I. Những điều cần l uý khi viết đoạn văn chứng minh:(5’)
Ngữ văn: Tiết 101: Ôn tập văn nghị luận
A. Phần chuẩ n bị:I. Mục tiêu cần đạt: I. Mục tiêu cần đạt:
Giúp học sinh:
II. Chuẩn bị:1. Giáo viên: 1. Giáo viên:
- Nghiên cứu nội dung bài. - Soạn giáo án.
2. Học sinh:
- Học bài cũ.
- Chuẩn bị nội dung bài mới.
B. Phần thể hiện khi lên lớp:I. Kiểm tra bài cũ:(5’) I. Kiểm tra bài cũ:(5’)
- Kiểm tra phần chuẩn bị của học sinh.
II. Bài mới:
Ngày soạn: Ngày giảng: Ngữ văn: Tiết 102: Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu A. Phần chuẩn bị: I. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh:
- Hiểu thế nào là dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu( tức là dùng cụm chủ vị làm thành phần câu hoặc thành phần của cụm từ)
- Nắm đợc các trờng hợp dùng cụm C-V để mở rộng câu. - Rèn luyện kĩ năng dùng cụm C- V để mở rộng câu.
II. Chuẩn bị:1. Giáo viên: 1. Giáo viên:
- Nghiên cứu nội dung bài. - Soạn giáo án.
2. Học sinh:
- Học bài cũ.
- Chuẩn bị nội dung bài mới.
B. Phần thể hiện khi lên lớp:I. Kiểm tra bài cũ:(5’) I. Kiểm tra bài cũ:(5’)
Câu hỏi: Nêu các cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động? Đáp án: Có 2 cách:
- Chuyển từ (hoặc cụm từ ) chỉ đối tợng của hoạt động lên đầu câu,, đồng thời thêm các từ bị hay đợc vào sau từ ( cụm từ) ấy.
- Chuyển từ( hoặc cụm từ) chỉ đối tợng của hoạt động lên đầu câu, đồng thời lợc bỏ hoặc biến từ( cụm từ) chỉ chủ thể của hoạt động thành một bộ phận không bắt buộc trong câu.
II. Bài mới:
Giới thiệu bài:(1’)Ngoài chut ngữ, vị ngữ ta còn cần chú ý đến kết cấu của thành phần chủ ngữ,thành phần vị ngữ trong câu…
Đọc
Haỹ cho biết trong câu trên có những cụm danh từ nào?
Hãy phân tích cấu tạo của các cụm danh từ trên?
Nêu nhận xét của em về cấu tạo của cac phụ ngữ trong cụm danh từ?
I. Thế nào là dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu:(11’)
* VD: Văn chơng gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm ta sẵn có. - Cụm danh từ: + Những tình cảm ta không có + Những tình cảm ta sẵn có. - Những tình cảm ta không có PT TT (c) (v) PS - Những tình cảm ta sẵn có. PT TT (c) (v) PS - Phần trớc: là một từ. - Phần sau: là một cụm chủ – vị Phụ ngữ chỉ lợng đứng trớc trung tâm là “
Nh vậy để mở rộng câu ngời ta thờng làm gì? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Đọc.
Hãy tìm cụm chủ – vị làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ trong các câu trên?
Khi bắt đầu kháng chiến, nhân dân ta phải...?
Chúng ta có thể nói điều gì? HS nhận xxét.
Cho biết trong mỗi câu, cụm chủ vị làm thành phần gì?
Qua các ví dụ trên, em thấy thành phần nào trong câu, trong cụm từ có thể đợc cấu tạo bằng cụm chủ - vị? Chia nhóm cho HS làm.
Tìm cụm chủ vị làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ trong các câu sau?
Cho biết mỗi câu, cụm chủ vị làm thành phần gì?
những” và phụ ngữ đứng sau trung tâm là các cụm chủ – vị: ta/ không có; ta/ sẵn có. => Khi nói hoặc viết, có thể dùng những cụm từ có hình thức khác câu đơn bình th - ờng gọi là cụm chủ- vị( Cụm C –V) làm thành phần của câu hoặc cụm từ để mở rộng câu.
II. Các trờng hợp dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu:(11’)
* VD:
a.Chị Ba đến khiến tôi rất vui và vững tâm C V
III. Hớng dẫn học sinh học và làm bài ở nhà:(2’) - Học thuộc bài.
- Làm các bia tập còn lại.
Ngày soạn: Ngày giảng:
Ngữ văn: Tiết:fsjìhìóih
A. Phần chuẩn bị:I. Mục tiêu cần đạt: I. Mục tiêu cần đạt:
Giúp học sinh:
II. Chuẩn bị:1. Giáo viên: 1. Giáo viên:
- Nghiên cứu nội dung bài. - Soạn giáo án.
2. Học sinh:
- Học bài cũ.
- Chuẩn bị nội dung bài mới.
B. Phần thể hiện khi lên lớp:I. Kiểm tra bài cũ:(5’) I. Kiểm tra bài cũ:(5’)
- Kiểm tra phần chuẩn bị của học sinh.
