng Việt
A. Mục tiêu bài học:
- Kiểm tra nhận thức của học sinh về các kiến thức đã học phần Tiếng Việt. - Học sinh cĩ ý thức tích hợp với phần Văn và Tập làm văn.
- Rèn luyện kĩ năng thực hành trong tiếng Việt.
- Học sinh cĩ ý thức trung thực, nghiêm túc trong kiểm tra.
B. Chuẩn bị:
- GV: Soạn bài, đề kiểm tra đã phơ tơ - HS: Giấy bút, nháp.
* Hoạt động 1: Khởi động + Tổ chức: Sĩ số 8A1: /43 ; 8A2: /41 + Kiểm tra: Giấy, bút, t thế
+ Giới thiệu bài:
* Hoạt động 2: Kiểm tra
I. Ma trận
Stt Nội dung chủ đề Các cấp độ t duy Tổng số Nhận biết Thơng hiểu VD thấp VD cao Câu
TN TL TN TL TN TL TN TL điểm 1 2 3 4 5 Các kiểu câu Hành động nĩi Hội thoại Lựa chọn trật tự từ trong câu Chữa lỗi diễn đạt (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
C1 C9 2 4,5 C2 C 8 2 2,5 C3 1 0,5 C4 C5 2 1,0 C6 C 7 2 1,5 Tổng số câu Tổng số điểm 3 1,5 31,5 23 1 4,0 9 10,0 II. Đề bài: I. Phần trắc nghiệm: 3điểm
Câu 1: Trong bốn kiểu câu đã học, kiểu câu nào đợc sử dụng phổ biến nhất? A. Câu cầu khiến B. Câu nghi vấn
C. Câu trần thuật D. Câu cảm thán.
Câu 2: Khi nĩi: “ Nay ta bảo thật các ngơi: nên nhớ câu “ đặt mồi lửa vào dới đống củi” là nguy cơ, nên lấy điều “ kiềng canh nĩng mà thổi rau nguội” làm răn sợ”, Trần Quốc Tuấn đã thực hiện hành động điều khiển. Đúng hay sai?
A. Đúng B. Sai
Câu 3: Dịng nào khơng nêu đúng nguyên tắc đảm bảo lợt lời: A. Khơng tranh lợt lời của ngời khác.
B. Cĩ thể cắt ngang lời ngời khác đang nĩi. C. Khơng chêm lời khi ngời khác đang nĩi. D. Cĩ thể im lặng khi đến lợt lời của mình.
Câu 4: Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống để cĩ nhận xét đúng về tác dụng của sự sắp xếp trật tự từ :
Trật tự từ trong câu cĩ thể: - Thể hiện………...của sự vật, hiện tợng, hoạt động, đặc điểm. - ………..hình ảnh, đặc điểm của sự vật, hiện tợng. Câu 5: Trật tự từ của dịng thơ nào gĩp phần tạo nên tính nhạc cho câu thơ?
A. Bao nhiêu ngời xúm xít B. Mọc giữa dịng sơng xanh Tấm tắc ngợi khen tài. Một bơng hoa tím biếc. C. Lá bàng đang đỏ ngọn cây C. Anh đội viên mơ màng Sếu giang mang lạnh đang bay ngang trời. Nh nàm trong giấc mộng. Câu 6: Câu nào mắc lỗi liên quan đến lơgic:
A. Với bạn bè, nĩ là ngời trung thực.
B. Tuy phải làm nhiều việc trong gia đình nhng bạn ấy vẫn học giỏi.
C. Thế Lữ, Tế Hanh, Xuân Diệu đều là những nhà thơ thuộc phong trào Thơ Mới. D. Tuy trời ma nhng đờng lầy lội.
II. Phần tự luận: 7 điểm
Câu 7: ( 1 điểm)Chữa lại những câu mắc lỗi diễn đạt liên quan đến lơgíc.
a. Trong thanh niên nĩi chung và trong học tập nĩi riêng, chăm chỉ là một nhân tố quan trọng để dẫn đến thành cơng.
b. Tơi sẽ cố gắng học tốt các mơn Văn, Sử, Địa và các mơn khoa học tự nhiên khác.
Câu 8: ( 2 điểm)Đặt hai câu: một câu cĩ hành động nĩi dùng kiểu câu đúng với chức năng chính của nĩ (dùng trực tiếp), một câu cĩ hành động nĩi dùng kiểu câu khơng đúng với chức năng của nĩ ( dùng gián tiếp)
Câu 9: ( 4 điểm)Viết đoạn văn ngắn ( 8 đến 10 câu) về một vấn đề ở trờng em: - Học sinh
lời học ham chơi điện tử - Học sinh lời học chỉ thích chạy theo mốt
Trong đoạn cĩ sử dụng ít nhất 3 kiểu câu đã học. Chỉ rõ là kiểu câu gì. GV nêu yêu cầu
GV phát đề cho học sinh GV coi thi nghiêm túc GV nhắc nhở học sinh cha chú ý làm bài chú ý làm bài
III. Yêu cầu:
Học sinh trật tự, đọc kĩ đề, tập trung trí tuệ , nghiêm túc làm bài