Giáo viên nêu hình thức hoạt động Giáo viên nêu câu hỏi cho học sinh trả lời
Giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời Giáo viên nhân xét học sinh trả lời Giáo viên kết luận cuối cùng
Hoạt động 1: Các thế mạnh và hạn chế của Duyên hải Nam Trung Bộ
Hình thức: Thảo luận cá nhân/cặp Hỏi: nêu tĩm tắt các thế mạnh, hạn chế về tự nhiên và kinh tế – xã hội của DH NTB
Bước 1: Phân cơng nhiệm vụ và giao phiếu học tập
Dãy bàn trái: Trình bày phần tự nhiên Dãy bàn phải: Trình bày phần kinh tế- xã hội
Bước 2: Gọi đại diện cặp trình bày, các cặp khác bổ sung giáo viên chuẩn kiến thức
Chuyển ý: Bước 1:
Hỏi: Cho biết đặc điểm về cơ cấu kinh tế của Bắc Trung Bộ. So với BTB, DH NTB hình thành cơ cấu kinh tế như thế nào?
Bước 2:
HS trả lời, GV đánh giá cho điểm, chuyển mục.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về phát triển tổng hợp kinh tế biển
Hình thức: hoạt động nhĩm:
Bước 1: Chia lớp thành 4 nhĩm. Giao nhiệm vụ, quy định thời gian
+ Nhĩm 1: Tìm hiểu nghề cá(bảng số liệu) + Nhĩm 2: Tìm hiểu du lịch biển + Nhĩm 3: Tìm hiểu dịch vụ hàng hải + Nhĩm 4: Tìm hiểu về khai thác KS và sản xuất muối.
Bước 2: đại diện các nhĩm trình bày kết quả. Các nhĩm khác bổ sung, GV đánh giá, chuẩn kiến thức.
Hoạt động 3: Tìm hiểu về phát triển cơng nghiệp và cơ sở hạ tầng.
Hình thức: Cá nhân/lớp.
- Hỏi: Dựa vào Atlat hoặc bản đồ hình 49, xác định kể tên các trung tâm CN trong vùng? (về phân bố, quy mơ, cơ cấu ngành)
HS trả lời, GV bổ sung, chuẩn kiến thức - Hỏi: Để đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế, vấn đề năng lượng của vùng cần phải giải quyết như thế nào?
HS trả lời, GV bổ sung, chuẩn kiến thức Xác định và kển tên các nhà máy thủy điện đã cĩ và đang xây dựng của vùng - Hỏi: xác định và nêu vai trị của vùng kinh tế trọng điểm miền Trung?
HS trả lời, GV bổ sung, chuẩn kiến thức - Hỏi: Dựa vào hình 49 xác định các tuyến đường bộ, đường sắt chủ yếu, các cảng và sân bay của vùng.
Nêu vai trị của GTVT đối với sự phát triển kinh tế của vùng?
I. Khái quát chung:
a/ thuận lợi: lãnh thổ kéo dài, tài nguyên đa dạng thuận lợi cho phát nguyên đa dạng thuận lợi cho phát triển cơ cấu kinh tế đa ngành
b/ khĩ khăn: thiên tai thường xuyên xảy ra xảy ra
II. Phát triển tổng hợp kinh tế biển.1. Nghề cá: 1. Nghề cá:
- Tiềm năng phát triển - Sản lượng
- Chế biến - Vai trị
2. Du lịch biển:
- Tiềm năng phát triển (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Tác động đến các ngành khác
3. Dịch vụ hàng hải:
4. Khai thác KS và sản xuất muối:
- Khai thác dầu khí (Bình Thuận) - Sản xuất muối: Cà Ná, Sa Huỳnh…
III. Phát triển cơng nghiệp và cơ sở hạ tầng: hạ tầng:
1. Phát triển cơng nghiệp:
- Các trung tâm CN trong vùng + Quy mơ:nhỏ và trung bình
+ Phân bố: Dọc ven biển, đồng thời là các đơ thị lớn trong vùng
+ Cơ cấu ngành:Cơ khí, chế biến N-L- TS, sản xuất hàng tiêu dùng…
2. Phát triển cơ sở năng lượng:
- Đường dây 500 KV
- Xây dựng các NM thủy điện quy mơ trung bình và tương đối lớn: Sơng Hinh, Vĩnh Sơn, Hàm Thuận – Đa Mi,
Avương.
- Vùng KT trọng điểm: Thừa Thiên- Huế, Đà Nẵng, Quảng Nam, Quảng Ngãi, Bình Định.
3. Phát triển giao thơng vận tải:
- Quốc lộ 1
- Đường Sắt Bắc – Nam - Các tuyến Đơng- Tây - Các hải cảng, sân bay
3/ Bài mới 4/ ĐÁNH GIÁ:
1/ Thuận lợi và khĩ khăn của vùng 2/ Vấn đề phát triển tổng hợp kinh tế biển
3/ Vấn đề phát triển cơng nghiệp va xây dựng cơ sở hạ tầng
5/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
1. Học bài và làm bài tập trong SGK (trang 209) 2. Chuẩn bị bài thực hành (bài 50)
Tuần... Tiêt... Ngày soạn
Bài 37:VẤN ĐỀ KHAI THÁC THẾ MẠNH Ở TÂY NGUYÊN I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau bài học, HS cần:
- Biết được vị trí và hình dạng lãnh thổ của vùng
- Biết được những khĩ khăn, thuận lợi và triển vọng của việc phát huy các thế mạnh nhiều mặt của Tây Nguyên, đặc biệt là về phát triển cây cơng nghiệp lâu năm, lâm nghiệp và khai thác nguồn thủy năng
- Trình bày được các tiến bộ về mặt KT-XH của Tây Nguyên gắn liền với việc khai thác các thế mạnh của vùng, những vấn đề KT-XH và mơi trường với việc khai thác các thế mạnh này. - Củng cố các kĩ năng sử dụng bản đồ, biểu đồ, lược đồ, sưu tầm và xử lí các thơng tin bài học - Rèn luyện kĩ năng trình bày và báo cáo các vấn đề KT-XH của một vùng
- Thêm yêu quê hương Tổ quốc, đồng thời xác định tinh thần học tập nghiêm túc để xây đựng và bảo vệ Tổ Quốc.
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bản đồ kinh tế Tây Nguyên
Các bảng số liệu liên quan đến bài học Atlat địa lí VN