II. Bài mới:
Ngày soạn: Ngày giảng:
Ngữ văn: Tiết:fsjìhìóih
A. Phần chuẩn bị:I. Mục tiêu cần đạt: I. Mục tiêu cần đạt:
Giúp học sinh: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
II. Chuẩn bị:1. Giáo viên: 1. Giáo viên:
- Nghiên cứu nội dung bài. - Soạn giáo án.
2. Học sinh:
- Học bài cũ.
- Chuẩn bị nội dung bài mới.
B. Phần thể hiện khi lên lớp:I. Kiểm tra bài cũ:(5’) I. Kiểm tra bài cũ:(5’)
- Kiểm tra phần chuẩn bị của học sinh.
II. Bài mới:
Ngày soạn: Ngày giảng:
Ngữ văn: Tiết:fsjìhìóih
A. Phần chuẩn bị:I. Mục tiêu cần đạt: I. Mục tiêu cần đạt:
Giúp học sinh:
II. Chuẩn bị:1. Giáo viên: 1. Giáo viên:
- Nghiên cứu nội dung bài. - Soạn giáo án.
2. Học sinh:
- Học bài cũ.
- Chuẩn bị nội dung bài mới.
B. Phần thể hiện khi lên lớp:I. Kiểm tra bài cũ:(5’) I. Kiểm tra bài cũ:(5’)
- Kiểm tra phần chuẩn bị của học sinh.
II. Bài mới:
Ngày soạn: Ngày giảng:
Ngữ văn: Tiết:fsjìhìóih
A. Phần chuẩn bị:I. Mục tiêu cần đạt: I. Mục tiêu cần đạt:
Giúp học sinh:
II. Chuẩn bị:1. Giáo viên: 1. Giáo viên:
- Nghiên cứu nội dung bài. - Soạn giáo án.
2. Học sinh:
- Học bài cũ.
- Chuẩn bị nội dung bài mới.
B. Phần thể hiện khi lên lớp:I. Kiểm tra bài cũ:(5’) I. Kiểm tra bài cũ:(5’) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Kiểm tra phần chuẩn bị của học sinh.
II. Bài mới:
Ngày soạn: Ngày giảng:
Ngữ văn: Tiết:fsjìhìóih
A. Phần chuẩn bị:I. Mục tiêu cần đạt: I. Mục tiêu cần đạt:
Giúp học sinh:
II. Chuẩn bị:1. Giáo viên: 1. Giáo viên:
- Nghiên cứu nội dung bài. - Soạn giáo án.
2. Học sinh:
- Học bài cũ.
- Chuẩn bị nội dung bài mới.
B. Phần thể hiện khi lên lớp:I. Kiểm tra bài cũ:(5’) I. Kiểm tra bài cũ:(5’)
- Kiểm tra phần chuẩn bị của học sinh.
II. Bài mới:
Ngày soạn: Ngày giảng:
Ngữ văn: Tiết:fsjìhìóih
A. Phần chuẩn bị:I. Mục tiêu cần đạt: I. Mục tiêu cần đạt:
Giúp học sinh:
II. Chuẩn bị:1. Giáo viên: 1. Giáo viên:
- Nghiên cứu nội dung bài. - Soạn giáo án.
2. Học sinh:
- Học bài cũ.
- Chuẩn bị nội dung bài mới.
B. Phần thể hiện khi lên lớp:I. Kiểm tra bài cũ:(5’) I. Kiểm tra bài cũ:(5’)
- Kiểm tra phần chuẩn bị của học sinh.
II. Bài mới:
Ngày soạn: Ngày giảng:
Ngữ văn: Tiết:fsjìhìóih
A. Phần chuẩn bị:I. Mục tiêu cần đạt: I. Mục tiêu cần đạt:
Giúp học sinh: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
II. Chuẩn bị:1. Giáo viên: 1. Giáo viên:
- Nghiên cứu nội dung bài. - Soạn giáo án.
2. Học sinh:
- Học bài cũ.
- Chuẩn bị nội dung bài mới.
B. Phần thể hiện khi lên lớp:I. Kiểm tra bài cũ:(5’) I. Kiểm tra bài cũ:(5’)
- Kiểm tra phần chuẩn bị của học sinh.
II. Bài mới:
Giới thiệu bài:(1’)
Ngày soạn: Ngày giảng:
Ngữ văn: Tiết:fsjìhìóih
A. Phần chuẩn bị:I. Mục tiêu cần đạt: I. Mục tiêu cần đạt:
Giúp học sinh:
II. Chuẩn bị:1. Giáo viên: 1. Giáo viên:
- Nghiên cứu nội dung bài. - Soạn giáo án.
2. Học sinh:
- Học bài cũ.
- Chuẩn bị nội dung bài mới.
B. Phần thể hiện khi lên lớp:I. Kiểm tra bài cũ:(5’) I. Kiểm tra bài cũ:(5’)
- Kiểm tra phần chuẩn bị của học sinh.
II. Bài mới: