Bước 2: Hai HS cùng bàn bạc trao đổi để trả lời câu bạc trao đổi để trả lời câu hỏi.
Bước 3: Đại diện HS trình bày trước lớp, các HS khác bày trước lớp, các HS khác nhận xét, bổ sung. GV nhận xét phần trình bày của HS và bổ sung kiến thức. Học sinh nhận xét Học sinh quan sát bảng trong sách giáo khoa và kiến thức đã học, trình bày
Học sinh nhận xét
Học sinh trả lời
Học sinh trình bày ý nghĩa
Học sinh trao đổiHọc sinh trình bày Học sinh trình bày
* Y nghĩa của việc bảo vệ tài nguyên rừng: nguyên rừng:
- Về kinh tế. cung cấp gỗ, làm dược phẩm, phát triển làm dược phẩm, phát triển du lịch sinh thái
- Về mơi trường: Chống xĩi mịn đất; Tăng lượng nước mịn đất; Tăng lượng nước ngầm, hạn chế lũ lụt; Điều hịa khí quyển... * diện tích rừng cĩ nhiều biến động * chất lương rừng thấp * Biện pháp bảo vệ rừng: - Nâng cao độ che phủ rừng - đảm bảo sự quản lí của nhà nước đối với 3 oại rừng - triển khai luật bảo vệ rừng và phát triển rừng, giao rừng cho nơng dân
- chiến lược trồng 5 triệu ha rừng đến 2010 rừng đến 2010
Hoạt động 2: Tìm hiểu sự suy giảm tính đa dạng sinh học và vấn đề sử dụng, bảo vệ tài nguyên đất. nguyên đất. Hình thức: Nhĩm. GV chia nhĩm và giao nhiệm vụ cho từng nhĩm -Nhĩm chẵn: tìm hiểu hiện trạng sử dụng đát - Nhĩm lẻ: đưa ra các biện pháp hợp lí để bảo vệ tài nguyên đất.
Đại diện học sinh trình bày nội dung, GV chuẩn kiến nội dung, GV chuẩn kiến thức.
Học sinh chia nhĩm
Làm theo mục đích yêu cầu giáo viên giao giáo viên giao
Các nhĩm cử đại diện trình bày bày
Các nhĩm khác nhận xétCả lớp nghe giáo viên chuan Cả lớp nghe giáo viên chuan kiến thức
b. Đa dạng sinh học