Kết luận:
Có tiếng vang khi ta nghe thấy âm phản xạ cách với âm phát ra một khoảng thời gian ít nhất là
s
151 1
.
b) Hoạt động 2:
Giáo viên - Học sinh Nội dung
- Yêu cầu HS đọc SGK phần II - Gv đa ra 1 miếng xốp và tấm gơng. ? Vật nào phản xạ âm tốt hơn vì sao - Các nhóm thảo luận C4. II. Vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém. - Vật có bề mặt nhẵn thì phản xạ âm tốt. - Vật có bề mặt gồ ghề thì âm phản xạ kém. c) Hoạt động 3
Giáo viên - Học sinh Nội dung
- Cho các nhóm HS lần lợt thảo luận trả lời các câu hỏi C5, C6, C7, C9.
- GV thống nhất các câu trả lời và chấm điểm.
III. Vận dụng:
C7: Âm truyền từ tàu tới đáy biển trong 1/2 giây. Độ sâu của biển là 1500m/s. 1/2s = 75m.
IV. Củng cố:
- 2 GV chốt lại các ý cần ghi nhớ ở SGK - HS làm bài tập 14.1 và 14.2.
- Tìm hiện tợng tiếng vang xảy ra trong thực tế.
Tiết 16: Chống ô nhiễm tiếng ồn
Ngày soạn: Ngày dạy
A. Mục tiêu:
- Phân biệt đợc tiếng ồn và ô nhiễm tiếng ồn, đề ra đợc một số biện pháp để chống tiếng ồn.
- Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức, quan sát - Thái độ trật tự, kỷ luật, hợp tác.
B. Phơng pháp:
Đặt và giải quyết vấn đề.
C. Phơng tiện dạy học:
- Tranh vẽ to hình 15.1, 1, 2, 3 SGK.
D. Tiến trình lên lớp:
(I) ổn định tổ chức (II) Bài cũ:
? Vật phản xạ âm tốt và kém.
(III) Bài mới:
1. Đặt vấn đề: SGK
2. Triển khai bài.
Giáo viên - Học sinh Nội dung
- GV cho HS lần lợt quan sát các hình vẽ 15.1, 2, 3 SGK
- HS thảo luận trả lời câu C1. ? Thế nào là tiếng ồn gây ô nhiễm. HS điền từ phần kết luận SGK. - Thảo luận câu C2 theo nhóm.
